SƯU TẬP NHỮNG KIẾN THỨC CẦN THIẾT CHO GIÁO VIÊN ÂM NHẠC VIỆT NAM THỜI 4.0
Luyện tập kỹ năng sử dụng "Nhạc cụ cơ thể, nhạc cụ định âm và không định âm".
Video các sinh viên sư phạm Nhật Bản đang học phối hợp giữa sử dụng nhạc cụ cơ thể, nhạc cụ định âm và không định âm.
Mô hình phòng thực hành âm nhạc trường phổ thông
Tại Việt Nam, "Phòng Thực Hành Âm Nhạc" trong trường phổ thông thường chỉ là phòng được đặt 30-40 đàn. Năm 2007 chúng tôi đã giới thiệu "Phòng đàn phím sáng nối mạng" với đặc điểm tạo kết nối GV và HS theo hai chiều. Mô hình này đã được áp dụng tại nhiều trường chuẩn quốc gia Việt Nam.
Đàn phím sáng hướng dẫn tự học keyboard, piano
Video này được thực hiện cách đây 15 năm nhưng hiện nay với sự kết hợp với công nghệ 4.0 mô hình tự học bằng đàn phím sáng đang được phát triển lên tầm cao mới.
10.000 piano Hàn quốc tặng Việt Nam đã không được sử dụng hiệu quả
Giải pháp đưa 10.000 đàn piano kỹ thuật số vào sử dụng là trang bị kỹ năng đàn piano cho các giáo viên dạy nhạc trường tiểu học.
Đàn phím phát sáng hai mầu lưu trữ nhạc giáo dục VN dành cho GV dạy âm nhạc
1- T.T.Q
-Tốt nghiệp ĐHSP Tp.HCM
- Thạc sĩ KHGD đề tài “ Tiếp cận theo mô-đun trong cấu trúc nội dung chương trình bồi dưỡng kỹ năng âm nhạc cho giáo viên mầm non (Năm 2000, Viện KHGD Việt Nam) & Tiến sĩ KHGD về Nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ vào phương tiện dạy học để nâng hiệu quả hoạt động giáo dục âm nhạc - Nghiên cứu về công nghệ GDÂN - Technology for Music Education.
* Sáng lập & GĐ Trường Suối Nhạc
* GĐ công ty TBGD Văn Đức
* Kỷ niệm chương vì “Sự nghiệp giáo dục” của Bộ GDĐT (QĐ số 7049/QĐ/BGDĐT do Bộ Trưởng Nguyễn Thiện Nhân ký 24/11/2006).
* Quản lý các website:
+ Thông tin về công nghệ và phương tiện giáo dục âm nhạc : beemusic.vn
+ Giới thiệu thiết bị dạy học âm nhạc mới : beemusicvideos.com.
+ Giới thiệu giáo trình và tài liệu để học sử dụng nhạc cụ piano, keyboard ... dành cho giáo viên MN, TH, PTCS, PTTH ( chương trình tập huấn online dành cho giáo viên dạy nhạc PT) : beemusicvideos.com
(PLO)- Để có được chứng nhận dạy cảm thụ âm nhạc, giáo viên mầm non thuộc Hệ thống trường Pathway Tuệ Đức đã trải qua quá trình đào tạo 10 tháng tập trung.
0:00/ 0:00
Ngày 29-8, 79 giáo viên mầm non thuộc Hệ thống trường Pathway Tuệ Đức được Viện Khoa học giáo dục Yoshine Melody cấp chứng nhận hoàn thành đào tạo cảm thụ âm nhạc.
Ông Trịnh Thành Thịnh, Tổng Giám đốc Hệ thống trường Pathway Tuệ Đức trao giấy chứng nhận hoàn thành đào tạo cảm thụ âm nhạc cho các giáo viên. Ảnh: NQ
Khoá học có 150 giáo viên tham gia nhưng chỉ 79 người đạt được cấp độ đầu tiên, cho thấy tính chọn lọc nghiêm túc của chương trình và yêu cầu cao về năng lực cảm âm, khả năng truyền đạt và tư duy giáo dục sớm.
Để được cấp giấy chứng nhận, các giáo viên phải trải qua quá trình đào tạo tập trung với khối lượng kiến thức và kỹ năng phong phú. Chương trình đào tạo với đội ngũ là các chuyên gia âm nhạc hàng đầu trong và ngoài nước, tập trung vào việc giúp giáo viên hiểu và áp dụng phương pháp cảm thụ âm nhạc vào giảng dạy cho trẻ mầm non.
