Lo ngại đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng được môn dạy Nghệ thuật ở bậc tiểu học

 

25/04/2022 18:38

  Đỗ Quyên

0:00/ 0:00

GDVN- Ở nhiều trường học hiện nay, giáo viên dạy Âm nhạc và Mỹ thuật vẫn còn thiếu. Tuy nhiên, không chỉ thiếu về số lượng mà chất lượng giáo viên cũng là điều đáng bàn

TIN LIÊN QUAN

• Không có giáo viên Âm nhạc, Mĩ thuật, dạy Nội dung giáo dục địa phương kiểu gì?
• Không có giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật, các trường chọn sách giáo khoa kiểu gì?
• Rất khó có cơ hội lên hạng II, giáo viên Mĩ thuật, Âm nhạc cầu cứu Bộ Giáo dục
• Tổng Chủ biên nhận xét tiết dạy minh họa Âm nhạc lớp 6 của giáo viên Hải Phòng

Từ năm học 2022 - 2023 tới, chương trình giáo dục phổ thông mới được áp dụng cùng lúc ở cả ba khối lớp 3, 7 và 10. 

Với lớp 3, chương trình giáo dục phổ thông mới có thêm môn học mới là Hoạt động trải nghiệm; tích hợp môn Âm nhạc và Mỹ thuật thành môn Nghệ thuật; và Ngoại ngữ trở thành môn học bắt buộc (thay vì môn học tự chọn ở chương trình giáo dục phổ thông 2006).

Hiện nhiều trường học vẫn thiếu giáo viên môn Nghệ thuật (Ảnh minh họa: Báo Thái Nguyên)

Cụ thể, các môn học và hoạt động giáo dục bắt buộc là Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Ngoại ngữ 1, Tự nhiên và xã hội, Giáo dục thể chất, Nghệ thuật (Âm nhạc, Mỹ thuật), Hoạt động trải nghiệm. 

Số tiết học Tiếng Việt trong năm là 245, trung bình 7 tiết mỗi tuần; Toán 175 tiết, mỗi tuần 5 tiết. So với chương trình hiện hành, thời lượng Toán không thay đổi, còn Tiếng Việt giảm một tiết/tuần.

Ngoài ra, chương trình mới quy định thời lượng học ngoại ngữ là 4 tiết trong tuần, cả năm 140 tiết. Các em cũng được học thêm Tin học và Công nghệ, tăng thời lượng học Tự nhiên và xã hội.

Tổng số tiết/tuần là 28 (chương trình 2006 là 23 tiết). Các trường tiểu học tổ chức dạy hai buổi 1 ngày với tổng số tiết không quá 7, mỗi tiết kéo dài 35 phút.

Chương trình giáo dục tiểu học được thiết kế cho mô hình dạy học 2 buổi/ngày. Ngoài học kiến thức mới, học sinh sẽ có thêm nhiều thời gian được luyện tập thực hành ngay tại lớp học. 

Tuy nhiên, điều đáng lo ngại nhất hiện nay là đội ngũ giáo viên chưa đáp ứng được yêu cầu giảng dạy môn học tích hợp Nghệ thuật. 

Đội ngũ giáo viên Mỹ thuật, Âm nhạc vừa thiếu, vừa yếu

Ở nhiều trường học hiện nay, giáo viên dạy Âm nhạc và Mỹ thuật vẫn còn thiếu. Tuy nhiên, không chỉ thiếu về số lượng mà chất lượng giáo viên cũng là điều đáng bàn.

Nói thật cử nhân Tin học, Âm nhạc, Mĩ thuật giỏi họ không chọn làm giáo viên đâu

Người viết từng biết, từng chứng kiến, có những giáo viên chuyên dạy môn Âm nhạc nhưng không thể đánh được đàn trong những buổi giao lưu âm nhạc của nhà trường. 

Mỗi khi nhà trường tổ chức đêm văn nghệ hay hội thi hát cho học sinh đều phải liên hệ nhiều nơi khác thuê giáo viên có chuyên môn giỏi về phụ trách.

Giáo viên dạy chuyên Âm nhạc còn thế thì giáo viên không có chuyên môn ở môn học này liệu có thể đảm nhận giảng dạy khi môn Âm nhạc sẽ kết hợp với môn Mỹ thuật thành môn Nghệ thuật?

Người viết có dịp trò chuyện với cô giáo A. (đề nghị không nêu tên) một giáo viên Âm nhạc có chuyên môn giỏi về việc sẽ dạy tích hợp thêm môn Mỹ thuật ở chương trình mới. 

Cô giáo A. thẳng thắn chia sẻ: “Em chỉ dạy được âm nhạc thôi, em không vẽ được. Còn cô dạy Mỹ thuật cũng không thể đàn hát được đâu ạ. Em nghĩ số giáo viên dạy được cùng lúc cả 2 môn này chắc ít lắm”.

