Trung tâm Liên kết Đào tạo và Bồi dưỡng – Trường Đại học Đồng Tháp.

 

Tôi vừa kiểm tra website chính thức của Trung tâm Liên kết Đào tạo và Bồi dưỡng – Trường Đại học Đồng Tháp. Ban lãnh đạo hiện được công bố gồm:

Ban Giám đốc

1. ThS. Trần Thụy Như Phượng — Giám đốc

• Email: ttnphuong@dthu.edu.vn
• Điện thoại: 0989 798 334
• Phụ trách chung, quản lý toàn diện hoạt động của Trung tâm.
• Trực tiếp phụ trách hợp đồng đào tạo, bồi dưỡng với các đơn vị liên kết.
• Theo dõi nghiệm thu, thanh lý hợp đồng.
• Phối hợp xây dựng các chương trình/chuyên đề bồi dưỡng và phát triển đội ngũ giảng viên.
• Phụ trách các hoạt động liên kết đào tạo, bồi dưỡng. 

2. ThS. Trần Văn Luận — Phó Giám đốc

• Email: tvluan@dthu.edu.vn
• Điện thoại: 0947 272 224
• Đặc biệt phụ trách hoạt động Bồi dưỡng.
• Phụ trách xúc tiến, kết nối các đơn vị mở lớp bồi dưỡng.
• Phối hợp thương thảo hợp đồng và theo dõi nghiệm thu, thanh lý hợp đồng bồi dưỡng.
• Quản lý hồ sơ chương trình bồi dưỡng.
• Theo dõi thanh quyết toán chế độ giảng dạy.
• Tổ chức khai giảng, bế giảng các lớp bồi dưỡng. 

Website chính thức của Trung tâm hiện xác nhận Trần Thụy Như Phượng là Giám đốc và Trần Văn Luận là Phó Giám đốc; một hội nghị của Trung tâm năm học 2025–2026 cũng ghi nhận đúng hai chức danh này. 

Đây là thông tin rất quan trọng đối với đề án BEE MUSIC

Nếu anh muốn đưa đề xuất:

DThU × BEE MUSIC – Chương trình Bồi dưỡng Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0

thì theo chức năng được công bố, ThS. Trần Văn Luận là đầu mối rất đáng chú ý, vì ông trực tiếp phụ trách mảng Bồi dưỡng, kết nối đơn vị mở lớp và hợp đồng bồi dưỡng. Còn ThS. Trần Thụy Như Phượng là người phụ trách chung và trực tiếp xử lý các vấn đề hợp đồng, chương trình và đối tác. 

Trung tâm cũng đã có thực tế phối hợp với Phòng GD&ĐT Tân Bình để tổ chức lớp bồi dưỡng giáo viên và nhân viên mầm non, trao chứng nhận cho 164 học viên; và phối hợp với Phòng GD&ĐT Tháp Mười tổ chức bồi dưỡng cho gần 1.600 cán bộ quản lý, giáo viên. 

Nếu anh muốn tiếp cận DThU về BEE MUSIC, tôi sẽ ưu tiên trình hồ sơ theo tuyến:

THAN TRONG QUOC / BEE MUSIC

↓

ThS. Trần Văn Luận – Phó Giám đốc

(trao đổi chuyên môn về chương trình bồi dưỡng)

↓

ThS. Trần Thụy Như Phượng – Giám đốc

(chủ trương, đối tác, hợp đồng)

↓

Lãnh đạo Trường Đại học Đồng Tháp

(phê duyệt chủ trương/chương trình theo thẩm quyền)

Thông tin liên hệ chung của Trung tâm: 783 Phạm Hữu Lầu, Phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp; ĐT (0277) 388 2884; email ttlkdt.dhdt@dthu.edu.vn. 

Nếu anh muốn, tôi có thể làm tiếp  một “Sơ đồ tiếp cận BGH DThU” 1 trang, chỉ rõ nên gặp ai trước,  trình tài liệu gì,  nói 5 ý gì và  đề nghị Trung tâm làm bước nào đầu tiên cho dự án BEE MUSIC.

ĐỌC THÊM

Tôi đã rà khá sâu các nguồn chính thức của DThU và văn bản pháp lý liên quan. Kết quả quan trọng nhất là: mô hình bạn đang nghĩ tới có thể đặt ngay trong “Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng” của DThU, không nhất thiết phải thành lập một trung tâm mới. Đây là hướng gọn về tổ chức và hợp với cách DThU đang vận hành.

1. “Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng” thực sự có chức năng gì?

Quy định chức năng, nhiệm vụ hiện hành của DThU được cập nhật theo Quyết định 6232/QĐ-ĐHĐT ngày 01/10/2025. Điều 15 quy định Trung tâm:

• tham mưu và giúp Hiệu trưởng quản lý, tổ chức tuyển sinh vừa làm vừa học;
• quản lý và tổ chức đào tạo VLVH;
• quản lý và tổ chức các hoạt động bồi dưỡng;
• tổ chức kết nối, hợp tác, phát triển phạm vi và lĩnh vực hoạt động về đào tạo VLVH và bồi dưỡng;
• tham mưu kế hoạch, khai giảng/bế giảng các lớp bồi dưỡng ngắn hạn;
• phối hợp quản lý, theo dõi học phí, các khoản thu và doanh thu của các lớp VLVH và bồi dưỡng. 