Cô Nguyễn Thị Diễm My vui mừng khi nhận được giấy chứng nhận hoàn thành đào tạo cảm thụ âm nhạc. Ảnh: NQ
Cô Nguyễn Thị Diễm My đánh giá đây không chỉ là một khóa học thông thường mà là cả một quá trình học tập nghiêm túc, kết hợp giữa lý thuyết, thực hành và đánh giá chuyên sâu.
Không chỉ dừng lại ở việc nắm vững nhạc lý cơ bản, trong suốt chương trình học, cô My cùng đồng nghiệp được hướng dẫn cách vun bồi cảm xúc, phát triển khả năng nghe, vận động, hát và sáng tạo âm nhạc ở trẻ.
“Khi nhận được chứng nhận cảm thụ âm nhạc, giúp tôi tự tin hơn. Với chứng nhận này, tôi có thể ứng dụng âm nhạc trong mọi khoảnh khắc – không chỉ trong giờ học mà cả giờ chơi, giờ chuyển tiếp, hay khởi động đầu ngày. Một bài vỗ tay theo nhịp, một trò chơi ‘làm theo cô’ cũng có thể giúp trẻ hào hứng học tập và phát triển kỹ năng tự nhiên" - cô My nói.
Theo cô My, nhiều người nghĩ cảm thụ âm nhạc là phải có nhạc cụ, có bài hát cụ thể. Nhưng thật ra, mình có thể tạo âm thanh từ bất kỳ đồ vật nào trong lớp – đó cũng là âm nhạc. Từ vận động theo tiết tấu, hát, múa, đến những hoạt động body movement – tất cả đều giúp trẻ cảm nhận và hứng thú hơn với âm thanh.”
Cô My cho rằng các bạn nhỏ được học cảm thụ âm nhạc sẽ biết phát âm linh hoạt hơn thông qua những từ ngữ trong bài hát hay những âm thanh "ư a" đơn giản. Đặc biệt, âm nhạc còn khơi gợi nguồn cảm hứng cho các hoạt động khác như vẽ, kể chuyện, thậm chí là tư duy hình ảnh.
Ông Trịnh Thành Thịnh, Tổng Giám đốc Hệ thống trường Pathway Tuệ Đức bày tỏ: “Giai đoạn trước 6 tuổi là 'cửa sổ vàng' để trẻ hoàn thiện toàn diện các giác quan. Nhiều phụ huynh nghĩ rằng mầm non chỉ là nơi để trẻ ăn, ngủ và được chăm sóc. Nhưng thật ra đây là giai đoạn trẻ học hỏi mạnh mẽ nhất, đặc biệt thông qua quan sát và cảm nhận. Đó là lý do khiến chúng tôi tổ chức cho giáo viên tham gia khoá đào tạo để đạt được chứng nhận cảm thụ âm nhạc”.
Theo ông Thịnh, âm nhạc đặc biệt là cảm thụ âm nhạc không đơn thuần là nghe hay hát. Nó giúp trẻ nhỏ phát triển cân bằng từ bên trong, rèn luyện giác quan âm thanh, khả năng cảm nhận nhịp điệu và giai điệu.
Chương trình học mầm non tại trường được thiết kế để phát triển hài hòa cả về thể chất, trí tuệ và cảm xúc. Trẻ được học thông qua trải nghiệm, với nhiều hoạt động đa dạng: phát triển ngôn ngữ, rèn luyện kỹ năng vận động, khám phá khoa học, làm quen với toán và ngoại ngữ, cùng các hoạt động nghệ thuật như mỹ thuật và âm nhạc.
"Việc trang bị cho tất cả giáo viên mầm non kiến thức và kỹ năng chuyên môn âm nhạc một cách bài bản giúp nhà trường nâng cao chất lượng chương trình giảng dạy, đem đến cho học sinh mầm non môi trường học tập phong phú, sáng tạo và đầy cảm hứng, trẻ được nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển khả năng sáng tạo" - ông Thịnh chia sẻ.
Cũng trong dịp này, Tổ chức Kỷ lục Việt Nam (VietKings) đã chính thức trao chứng nhận Kỷ lục Việt Nam cho Kỷ lục gia Trịnh Thành Thịnh với danh hiệu: “Người nghiên cứu, xây dựng nền tảng học tập chủ động trực tuyến LMS CEG để đào tạo kỹ năng Lãnh đạo Đội ngũ và Quản trị Doanh nghiệp qua các tình huống thực tế (Case Study) với nhiều chủ đề nhất, tích hợp hệ thống đánh giá theo khung năng lực 5 cấp độ”.