Một đồng nghiệp của người viết dạy môn Mỹ thuật cũng khẳng định rằng nếu phân công mình vẫn có thể dạy được Âm nhạc. Dạy bằng cách mở bài hát cho học sinh hát theo như trên Youtube là xong. Và, dạy như thế không thể nào đạt mục tiêu của môn học.

Dạy âm nhạc tốt lại không hề đơn giản. Với giáo viên tay ngang, để hướng dẫn học sinh cách sử dụng một số nhạc cụ gõ đúng tư thế và đúng cách, dạy cho các em biết dùng trống nhỏ sao cho chuẩn, biết gõ trai-en-gô, dùng tem-bơ-rin hay chơi song loan, hướng dẫn các em cách sử dụng cơ thể như một loại nhạc cụ tạo ra tiết tấu là vô cùng khó.

Hay, việc hướng dẫn biết cách đọc nhạc, luyện tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ và chơi body percussion (chơi nhạc bằng cơ thể) không phải ai cũng có thể dạy được. 

Đặc thù của môn Âm nhạc là giáo viên hướng dẫn cách đọc nhạc mới giúp các em làm quen với các nốt nhạc và cao độ của chúng thì với thầy cô không có chuyên môn xem như vượt sức.

Có thể mời giáo viên Âm nhạc, Mỹ thuật đến dạy nhưng kinh phí lấy ở đâu?

Nói về vấn đề chất lượng của giáo viên 2 môn học nghệ thuật này, báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng từng nhận định: 

“Điều này dẫn tới thực tế năng lực nghệ thuật của giáo viên dạy nghệ thuật ở các trường rất không đồng đều, nhất là đối với các giáo viên tiểu học không học chuyên ngành sư phạm âm nhạc hay mỹ thuật. 

Do không có hoặc năng khiếu nghệ thuật hạn chế, thời lượng học tập môn nghệ thuật ở trường sư phạm ít ỏi và chỉ học về phương pháp dạy học âm nhạc/mỹ thuật, không học về chuyên môn nên các giáo viên tiểu học nói chung khi dạy 2 môn này gặp nhiều khó khăn. 

Đây là vấn đề rất đáng lo ngại khi triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018”. [1]

Bài toán thiếu giáo viên tích hợp môn Nghệ thuật sẽ giải quyết thế nào?

Mặc dù chương trình mới đã được áp dụng cho học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 6 và khoảng vài tháng nữa sẽ là lớp 3, lớp 7 và lớp 10 nhưng nguồn nhân lực cho 2 môn học Âm nhạc và Mỹ thuật vẫn thiết rất nhiều (đó là chưa nói đến giáo viên được đào tạo tích hợp).

Giải pháp của nhiều trường học hiện nay vẫn là phân công giáo viên có chuyên môn ở môn học nào vẫn dạy môn học ấy. Trường hợp không đủ giáo viên từng môn thì mới phân công giáo viên mỹ thuật dạy âm nhạc và ngược lại hoặc phân cho giáo viên chủ nhiệm giảng dạy luôn.

Lợi thế của giải pháp này là giải quyết được việc thiếu giáo viên ở thời điểm hiện tại. Tuy nhiên, kiểu dạy không đúng chuyên môn thế này thì chất lượng những giờ dạy đương nhiên sẽ không cao.

Và, đây chính là thách thức khi triển khai chương trình giáo dục 2018 mà Bộ Giáo dục cần nhìn nhận để có những biện pháp thiết thực, kịp thời hơn.

Tài liệu tham khảo:

[1]https://baophunuthudo.vn/article/31913/195/giao-vien-day-nghe-thuat-vua-thieu-vua-yeu/

(*) Văn phong, nội dung bài viết thể hiện góc nhìn, quan điểm của tác giả.

Đỗ Quyên

Read more »

 

Năm học mới, TPHCM tăng gần 22.000 học sinh, nghịch lý thiếu giáo viên

HUYÊN NGUYỄNLDO  11/08/2022 17:33

TPHCM - Năm học 2022-2023, dự kiến toàn Thành phố tăng 21.825 học sinh. Áp lực này làm gia tăng sĩ số học sinh/lớp vượt cao so với chuẩn, học sinh tham gia học 2 buổi/ngày giảm, thiếu giáo viên...

Số học sinh tăng mạnh

Thông tin trên được ông Hồ Tấn Minh – Chánh Văn phòng Sở GDĐT TPHCM cho biết tại họp báo thường kỳ của TPHCM chiều 11.8. Cụ thể, năm học 2022-2023, dự kiến toàn Thành phố tăng 21.825 học sinh (gồm: 15.282 công lập và 6.543 ngoài công lập). Trong đó, bậc THCS giảm 13.661 học sinh; bậc THPT tăng 12.761 học sinh; Mầm non tăng 6.587 học sinh. Trong khi đó, bậc Tiểu học giảm 11.184 học sinh.