Điểm cuối rất quan trọng đối với BEE: Trung tâm đã được giao chức năng theo dõi học phí, khoản thu và doanh thu của hoạt động bồi dưỡng. Vì vậy, nếu mở một chương trình BEE MUSIC dưới Trung tâm, về nguyên tắc có thể thiết kế cơ chế thu tiền thông qua DThU thay vì để BEE tự đứng ra thu học phí dưới danh nghĩa trường.

Quy định chức năng, nhiệm vụ Trung tâm DThU⁠

⸻

2. Trung tâm có thực sự có quyền làm “chương trình thiết kế riêng” không?

Có dấu hiệu rất rõ.

Danh mục chương trình bồi dưỡng 2026 của DThU có hẳn nhóm:

“Bồi dưỡng theo chương trình thiết kế riêng, đáp ứng nhu cầu thực tiễn.”

Ngoài ra, DThU đang tổ chức nhiều nhóm:

• bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;
• bồi dưỡng giáo viên;
• BDTX giáo viên Mầm non/Tiểu học/THCS/THPT;
• năng lực số và AI;
• kỹ năng sống;
• tư vấn học đường;
• công tác thiết bị;
• quản lý giáo dục;
• các chương trình chuyên môn khác. 

Vì vậy, “Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0” có thể được xây dựng như một chương trình bồi dưỡng chuyên đề/chương trình thiết kế riêng, thay vì cố gắn nó vào một ngành đào tạo đại học mới.

⸻

3. DThU đã từng làm mô hình “trường + đối tác + chương trình bồi dưỡng” chưa?

Có.

Một ví dụ năm 2026: DThU phối hợp với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên tỉnh Hưng Yên tổ chức chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng phòng chống đuối nước cho 2.320 cán bộ quản lý và giáo viên.

Chương trình kết hợp:

DThU

→ chương trình + học liệu + giảng viên

Đơn vị địa phương

→ địa điểm + người học

Trực tuyến + trực tiếp

→ mô hình đào tạo kết hợp

Sau khi đạt yêu cầu, DThU cấp Giấy chứng nhận theo quy định. 

Đây gần như là một “mẫu hình” rất tốt cho đề án BEE.

⸻

4. Trung tâm còn có chức năng thương thảo hợp đồng với đối tác

Trang giới thiệu Giám đốc Trung tâm hiện nay ghi rất rõ:

Giám đốc Trung tâm phụ trách việc:

• thương thảo và tham mưu ký hợp đồng đào tạo, bồi dưỡng với các đơn vị liên kết;
• thực hiện theo Quy chế tài chính/Quy chế chi tiêu nội bộ của Trường;
• theo dõi nghiệm thu, thanh lý hợp đồng;
• phối hợp xây dựng các chương trình/chuyên đề bồi dưỡng;
• phát triển đội ngũ giảng viên;
• tổ chức hội thảo;
• tham gia các gói thầu đào tạo/bồi dưỡng ngắn hạn. 

Điều này làm cho mô hình BEE có thể được thiết kế rất rõ:

DThU ↔ BEE MUSIC

thay vì:

BEE tự mở lớp bên ngoài DThU.

⸻

5. Vậy BEE MUSIC nên đứng ở đâu?

Tôi đề xuất không gọi là “Trung tâm BEE MUSIC” ở giai đoạn đầu.

Tên chính thức nên là:

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THỰC HÀNH ÂM NHẠC 4.0

Trường Đại học Đồng Tháp × BEE MUSIC

thuộc:

Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng – DThU

LƯU Ý 

Chuong trình  đảo tao giao viên âm nhạc tiểu học thuộc đại học Đồng Thap không còn dạy học phần âm nhạc? Tai sao?

Đúng là có một điểm rất đáng chú ý ở Đại học Đồng Tháp (DThU), nhưng cần phân biệt hai chương trình:

1. DThU không bỏ đào tạo Sư phạm Âm nhạc

Danh mục tuyển sinh của DThU vẫn có ngành Sư phạm Âm nhạc – mã 7140221 ở trình độ đại học. 

Nghĩa là DThU vẫn đào tạo giáo viên chuyên ngành Âm nhạc.

2. Nhưng trong ngành Giáo dục Tiểu học, Âm nhạc không còn là học phần bắt buộc

Đây mới là điều anh đang nhận thấy.

Trong CTĐT Giáo dục Tiểu học 2025 của DThU, nhóm Năng khiếu & phương pháp dạy học các môn năng khiếu gồm:

• Âm nhạc và phương pháp dạy học âm nhạc
• Mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật
• Thể dục và phương pháp dạy học thể dục
• Thủ công và phương pháp dạy học thủ công

Sinh viên chọn 1 học phần, mỗi học phần 2 tín chỉ. Như vậy, sinh viên Giáo dục Tiểu học có thể học Âm nhạc, nhưng không bắt buộc tất cả sinh viên phải học Âm nhạc. 