BIỆN PHÁP TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC THỰC HÀNH ÂM NHẠC CHO GIÁO VIÊN MẦM NON
Chế Long Mỹ
Giáo dục âm nhạc là một trong những nội dung quan trọng nhằm phát triển thẩm mỹ trong giáo dục mầm non hiện hành. Tại các trường mầm non, các hoạt động âm nhạc như dạy hát, dạy nghe nhạc, dạy vận động theo nhạc, tổ chức chương trình âm nhạc...do chính cô giáo mầm non thực hiện.
Tuy nhiên, chương trình đào tạo giáo viên mầm non trình độ cao đẳng trang bị kiến thức âm nhạc và các kỹ năng thực hành hết sức khiêm tốn. Chỉ có hai học phần bắt buộc là Nhạc cơ sở và Phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non. Tuy nhiên, học phần Nhạc cơ sở dành khoảng 15 tiết để thực hành các bài hát mầm non, học phần Phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non không đề cập đến các năng lực thực hành âm nhạc.
Ngoài ra, có hai học phần tự chọn là Kỹ năng hát múa và Hát dân ca cũng được trang bị nhưng thời lượng không nhiều, số lượng sinh viên đông nên hiệu quả không cao. Có hai học phần quan trọng để rèn luyện năng lực thực hành âm nhạc cho sinh viên mầm non đó là Dàn dựng chương trình văn nghệ ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non và học phần Nhạc cụ organ nhưng không được trang bị.
Như vậy, năng lực thực hành âm nhạc của giáo viên mầm non được trang bị chủ yếu là ca hát. Các năng lực khác như sử dụng nhạc cụ, tổ chức và dàn dựng các chương trình văn nghệ tại trường mầm non hoàn toàn không được trang bị.
Từ thực tế trên, chúng tôi đề ra các biện pháp tăng cường năng lực thực hành âm nhạc cho giáo viên mầm non như sau: 1) Rà soát và điều chỉnh chương trình đào tạo, bổ sung các học phần rèn luyện về năng lực thực hành âm nhạc và giảm một số nội dung lý luận âm nhạc hàn lâm; 2) Tăng cường năng lực thực hành âm nhạc thông qua các nội dung dạy học liên quan đến các năng lực ca hát, năng lực sử dụng nhạc cụ, năng lực tổ chức dàn dựng chương trình văn nghệ...
Hội thảo tập huấn "Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội" tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
21 Tháng Bảy 2025 5027 lượt xem
NCE Sáng ngày 16/7/2025, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương (CĐSPTW) long trọng khai mạc Hội thảo tập huấn với chủ đề "Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội". Đây là hoạt động chuyên môn có ý nghĩa quan trọng, nằm trong khuôn khổ phối hợp giữa Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương và UNESCO, với sự tham gia của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhằm triển khai các chương trình đào tạo và phát triển năng lực giáo viên theo tiêu chuẩn quốc tế, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm tốt về đào tạo giáo viên mầm non, với sự hỗ trợ tài chính từ Chính phủ Nhật Bản.
Toàn cảnh khai mạc Hội thảo tại hội trường Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương, với sự tham dự của đại biểu trong nước và các chuyên gia từ UNESCO Việt Nam, Philippines và Bangkok (Thái Lan)
Hội thảo tập huấn được tổ chức theo hình thức kết hợp trực tiếp và trực tuyến từ ngày 16-18/7/2025, tạo điều kiện tối đa cho sự tham gia rộng rãi. Tại địa điểm chính - Trường CĐSPTW, có 60 đại biểu tham dự trực tiếp, trong khi hơn 2.000 cán bộ quản lý và giáo viên mầm non đến từ 34 tỉnh, thành phố trên cả nước tham gia trực tuyến qua nền tảng số. Điều này cho thấy sự quan tâm sâu sắc và nhu cầu nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên mầm non Việt Nam đối với lĩnh vực giáo dục cảm xúc - xã hội (SEL).
Chương trình vinh dự đón tiếp nhiều chuyên gia và đại biểu uy tín trong nước và quốc tế. Về phía quốc tế, có bà Miki Nozawa - Trưởng Văn phòng Giáo dục UNESCO tại Việt Nam; bà Catherine Wilczek - Cán bộ Chương trình Giáo dục, Văn phòng UNESCO Bangkok; PGS.TS Melissa T. Bartolome và PGS.TS April Ann M. Curugan đến từ Đại học Sư phạm Philippines - những chuyên gia hàng đầu khu vực Đông Nam Á về giáo dục mầm non.