Nhìn chung, số học sinh trong năm học 2022-2023 tăng nhiều ở cấp tiểu học, tập trung tại TP.Thủ Đức và một số quận, huyện như: quận 12, quận Bình Tân, huyện Bình Chánh và huyện Hóc Môn.

Theo ông Minh, việc tăng trên ảnh hưởng do dân số tăng cơ học cao. Các khu vực trên đang trong giai đoạn đô thị hóa nhanh, nên tình trạng dân số tăng cao.

Chánh Văn phòng Sở GDĐT TPHCM Hồ Tấn Minh thông tin tại họp báo.

Năm học 2021-2022, số học sinh không có hộ khẩu tại TPHCM là 343.894. Áp lực này làm gia tăng sĩ số học sinh/lớp vượt cao so với chuẩn (cấp tiểu học), học sinh tham gia học 2 buổi/ngày giảm. Điều kiện về sân chơi, bãi tập, thư viện đều co hẹp lại, gây ảnh hưởng đến các lớp đang học. Việc gia tăng số học sinh nêu trên dẫn đến tăng số cán bộ, giáo viên, nhân viên và tăng biên chế sẽ làm tăng nguồn chi của ngân sách Thành phố.

Hiện nay, địa bàn nhiều quận, huyện có nhiều trường tiểu học có quy mô sĩ số trên 45 học sinh/lớp đã hạn chế phần nào công tác quản lý và chất lượng giảng dạy.

Để giải quyết phần nào những vấn đề trên, dự kiến đến tháng 9.2022, Thành phố tiếp tục đưa vào sử dụng 35 dự án với 575 phòng (trong đó số phòng học tăng thêm là 356 phòng) với tổng mức đầu tư 1.532.001 triệu đồng. Trong đó, bậc Mầm non có 210 phòng học (tăng thêm 148 phòng); bậc Tiểu học có 218 phòng học (tăng thêm 105 phòng); bậc THCS có 147 phòng học (tăng thêm 103 phòng).

Thiếu giáo viên cho chương trình mới

Về công tác tuyển dụng giáo viên, tới đây, TPHCM cần 5.241 giáo viên từ mầm non đến THPT. Trong đó, mầm non cần tuyển 892 giáo viên; Tiểu học tuyển 2.355 giáo viên; THCS tuyển 1.698 giáo viên; THPT tuyển 296 giáo viên. Sở GDĐT tuyển cấp THPT, các cấp còn lại do quận huyện, TP.Thủ Đức và các đơn vị được phân cấp tuyển dụng.

Ông Minh dẫn ra một nghịch lý là tại trung tâm đào tạo như TPHCM nhưng lại thiếu giáo viênTiếng Anh, Tin học. Ngoài ra, năm học 2022–2023 là năm đầu tiên các trường THPT thực hiện chương trình phổ thông 2018 đối với khối lớp 10; nên thiếu giáo viên ở một số môn học mới như Công nghệ, Tin học, Âm nhạc và Mỹ thuật.

“TPHCM thiếu giáo viên Tiếng Anh và Tin học vì khi đào tạo ra nhưng các bạn lại lựa chọn đi làm bên ngoài nhiều hơn đi dạy dẫn đến nguồn giáo viên hiện tại khó khăn. Đặc biệt là ở các huyện xa như: Bình Chánh, Hóc Môn, Củ Chi, Cần Giờ, Nhà Bè. Chúng tôi đang cố gắng đảm bảo quyền lợi của học sinh để được thụ hưởng kiến thức tốt nhất”, ông Minh chia sẻ.

TPHCM thiếu giáo viên Tiếng Anh cho năm học mới. Ảnh: Huyên Nguyễn

Riêng môn học mới ở lớp 10, nhất là môn Nghệ thuật, ông Minh cho rằng đây là khó khăn chung của ngành Giáo dục cả nước. Nguyên nhân do các trường sư phạm cũng không mặn mà đào tạo nhóm ngành này. Những trường đào tạo cử nhân thì vướng quy định về nghiệp vụ sư phạm. Sở đang phối hợp với các trường đại học để giải quyết bài toán này.

Để chuẩn bị đội ngũ giáo viên, Sở GDĐT thực hiện nhiều biện pháp. Trong đó, Thành phố tổ chức 2 đợt tuyển dụng.

Ngoài ra, đối với các vị trí giáo viên thiếu nguồn tuyển dụng (Công nghệ, Tin học) nói chung và vị trí giáo viên môn mới (Âm nhạc và Mỹ thuật) nói riêng, Sở GDĐT hướng dẫn tất cả các đơn vị trực thuộc chủ động liên kết để chia sẻ giáo viên thỉnh giảng hoặc ký kết hợp đồng lao động ngắn hạn với điều kiện đặt ra các trường hợp này phải đáp ứng điều kiện tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng và năng lực chuyên môn, nghiệp vụ phù hợp với cấp học.