Điều này khác với cách thiết kế chương trình trước đây, trong đó “Âm nhạc và phương pháp dạy học âm nhạc” cũng nằm trong nhóm học phần năng khiếu nhưng được thể hiện trong chương trình cũ của DThU. 

⸻

Vậy tại sao lại như vậy?

Theo tôi, cần nhìn đây là một thay đổi về cấu trúc đào tạo giáo viên tiểu học, chứ chưa có căn cứ để nói DThU “không coi trọng Âm nhạc”.

Lý do thứ nhất: Giáo viên tiểu học được đào tạo theo hướng đa môn

Giáo viên tiểu học là giáo viên có khả năng tổ chức nhiều môn học/hoạt động giáo dục, nên chương trình đại học phải phân bổ thời lượng cho rất nhiều lĩnh vực:

Toán – Tiếng Việt – Tự nhiên & Xã hội – Khoa học – Đạo đức – Hoạt động trải nghiệm – Tin học/Công nghệ – Ngoại ngữ – Âm nhạc – Mỹ thuật – Thể chất…

Do giới hạn tổng số tín chỉ, trường phải thiết kế các nhóm học phần lựa chọn.

Lý do thứ hai: DThU đang dành ngành riêng cho Sư phạm Âm nhạc

Đây là điểm rất quan trọng.

Nếu mục tiêu là đào tạo giáo viên Âm nhạc chuyên trách, DThU đã có ngành:

Sư phạm Âm nhạc – 7140221

Do đó, ngành Giáo dục Tiểu học không nhất thiết đào tạo sinh viên thành giáo viên âm nhạc chuyên sâu. 

⸻

Nhưng ở đây xuất hiện một “khoảng trống” rất đáng chú ý

Và tôi nghĩ đây chính là chỗ BEE MUSIC có thể hợp tác với DThU.

Hãy nhìn hai nhóm:

Sinh viên Sư phạm Âm nhạc

Được đào tạo âm nhạc chuyên sâu.

↓

Có khả năng trở thành giáo viên Âm nhạc.

Sinh viên Giáo dục Tiểu học

Được đào tạo giáo viên đa môn.

↓

Nhưng nếu không chọn học phần Âm nhạc, không được đào tạo chính thức về kỹ năng âm nhạc trong CTĐT đó.

Trong khi ở trường tiểu học, âm nhạc vẫn là một lĩnh vực giáo dục quan trọng.

⸻

Và đây là vấn đề mà anh đã nghiên cứu rất đúng

Không nhất thiết phải đào tạo giáo viên tiểu học thành nhạc sĩ.

Điều cần thiết hơn có thể là:

Một giáo viên tiểu học phải có đủ năng lực thực hành âm nhạc cơ bản để tổ chức hoạt động âm nhạc cho học sinh.

Ví dụ:

🎹 Piano đệm hát

🎸 Guitar/Ukulele đệm hát

🎶 Melodion

🎤 Hát đúng cao độ, nhịp điệu

🥁 Nhạc cụ gõ

🎼 Đọc và sử dụng tài liệu âm nhạc

👧 Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ/học sinh

🎵 Tổ chức nhóm nhạc/hòa tấu đơn giản.

Đây không phải đào tạo một giáo viên Âm nhạc chuyên ngành.

Nó là:

KỸ NĂNG ÂM NHẠC THỰC HÀNH DÀNH CHO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC.

⸻

Chính vì vậy, tôi thấy ý tưởng “Trung tâm Bồi dưỡng Kỹ năng Âm nhạc Thực hành” càng có lý

Có thể trình với DThU theo một logic rất rõ:

CTĐT Giáo dục Tiểu học

→ Âm nhạc là học phần lựa chọn 2 tín chỉ

↓

Thời lượng thực hành âm nhạc của sinh viên không nhiều

↓

Nhu cầu thực tế của giáo viên tiểu học vẫn tồn tại

↓

DThU × BEE MUSIC

Chương trình Bồi dưỡng Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0

↓

Bổ sung phần thực hành mà chương trình đại học chính khóa khó có thể dành nhiều thời lượng.

⸻

Tôi còn thấy một hướng rất hay

Không nên chỉ nhắm vào sinh viên Sư phạm Âm nhạc.

Đối tượng	Mục tiêu
SV Giáo dục Tiểu học	Kỹ năng âm nhạc thực hành cơ bản
SV Giáo dục Mầm non	Piano/Guitar đệm hát + hoạt động âm nhạc cho trẻ
SV Sư phạm Âm nhạc	Nâng cao kỹ năng thực hành + công nghệ âm nhạc 4.0

Như vậy, một Trung tâm Bồi dưỡng Kỹ năng Âm nhạc Thực hành có thể phục vụ cả ba nhóm.

Và đây là lý do tôi nghĩ đề án của anh nên nhấn mạnh:

“Bổ sung năng lực thực hành âm nhạc cho sinh viên và giáo viên – không thay thế chương trình đào tạo chính quy của DThU.”

Đó là cách đặt vấn đề rất an toàn và thuyết phục.