Về phía Bộ Giáo dục và Đào tạo có bà Cao Thị Hồng Nhung - Chuyên viên chính Vụ Giáo dục Mầm non; cùng đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT các tỉnh Điện Biên, Ninh Bình, Phú Thọ. Từ phía Trường CĐSPTW có TS. Nguyễn Thị Thanh - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng trường; PGS.TS Trần Đình Tuấn - Phó Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng và TS. Trịnh Thị Xim - Phó Hiệu trưởng.
PGS.TS Trần Đình Tuấn - Phó Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương phát biểu khai mạc Hội thảo, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát triển kỹ năng xã hội - cảm xúc (SEL) trong giáo dục mầm non.
Phát biểu khai mạc, PGS.TS Trần Đình Tuấn - Phó Bí thư Đảng ủy, Hiệu trưởng Nhà trường khẳng định giáo dục cảm xúc - xã hội (Social and Emotional Learning - SEL) là một yếu tố then chốt trong giáo dục mầm non hiện đại. PGS.TS Trần Đình Tuấn nhấn mạnh: “Giáo dục cảm xúc và xã hội không chỉ góp phần hình thành nhân cách cho trẻ mà còn là nền tảng phát triển bền vững cho cộng đồng. Giáo viên mầm non chính là những người đặt viên gạch đầu tiên cho sự hình thành những công dân có trách nhiệm, biết yêu thương và chia sẻ.”
Hội thảo là một trong những hoạt động trọng điểm nhằm triển khai nội dung SEL trong chương trình giáo dục mầm non mới, dự kiến áp dụng từ năm học 2025-2026, thể hiện bước đi tiên phong của ngành giáo dục Việt Nam trong việc tiếp cận các xu hướng giáo dục tiến bộ trên thế giới.
Trong khuôn khổ chương trình, đại biểu đã được tiếp cận bản dịch tiếng Việt của Sổ tay đào tạo giáo viên mầm non khu vực Châu Á - Thái Bình Dương về học tập cảm xúc - xã hội, do UNESCO Bangkok phát triển và đã được điều chỉnh phù hợp với bối cảnh giáo dục và văn hóa Việt Nam.
Bà Cao Thị Hồng Nhung - Chuyên viên chính Vụ Giáo dục Mầm non chia sẻ về việc tích hợp SEL vào chương trình mầm non mới.
Phát biểu tại hội thảo, bà Cao Thị Hồng Nhung khẳng định: SEL là nội dung cốt lõi của chương trình giáo dục mầm non hiện hành. Giáo viên mầm non không chỉ là người giảng dạy mà còn là người chăm sóc, nuôi dưỡng và hình thành nhân cách đầu đời cho trẻ em.
Bà Miki Nozawa - Trưởng Văn phòng UNESCO tại Việt Nam phát biểu về vai trò của giáo dục cảm xúc - xã hội trong triết lý giáo dục nhân văn toàn cầu.
Về phía quốc tế, bà Miki Nozawa nhấn mạnh SEL là một phần không thể tách rời trong triết lý giáo dục của UNESCO. SEL không chỉ giúp trẻ em phát triển lành mạnh và toàn diện, mà còn cung cấp cho giáo viên các công cụ cần thiết để ứng phó hiệu quả với những thách thức ngày càng phức tạp trong môi trường giáo dục hiện đại.
Trong ba ngày làm việc, hội thảo tập huấn diễn ra sôi nổi với nhiều phiên thảo luận chuyên đề, hoạt động thực hành và các buổi workshop nhóm nhỏ. Các giáo viên được trải nghiệm trực tiếp phương pháp giảng dạy SEL, qua đó có thể áp dụng vào thực tiễn lớp học.
Giáo viên tham gia hoạt động thực hành SEL, thể hiện tính ứng dụng cao và hiệu quả thực tiễn của chương trình.
Phát biểu bế mạc, TS. Trịnh Thị Xim - Phó Hiệu trưởng Nhà trường gửi lời cảm ơn đến các chuyên gia quốc tế, các đại biểu trong nước và hơn 2.000 giáo viên đã tham gia nhiệt tình. TS. Trịnh Thị Xim khẳng định Trường CĐSPTW là đơn vị tiên phong trong việc tích hợp kỹ năng xã hội vào chương trình đào tạo từ năm học 2019, với thời lượng lên tới 365 tiết học - thể hiện cam kết mạnh mẽ trong việc lan tỏa giá trị SEL đến sinh viên, giáo viên mầm non tương lai.