“Sở GDĐT cũng đang tính tới phương án đặt hàng theo khu vực, nhất là giáo viên giảng dạy ở các huyện xa để việc đào tạo bồi dưỡng lực lượng này”, ông Minh 

Read more »

Học sinh mầm non ở TP.HCM tăng cao

 

THẢO THƯƠNG

TTO - Số học sinh dự kiến năm học 2021-2022 tăng cao tập trung tại TP Thủ Đức và một số quận, huyện: 12, Bình Tân, Bình Chánh và Hóc Môn. Vì đây là khu vực đang trong giai đoạn đô thị hóa nhanh, có khu công nghiệp, khu chế xuất nên dân số tăng cao.

Học sinh mầm non ở TP.HCM - Ảnh: THẢO THƯƠNG

Đó là một trong những nội dung dự báo quy mô phát triển, bố trí quỹ đất để xây dựng trường, lớp trong báo cáo tổng kết giáo dục mầm non TP.HCM năm học 2020-2021 của Sở GD-ĐT.

Theo báo cáo, năm học 2021-2022, dự kiến toàn TP.HCM cấp học mầm non tăng 5.140 học sinh (công lập là 1.543; ngoài công lập: 3.597). Cụ thể, bậc học này dự kiến năm học mới sẽ có 1.395 trường (công lập: 475; ngoài công lập: 920) với 339.298 học sinh.

Báo cáo đó còn cho biết bậc học mầm non TP gặp một số khó khăn. Chẳng hạn như: quy định về diện tích đất/trẻ tối thiểu của trường mầm non là 10-12m2;  trường mầm non có tối thiểu 9 nhóm, lớp gây khó khăn cho tình hình thực tiễn giáo dục mầm non.

Một số cơ sở giáo dục mầm non ngoài công lập đủ điều kiện về cơ sở vật chất, đội ngũ đạt trình độ chuyên môn nhưng không thể lên trường do vị trí đất xin phép thành lập, hầu hết không phải là đất quy hoạch giáo dục nên các đơn vị mầm non ngoài công lập chỉ hoạt động ở quy mô nhóm, lớp.

Ngoài ra, do ảnh hưởng dịch bệnh COVID-19, các đơn vị gặp khó khăn trong việc chi trả lương cho diện hợp đồng nghị định 161 và hợp đồng công nhật tại trường. 

Đối với các đơn vị ngoài công lập không có kinh phí chi trả tiền thuê mặt bằng và trả lương cho hợp đồng lao động nên số lượng cơ sở giáo dục mầm non đội ngũ biến động liên tục

Read more »

TPHCM triển khai kế hoạch tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non năm 2022

Thứ ba, 05/07/2022, 13:00 CH 

Cỡ chữ  Màu chữ 

• Tweet
 
 

(HCM CityWeb) - Sở Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) TPHCM vừa có văn bản triển khai kế hoạch tuyển sinh đại học, cao đẳng ngành giáo dục mầm non năm 2022.

Theo đó, Sở GD-ĐT TPHCM đề nghị các đơn vị tham gia tuyển sinh công khai, minh bạch các thông tin để đảm bảo công bằng đối với tất cả thí sinh tham gia dự tuyển. Các thí sinh được cung cấp thông tin đầy đủ, rõ ràng, nhất quán, đúng thời gian để có quyết định lựa chọn theo nhu cầu.

Cơ sở giáo dục căn cứ kế hoạch chung của TPHCM để xây dựng kế hoạch triển khai tuyển sinh phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và theo đúng quy định.

Cụ thể, từ ngày 15/7 đến 18/7/2022, Vụ Giáo dục Đại học và Cục Công nghệ thông tin tổ chức chạy thử, thực hành việc đăng ký xét tuyển trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung. Từ ngày 1/7 đến 17 giờ ngày 18/7, Sở GD-ĐT TPHCM và các điểm tiếp nhận hồ sơ thí sinh rà soát kết quả điểm học tập cấp THPT trên hệ thống.

Chậm nhất ngày 21/7, thí sinh được tham dự tập huấn tuyển sinh tại các điểm tiếp nhận. Từ ngày 10/7 đến ngày 28/9, thí sinh được hỗ trợ đăng ký xét tuyển đợt 1 theo phương thức trực tuyến.

Riêng đối với công tác xét tuyển thẳng, trước ngày 15/7, thí sinh nộp hồ sơ xét tuyển thẳng và ưu tiên xét tuyển về các trường đại học, cao đẳng.

Trước 17 giờ ngày 21/7, các trường đại học, cao đẳng thông báo kết quả tuyển thẳng cho thí sinh. Từ ngày 22/7 đến 17 giờ ngày 20/8, thí sinh xét tuyển thẳng xác nhận nhập học trên hệ thống.

Để thực hiện đăng ký xét tuyển trên hệ thống, thí sinh cần lưu ý các mốc thời gian sau: Từ ngày 22/7 đến 17 giờ ngày 20/8, thí sinh đăng ký, điều chỉnh nguyện vọng xét tuyển (không giới hạn số lần).

Trước ngày 30/7, Bộ GD-ĐT công bố ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào khối ngành đào tạo giáo viên, khối ngành sức khỏe có cấp chứng chỉ hành nghề. Trước 17 giờ ngày 2/8, các trường đại học, cao đẳng điều chỉnh, công bố mức điểm nhận hồ sơ xét tuyển trên hệ thống và trang thông tin điện tử của trường.

Từ ngày 21/8 đến 17 giờ ngày 28/8, thí sinh rà soát, sửa sai, xác nhận thông tin chế độ ưu tiên, đồng thời, nộp kinh phí xét tuyển trực tuyến theo quy định. Trước 17 giờ ngày 17/9, các trường đại học, cao đẳng thông báo danh sách thí sinh trúng tuyển đợt 1. Trước 17 giờ ngày 30/9, thí sinh xác nhận nhập học trực tuyến đợt 1 trên hệ thống.

Từ ngày 1/10, các trường đại học, cao đẳng thông báo tuyển sinh đợt bổ sung. Từ tháng 10 đến tháng 12/2022, các trường đại học, cao đẳng xét tuyển các đợt tiếp theo và cập nhật danh sách thí sinh trúng tuyển và nhập học theo quy định.

Sở GD-ĐT TPHCM yêu cầu các cơ sở giáo dục thực hiện tốt việc truyền thông đến phụ huynh và học sinh về các nội dung cơ bản của công tác tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2022, nhất là các điều chỉnh so với các năm trước nhằm giúp học sinh và phụ huynh có hiểu biết đúng để hạn chế trường hợp thí sinh mất cơ hội dự tuyển do hiểu biết sai lệch. 

Các cơ sở giáo dục (có học sinh lớp 12) và các điểm tiếp nhận hồ sơ đăng ký dự thi của thí sinh triển khai công tác tuyển sinh theo đúng quy chế và kế hoạch thời gian đã phân bổ.

Read more »

Ông Nguyễn Bảo Quốc giữ chức Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP. HCM

 

 19/01/2022, 15:06

Sáng 19/01, UBND TP. Hồ Chí Minh tổ chức lễ công bố quyết định cán bộ. Phó Chủ tịch UBND TP. Hồ Chí Minh Dương Anh Đức chủ trì buổi lễ.

Theo đó, tại buổi lễ, Phó Chủ tịch UBND TP. Hồ Chí Minh Dương Anh Đức trao quyết định của UBND TP. Hồ Chí Minh về việc bổ nhiệm ông Nguyễn Bảo Quốc, Trưởng phòng Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo giữ chức Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo. Thời gian giữ chức vụ là 5 năm.

Phát biểu tại buổi trao quyết định, Phó Chủ tịch UBND TP. Hồ Chí Minh Dương Anh Đức đánh giá cao quá trình công tác của ông Nguyễn Bảo Quốc trong thời gian vừa qua. Đồng thời, Phó Chủ tịch UBND TP. Hồ Chí Minh chúc mừng ông Nguyễn Bảo Quốc được bổ nhiệm vị trí mới và mong tiếp tục nỗ lực, phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. 

Phó Chủ tịch UBND TP. Hồ Chí Minh Dương Anh Đức và các đồng chí lãnh đạo TP, lãnh đạo sở chúc mừng ông Nguyễn Bảo Quốc. Ảnh: Chí Thạch.

Nhận trọng trách mới, ông Nguyễn Bảo Quốc cảm ơn sự tín nhiệm của lãnh đạo TP. Hồ Chí Minh, Sở Giáo dục và Đào tạo đối với bản thân.

Tân Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh chia sẻ, đây là niềm vinh dự cho bản thân, gia đình và cũng là trách nhiệm hết sức nặng nề. Bản thân ông sẽ nỗ lực, cố gắng rèn luyện, phấn đấu đoàn kết với tập thể Ban Giám đốc, cán bộ, công chức, viên chức Sở Giáo dục và Đào tạo trong lãnh đạo…

Ông Nguyễn Bảo Quốc bày tỏ mong muốn nhận được sự hỗ trợ, giúp đỡ của lãnh đạo TP. Hồ Chí Minh, Sở Giáo dục và Đào tạo để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. 

Ông Nguyễn Bảo Quốc, sinh năm 1979; quê quán: tỉnh Hậu Giang; Thạc sĩ quản lý Hành chính, Cao cấp lý luận chính trị. Từ năm 2001 đến năm 2011, ông Nguyễn Bảo Quốc là giáo viên Toán trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa. Năm 2003-2009, ông làm Bí Chi đoàn giáo viên. Năm 2006 -2011, ông là Ủy viên BCH Công đoàn 2010–2011.