TS. Trịnh Thị Xim - Phó Hiệu trưởng Nhà trường phát biểu bế mạc và khẳng định cam kết phát triển SEL tại Trường CĐSPTW.
Hội thảo là diễn đàn thiết thực để các thầy cô giáo, cán bộ quản lý giáo dục trên toàn quốc chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn trong việc áp dụng SEL. Việc phát triển năng lực cốt lõi của SEL sẽ tạo nền tảng cho sự phát triển toàn diện về cảm xúc và kỹ năng xã hội của trẻ, đồng thời khẳng định vai trò nền tảng của giáo dục mầm non trong việc hình thành nhân cách con người từ những năm đầu đời.
Các đại biểu tham gia thảo luận chuyên đề về giáo dục cảm xúc và xã hội tại hội thảo.
Với sự đồng hành của các tổ chức quốc tế uy tín như UNESCO, sự hỗ trợ từ Chính phủ Nhật Bản - quốc gia có nền giáo dục hàng đầu thế giới, cùng sự quan tâm của các nhà quản lý và giáo viên trên cả nước, hội thảo kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non - những người đang từng ngày “gieo mầm yêu thương” cho thế hệ tương lai.
Hội thảo tập huấn “Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội”không chỉ là một sự kiện học thuật quan trọng, mà còn là dấu mốc trong tiến trình hiện đại hóa giáo dục mầm non Việt Nam. SEL giúp trẻ kiểm soát cảm xúc tốt hơn, biết cách xin trợ giúp và sử dụng lời nói thay vì hành vi để bày tỏ cảm xúc. Thông qua việc trang bị kiến thức và kỹ năng SEL, các giáo viên sẽ góp phần đặt nền móng vững chắc cho sự phát triển trí tuệ cảm xúc và nhân cách trẻ em ngay từ độ tuổi mầm non.
Toàn thể đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại lễ bế mạc, thể hiện tinh thần đoàn kết và quyết tâm lan tỏa SEL trong giáo dục mầm non.
Hội thảo tập huấn đã khép lại thành công tốt đẹp, để lại những dấu ấn sâu sắc và mở ra nhiều cơ hội hợp tác trong tương lai giữa Việt Nam và các tổ chức giáo dục quốc tế trong lĩnh vực phát triển giáo dục mầm non chất lượng, hiện đại và nhân văn.
Một số hình ảnh Hội thảo tập huấn "Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội" tại Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương:
TS. Trịnh Văn Tùng - Trưởng phòng Khoa học Công nghệ - Hợp tác Quốc tế giới thiệu đại biểu.
Đại biểu tham dự Hội thảo tập huấn "Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội".
Bà Đàm Thị Hoài Dung - Ban Nghiên cứu Giáo dục Dân tộc - Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam giới thiệu sổ tay hướng dẫn và 10 mô-đun đào tạo giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc xã hội.
Bà Catherine Wilczek - Cán bộ Chương trình Giáo dục - Văn phòng UNESCO Bangkok (Thái Lan) trình bày tổng quan về giáo dục cảm xúc và xã hội cùng kinh nghiệm triển khai tại các quốc gia.
Bà Melissa T. Bartolome - Chuyên gia UNESCO Philippines chia sẻ kinh nghiệm về giáo dục cảm xúc và xã hội tại Philippines.
Các chuyên gia tập huấn về các thảo luận chuyên đề diễn ra sôi nổi, với sự tham gia tích cực của giáo viên từ nhiều tỉnh, thành phố.
Bà Chu Thị Hồng Nhung, Đại học Quốc gia Hà Nội trình bày Mô-đun 2.4 về đặc điểm phát triển cảm xúc và xã hội của trẻ em.
Bà Cao Thị Hồng Nhung, Chuyên viên chính Vụ Giáo dục Mầm non - Bộ GD&ĐT trình bày tổng quan về việc thực hiện giáo dục cảm xúc và kỹ năng xã hội trong chương trình giáo dục mầm non.
Bà Miki Nozawa - Trưởng Văn phòng UNESCO tại Việt Nam phát biểu và gửi lời cảm ơn các đại biểu, chuyên gia quốc tế tham dự Hội thảo tập huấn.