Năm 2011-2014, ông Nguyễn Bảo Quốc là Phó Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa, Chi ủy viên nhiệm kỳ 2012-2015. Năm 2014-2017, ông là Phó trưởng Phòng Giáo dục Trung học – Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh. Ông cũng là Phó Bí thư Chi bộ nhiệm kỳ 2015-2020. Năm 2017-2021, ông là Hiệu trưởng Trường THPT Gia Định, Bí thư Chi bộ từ tháng 6/2018.

Từ tháng 02/2021 đến nay, ông Nguyễn Bảo Quốc là Trưởng phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục – Sở Giáo dục và Đào tạo TP. Hồ Chí Minh, Bí thư Chi bộ.

Nguyễn Tùng

Read more »

Bà má của hơn 3.000 học trò nghèo

 

hưu”.

Phóng viên - 20/11/2021 | 6:49 (GTM + 7)

Con người ấy như một dòng sông âm thầm bao năm bồi đắp phù sa... trên cánh đồng giáo dục, vun trồng, ươm mầm chăm lo hàng ngàn bông hoa hiếu học và có những sáng kiến cho ngành giáo dục nước nhà.  

Cuộc đời nhà giáo Minh Ngọc nhiều chương hồi, cứ mỗi giai đoạn là mở ra một trang mới của cuộc đời đi dạy, làm quản lý, vận động khuyến học. 

Nghe nội dung chi tiết tại đây:

CUỘC TRÒ CHUYỆN VỚI NHÀ GIÁO MINH NGỌC

Phóng viên VOV Giao thông may mắn được gặp bà giáo Minh Ngọc tại nhà riêng khi bà vẫn đang cặm cụi học ... tiếng Anh online.

Ở tuổi 78, khi chân đã mỏi, mắt đã có phần mờ đi, bà vẫn chưa một ngày được nghỉ ngơi. 

Trong những ngày Sài Gòn căng thẳng vì COVID-19, ánh mắt bà giáo già đượm buồn khi không được gặp gỡ những người học trò thân yêu và xúc động khi nhớ lại những năm tháng song hành cùng ngành giáo dục gắn với chiều dài lịch sử đất nước.

Cô giáo Lê Minh Ngọc là người Sài Gòn gốc, sinh ra và lớn lên tại Hóc Môn, không may mắn mồ côi cha khi mới 5 tuổi, 12 tuổi ra Bắc tập kết, học trường học sinh miền Nam. Chiến tranh, đất nước chia cắt. May mắn được gặp Chủ tịch Hồ Chí Minh, cô thiếu nữ ngày ấy đã khắc ghi lời dặn dò của Người “Phải ráng học để mai này về xây dựng lại miền Nam”. 

Năm 1965, cô giáo Minh Ngọc về Hà Nam dạy học rồi về Bắc Giang trong giai đoạn chiến tranh ác liệt nhất. Năm tháng sau đó cô tiếp tục về dạy trường Chu Văn An – trường Bưởi. Tại đây, cô giáo chủ nhiệm một lớp học đặc biệt, nơi học trò toàn là dũng sĩ, chiến sĩ ở Huế ra. Đây được xem là thế hệ học trò thứ 3 của cô giáo Minh Ngọc.

Tháng 4/1975, cô giáo Ngữ văn lên đường vào Nam theo chân những đoàn quân giải phóng tiếp quản Sài Gòn. 

Để rồi, giữa Sài Gòn đầy nắng ấy, cô giáo năm xưa tại trường Hiệp Hoà, Bắc Giang gặp lại học trò một thời đi chiến trường. Đất nước thống nhất, cậu học trò năm xưa cởi áo lính muốn cầm bút nghiên đã chia sẻ với cô giáo:

“Em muốn ở lại miền Nam, học thi đại học. Nếu đỗ sẽ ở lại, không thì sẽ về lại miền Bắc”. 

Thương trò, cô giáo trẻ ngày ấy đã đưa trò về tá túc dưới cầu thang trường Chu Văn An (nay là Trung tâm Giáo dục thường xuyên Chu Văn An, quận 5) dạy lại kiến thức và giúp hiện thực hoá ước mơ vào Đại học của học trò. Chàng trai ấy đã đỗ vào Văn Khoa rồi ở lại Sài Gòn học hành, làm việc lập thân và trở thành một nhà báo - Trưởng Cơ quan thường trú Báo Lao động tại TP.HCM.

Nhà giáo Minh Ngọc lúc 12 tuổi (trái) và 18 tuổi (phải) 

Cô giáo Ngữ văn phổ thông rẽ ngang chăm lo học sinh mầm non, khuyết tật và sáng kiến “Ngày hội hột gà”

Năm 1977, một bước ngoặt mới, cô Ngọc khi ấy mới ngoài 30 nhận vị trí Trưởng Phòng giáo dục quận Bình Thạnh. Cô giáo Minh Ngọc nhớ lại:

“Công việc mới mẻ, nguyên là giáo viên cấp 3, điều về Trưởng phòng buộc phải hiểu từ nhà trẻ, mẫu giáo cho tới tiểu học, cấp 2. Những năm tháng đó cũng để lại nhiều kỷ niệm. Không được dạy nhưng lại làm việc chăm lo cho sự nghiệp giáo dục một quận...”.