TS. Trịnh Thị Xim - Phó Hiệu trưởng Trường CĐSPTW và bà Miki Nozawa - Trưởng Văn phòng UNESCO tại Việt Nam trao chứng nhận cho đại biểu tham gia Hội thảo tập huấn “Nâng cao năng lực cho giáo viên mầm non về giáo dục cảm xúc và xã hội”
Toàn thể đại biểu chụp ảnh lưu niệm tại lễ bế mạc, thể hiện tinh thần đoàn kết và quyết tâm lan tỏa SEL trong giáo dục mầm non.
Sáng ngày 23/8, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 tổ chức hội thảo khoa học “Phổ biến tri thức mới, mô hình tiên tiến kết quả nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong cơ sở giáo dục đại học”.
Toàn cảnh hội thảo.
Phát biểu khai mạc hội thảo, Tiến sĩ Trần Nam Tú – Phó Vụ trưởng, Vụ Khoa học, Công nghệ và Môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, xu thế phát triển với tốc độ cao của nền khoa học, công nghệ trên thế giới và Việt Nam đặt ra bài toán làm thế nào để đưa những tri thức khoa học, gắn kết các nghiên cứu... trong lĩnh vực giáo dục mầm non.
"Trong lĩnh vực về giáo dục mầm non chúng ta đã tổ chức rất nhiều hoạt động để gắn kết với nhau. Tuy nhiên, liên quan đến khoa học giáo dục nói chung và khoa học giáo dục mầm non, qua quan sát, theo dõi, chúng tôi nhận thấy lĩnh vực chúng ta vẫn còn nhiều thiệt thòi. Do đó, làm thế nào để tạo ra một môi trường, sân chơi hấp dẫn cho các nhà khoa học, các thầy cô trong lĩnh vực này có thể kết nối lại với nhau một cách sâu rộng", Tiến sĩ Trần Nam Tú bày tỏ.
Tiến sĩ Trần Nam Tú – Phó Vụ trưởng, Vụ Khoa học, Công nghệ và Môi trường, Bộ Giáo dục và Đào tạo phát biểu khai mạc hội thảo.
Phát biểu chào mừng hội thảo, Tiến sĩ Bùi Kiên Cường - Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 cho biết, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên trong hệ thống giáo dục, đóng vai trò nền tảng giúp trẻ em phát triển toàn diện về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ và các kỹ năng xã hội cơ bản. Nó chuẩn bị cho trẻ em những kỹ năng cần thiết để bước vào các cấp học tiếp theo với sự tự tin và các phẩm chất, năng lực cần thiết.
Đặc biệt, trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế, khi yêu cầu của xã hội đối với giáo dục ngày càng cao, các xu hướng giáo dục phát triển đa dạng và công nghệ số được ứng dụng rộng rãi, việc đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trở nên cấp thiết.
Chính vì lẽ đó, Chính phủ đã phê duyệt Đề án “Đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025” với mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non bảo đảm chuẩn hóa về chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non; đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý ở các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục mầm non góp phần thực hiện đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Tiến sĩ Bùi Kiên Cường – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 phát biểu chào mừng tại hội thảo.
Theo Tiến sĩ Bùi Kiên Cường, hội thảo “Phổ biến tri thức mới, mô hình tiên tiến kết quả nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong các cơ sở giáo dục đại học” chính là một hoạt động thực tiễn để hiện thực hóa các mục tiêu đó. Đây là cơ hội quý báu để chúng ta cùng nhau chia sẻ, thảo luận và đề xuất những giải pháp sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội và hội nhập quốc tế.
“Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 được thành lập từ năm 1967. Với lịch sử 57 năm xây dựng và phát triển, chúng tôi tự hào là một trong bảy trường Sư phạm chủ chốt quốc gia, là nơi đã đào tạo ra nhiều thế hệ giáo viên xuất sắc, đóng góp quan trọng cho sự nghiệp giáo dục của đất nước. Với đội ngũ giảng viên giàu kinh nghiệm, nhiệt huyết và cơ sở vật chất ngày càng hiện đại, Nhà trường không ngừng nỗ lực nâng cao chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học và phục vụ cộng đồng.
Chúng tôi đang phấn đấu để đến năm 2030, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 sẽ trở thành “Trường Đại học đa ngành, định hướng đổi mới sáng tạo có uy tín của Đông Nam Á; là trung tâm học thuật và kiến tạo động lực phát triển mới và bền vững cho khu vực phía Bắc và cả nước thông qua đào tạo nguồn nhân lực đa ngành chất lượng cao, nghiên cứu và chuyển giao tri thức, gắn kết và phục vụ cộng đồng”.