Những năm 80, ở thời buổi còn bao cấp và bắt đầu bước vào cơ chế thị trường, cô Minh Ngọc tiếp tục nhận nhiệm vụ ở Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố phụ trách mảng Mầm non và Giáo dục khuyết tật - một lĩnh vực nhiều thách thức. Nhưng với cô, hạnh phúc là sự dấn thân vào những gì mới mẻ.

Câu chuyện chống suy dịnh dưỡng cho trẻ thời bấy giờ, được nhắc đến như là một “kỳ tích” với hình thức bán trú còn vô cùng lạ lẫm. Cô Minh Ngọc chia sẻ:

“Trước hết tôi nghĩ con trẻ phải lo cho sức khoẻ, dinh dưỡng. Tôi tập trung vào công tác phòng chống suy dinh dưỡng của  ngành học Mầm non. Tôi từng làm mẹ, làm bà tôi nghĩ đối với đứa trẻ không khoẻ mạnh không học được. Bé mà bệnh cha mẹ sao đi làm... Tôi quyết tâm thực hiện bán trú trong trường học”.

“Ngày hội hột gà” ra đời từ sáng kiến của cô. Mỗi phụ huynh học sinh ngoại thành đóng góp những hột gà, củ sắn, củ khoai... của gia đình mình vào bữa ăn thứ 2 hàng tuần của các con.

Cô cũng đã được Bộ Y tế tặng Kỷ niệm chương vì Sức khoẻ nhân dân từ ý tưởng này. 

Ngày đủ tuổi về hưu, bà giáo Ngọc có một thỉnh nguyện: 

“Bữa tiệc đơn giản với cháo, không xin nhận bất kì một món quà nào, kể cả một bông hoa. Xin mọi người đến ký tên ủng hộ cho trẻ khuyết tật...Những đồng tiên đầu tiên nhất có được, khoảng 40 triệu để trao cho trường Nguyễn Đình Chiểu. Đó là niềm hạnh phúc nhất ngày đầu tiên về hưu”.

Các thế hệ sinh viên nhận học bổng 1 và 1 tặng hoa cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam

Khai hoang cánh đồng “khuyến học” với ý tưởng Học bổng “1 và 1”

Rời vị trí Phó Giám đốc Sở giáo dục TP.HCM ở tuổi 57, bà giáo Minh Ngọc tiếp tục làm Phó Chủ tịch Hội Khuyến học kiêm Giám đốc Quỹ Khuyến học TP.HCM giữa lúc “chẳng có đồng nào trong tay”. 

Đây có lẽ là chặng đường, là chương dài nhất trong sự nghiệp của bà.

Trong suy nghĩ của bà giáo Minh Ngọc, khuyến học không phải chỉ là trao đi một học bổng, mà phải làm thế nào để khuyến khích các em học trò nghèo bước tiếp trên con đường học hành, để thực hiện ước mơ, phải tính đường dài của một đứa trẻ.

Bà mong muốn xây dựng được một quỹ học bổng “trong suốt như pha lê”, bởi không muốn bất kỳ ai dị nghị, đặt câu hỏi về tiền đóng góp, hỗ trợ sẽ đi đâu về đâu?

“Tôi nghĩ đến tái tim mỗi người, trong mỗi trái tim đều có một góc của lòng nhân hậu. Nếu làm đúng làm tốt thì nhiều người ủng hộ...”. Đó là cái gốc để bà giáo Minh Ngọc nảy ra ý tưởng học bổng Khuyến tài hay còn gọi là Học bổng “1 và 1”.

Đầu năm 2000, bà giáo Ngọc vận động 5 suất học bổng đầu tiên  cho 5 sinh viên. Một cá nhân, một đơn vị sẽ nhận tài trợ cho một sinh viên cụ thể trong suốt quá trình học Đại học. Ban đầu gia đình và bạn bè nhận hỗ trợ “1 kèm 1”, cá nhân bà đỡ đầu cho một sinh viên khiếm thị. 

Một trong 5 sinh viên ngày đó giờ là thầy giáo Nguyễn Văn  Cải, Phó hiệu trưởng trường THPT Quang Trung, Củ Chi xúc động: 

“Thời điểm mẹ tôi bệnh tật ngặt nghèo, tưởng chừng tôi gục ngã vì hoàn cảnh nghèo khó. Học bổng khuyến tài “1 và 1” đến với tôi rất kịp thời về ý nghĩa vượt khó, giúp cho tôi vừa đi học vừa chăm mẹ. Và đúng một cách đúng nghĩa của nó, đã cứu vớt tôi  giữa sự chới với giữa dòng đời, một phao cứu sinh kịp thời và ý nghĩa… Ngoài giúp tôi vượt khó, còn đó là điểm tựa để tôi tin vào những điều tốt đẹp trong xã hội”.

Từ “1 và 1” học bổng khuyến tài mở rộng thêm các phương thức “1 và n” – một người giúp nhiều sinh viên nghèo đã ra đời.

“Chỉ 2 triệu/năm thôi, nhưng nhiều sinh viên rớt nước mắt... Đó là hạnh phúc lớn nhất của cuộc đời tôi. Hạnh phúc đó không mua được” - nhà giáo Lê Minh Ngọc rưng rưng.

20 năm, học bổng khuyến tài đã phủ khắp về các tổ dân phố, phường xã. Từ 5 suất ban đầu rồi nhân lên 20, 100 và 200 suất một năm. Đã có 2800 sinh viên được hỗ trợ học bổng khuyến tài, 2300 sinh viên tốt nghiệp. Trong số đó có hàng trăm bác sĩ, thế hệ nhà giáo. 

Năm nay, bà giáo và Hội khuyến học lại tiếp tục có kế hoạch đỡ đầu cho các em nhỏ mồ côi vì COVID-19. 

Cuộc đời sự nghiệp dành cả cho giáo dục, nhà giáo Lê Minh Ngọc nhận không ít bằng khen, huân chương. Song, không có gì bằng cái tên thân thương - “Má” mà những “đứa con” khuyến học gọi bà...

Anh Phan Minh Tiến - Giám đốc Công ty TNHH Dừa nước Việt Nam

Anh Phan Minh Tiến, 29 tuổi, quê ở Cần Giờ, TP.HCM, tốt nghiệp ngành Công nghệ Hoá trường Đại học Bách Khoa TP.HCM. Chàng sinh viên nghèo ngày đó giờ đã là Giám đốc Công ty TNHH Dừa nước Việt Nam và Dự án khởi nghiệp lấy mật dừa nước của anh đoạt giải Nhì tại Cuộc thi Dự án Khởi nghiệp sáng tạo thanh niên nông thôn do Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh trao tặng. 

Nhưng có lẽ với anh, nếu không có “Má Ngọc”, anh đã không thể đứng vững vàng như bây giờ:  “Mình và mọi người gọi tên gọi thân thương là “Má Ngọc”. Đó là người Má rất đáng trân trọng. Rất may mắn cho tôi khi bước chân vào giảng đường Đại học, đã được nhận học bổng “1 và 1”.  Đó là món quà vô cùng ý nghĩa với một sinh viên năm thứ nhất như tôi. 

Má Ngọc luôn theo dõi sát sao quá trình phấn đấu của từng bạn sinh viên trong gia đình Học bổng khuyến tài, gọi điện thoại, nói chuyện, chia sẻ... Từng lớp sinh viên đã trưởng thành, ai cũng có công việc ổn định, sự nghiệp riêng. Nhưng Má vẫn ở đó và kết nối...Đây là niềm vui của Má”.

Trước phút chia tay, bà giáo Minh Ngọc lật giở cho chúng tôi xem những bức ảnh, tin nhắn, dòng thư những  “đứa con” tâm sự với bà từ chuyện đời, chuyện nghề, vui buồn trong cuộc sống... và hóm hỉnh: “Gia tài của bà giáo già này đấy”. 

"Sự trưởng thành của các con là hạnh phúc của người tiếp nối. Tụi nó giờ là Đại tá Quân đội, là Giám đốc, là bác sĩ... Điều sâu lắng trong trái tim mình lúc này là các con vẫn về quây quần bên cô. Các con trưởng thành đều quay trở lại, một trong những đối tượng giúp công tác khuyến học. Các con quay lại đỡ đầu học bổng, vận động bạn bè tham gia. Các con lấy cái tên dễ thương, coi đây là một sự tri ân, coi đây là “rước bạn đi sau…” - Bà giáo Minh Ngọc tự hào.

Tận hiến cả cuộc đời cho sự nghiệp giáo dục, nhà giáo Minh Ngọc đã lật từng trang lịch sử của đời mình.

Hạnh phúc nhiều, gian truân không ít, và rồi cũng đã bắt đầu nghĩ đến chuyện bàn giao cho thế hệ tiếp nối. 

Song, những trở trăn của một người sinh ra trọn đời mang sự nghiệp trồng người là cái tình nồng ấm giữa thầy và trò qua bao năm tháng...

Thầy Cải cùng cô Ngọc trao học bổng cho Học sinh vượt khó học tốt

Học sinh Chu văn An - Hà Nội Khoá 1972-1975 gặp mặt cô giáo tại Huế

Học sinh Hiệp Hoà - Hà Bắc (cũ) ngày Tốt nghiệp THPT - năm 1969

Read more »