Trong suốt 50 năm đào tạo tại Xuân Hoà và gần 2 thập kỷ thực hiện nhiệm vụ đào tạo giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục mầm non cho cả nước, nhà trường đã cung cấp cho xã hội gần 5.000 cử nhân và thạc sĩ hệ chính quy, cùng hàng nghìn giáo viên, cán bộ quản lý hệ vừa làm vừa học cho các địa phương. Đây là những đóng góp thiết thực của chúng tôi vào sự nghiệp đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo của đất nước”, Tiến sĩ Bùi Kiên Cường nhấn mạnh.
Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 cũng bày tỏ sự tin tưởng thông qua hội thảo lần này sẽ cùng chia sẻ những tri thức mới nhất trong lĩnh vực giáo dục mầm non và đào tạo giáo viên mầm non. Bên cạnh đó, thảo luận về các mô hình tiên tiến và kết quả nghiên cứu khoa học có thể áp dụng để nâng cao chất lượng đào tạo. Đề xuất các giải pháp cụ thể để cải thiện chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy và đánh giá trong các cơ sở giáo dục đại học. Đồng thời, xây dựng mạng lưới hợp tác giữa các cơ sở đào tạo, các nhà nghiên cứu và các cơ quan quản lý giáo dục.
“Tôi hy vọng rằng các nội dung nghiên cứu, các mô hình giáo dục được chia sẻ, trao đổi trong hội thảo sẽ nhanh chóng được triển khai trong thực tiễn, giúp các cơ sở giáo dục và các nhà giáo có thể áp dụng hiệu quả trong quá trình giảng dạy, đào tạo và bồi dưỡng giáo viên mầm non. Từ đó, chúng ta có thể cùng nhau nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, đặt nền móng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của thế hệ tương lai”, Tiến sĩ Bùi Kiên Cường chia sẻ thêm.
Trong khuôn khổ hội thảo, đã diễn ra 2 phiên thảo luận với các báo cáo tham luận các đề tài liên quan.
Phiên thứ nhất “Các xu hướng nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non và giải pháp nâng cao năng lực công nghệ thông tin cho giáo viên và sinh viên sư phạm mầm non” có 3 nội dung tham luận được báo cáo gồm:
Một số xu hướng nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non hiện nay – Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thị Lâm – Trưởng khoa, Khoa Giáo dục Mầm non, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trình bày.
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Thị Lâm trình bày báo cáo.
Các chương trình học tập cảm xúc – xã hội cho trẻ mầm non trên thế giới và định hướng tổ chức trong trường mầm non ở Việt Nam – Tiến sĩ Nguyễn Tuấn Vĩnh, Trưởng khoa, Khoa Giáo dục mầm non, Trường Đại Sư phạm, Đại học Huế trình bày.
Tiến sĩ Nguyễn Tuấn Vĩnh trình bày báo cáo.
Giải pháp nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số trong giáo dục mầm non cho giáo viên và sinh viên sư phạm mầm non - Tiến sĩ Lê Thị Luận, Phó Giám Đốc phụ trách Trung tâm Nghiên cứu giáo dục mầm non, Viện Khoa học giáo dục Việt Nam trình bày.
Tiến sĩ Lê Thị Luận trình bày báo cáo.
Phiên thứ hai “Công tác phát triển chương trình để nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục mầm non ở các trường sư phạm và vấn đề thực tiễn” có 3 báo cáo tham luận, bao gồm:
Phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 theo hướng hiện đại, tiên tiến – Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thu Hương, Trưởng khoa, Khoa Giáo dục mầm non, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 trình bày.
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Thu Hương trình bày báo cáo.
Phát triển chương trình đào tạo ngành Giáo dục Mầm non ở Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế do Tiến sĩ Trịnh Thị Xim - Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương trình bày.
Tiến sĩ Trịnh Thị Xim trình bày báo cáo.
Công tác nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ mầm non trên địa bàn thành phố Vĩnh Yên – Thạc sĩ Nguyễn Thị Kim Chung, Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo Thành phố Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc trình bày.
Thạc sĩ Nguyễn Thị Kim Chung trình bày báo cáo.
Sau các phần phát biểu tham luận, các đại biểu tham gia chương trình đã dành thời gian trao đổi, thảo luận, làm rõ thêm một số ý kiến xoay quanh các nội dung này.
Hội thảo khoa học lần này là diễn đàn để các nhà khoa học, các chuyên gia, giảng viên, cán bộ quản lý mầm non, giáo viên mầm non và những ai quan tâm tới vấn đề này cùng chia sẻ, trao đổi tri thức mới, mô hình tiên tiến, kết quả nghiên cứu đến giáo dục mầm non, nhằm nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của việc đổi mới đào tạo giáo viên mầm non; phổ biến những tri thức mới, những mô hình tiên tiến và kết quả nghiên cứu khoa học trong lĩnh vực giáo dục mầm non; thảo luận và đưa ra những giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong các cơ sở giáo dục đại học.
Sau một buổi thảo luận sôi nổi và đầy hiệu quả, các nhà khoa học, các chuyên gia, giảng viên, cán bộ quản lý mầm non, giáo viên mầm non... đã cùng chia sẻ, trao đổi và đưa ra những ý tưởng mới, những giải pháp thiết thực cho việc nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong bối cảnh hiện nay. Hội thảo đã khẳng định tầm quan trọng của việc đổi mới đào tạo giáo viên mầm non, cập nhật những tri thức mới, áp dụng những mô hình tiên tiến và nâng cao năng lực nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục mầm non.
Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 chia sẻ một số thắc mắc liên quan đến lĩnh vực giáo dục mầm non. Các đại biểu tham gia thảo luận về các nội dung tham luận. Các đại biểu tham dự hội thảo khoa học “Phổ biến tri thức mới, mô hình tiên tiến kết quả nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non trong cơ sở giáo dục đại học”.
NCE Thực hiện nhiệm vụ khoa học công nghệ năm 2022, sáng ngày 02/12/2022, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương (CĐSPTW) tổ chức Hội thảo “Chuyển đổi số trong Giáo dục Mầm non” nhằm lắng nghe ý kiến của các chuyên gia trong lĩnh vực chuyển đổi số, các giảng viên, giáo viên và nhà quản lý giáo dục chia sẻ về một số bài học kinh nghiệm, mô hình chuyển đổi số trong giáo dục mầm non (GDMN).
Đến dự Hội thảo có ông Lê Đức Thuận - Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình, Thành phố Hà Nội; Bà Đậu Thuý Hà - Đồng sáng lập Công ty Cổ phần Kidsonline; Ông Phạm Ngọc Đức - Ban Khách hàng Chính phủ và Doanh nghiệp, Tập đoàn VNPT; Bà Vũ Thị Cúc - Chuyên viên phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bắc Từ Liêm, Thành phố Hà Nội; Bà Nguyễn Kim Quy - Hiệu trưởng Trường Mầm non Phú Diễn A, quận Bắc Từ Liêm, Thành phố Hà Nội; Bà Nguyễn Thu Thủy - Công ty giải pháp giáo dục toàn diện Chích chòe.
Về phía Trường CĐSPTW có sự tham dự của TS. Trịnh Thị Xim - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường; TS Nguyễn Thị Thanh - Đảng ủy viên, Phó Hiệu trưởng Nhà trường và các thầy cô giáo là lãnh đạo các đơn vị trong Nhà trường, cùng toàn thể cán bộ giảng viên Khoa Công nghệ thông tin - Giáo dục nghề nghiệp (CNTT-GDNN).
ThS. Cao Minh Huệ - Phó Bí thư Đoàn trường, Chủ tịch Hội Sinh viên, Gv khoa CNTT-GDNN giới thiệu đại biểu, dẫn chương trình Hội thảo
Hội thảo được tổ chức với sự hiện diện của hơn 120 đại biểu tham dự trực tiếp tại Hội trường Đa chức năng và hơn 200 đại biểu tham dự trực tuyến qua ứng dụng Zoom Webinar là đại diện của các Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh, Công ty Giải pháp giáo dục toàn diện Chích Choè và đông đảo thầy cô là cán bộ quản lý và giáo viên mầm non trên khắp cả nước.
ThS. Trần Nguyên Hương - Trưởng Khoa CNTT- GDNN Chủ tịch đoàn điều hành Hội thảo
Đoàn Chủ tịch điều hành Hội thảo gồm: ThS. Trần Nguyên Hương - Trưởng Khoa CNTT- GDNN; ThS. Nguyễn Thị Mỹ Hạnh - Phó trưởng phòng Khoa học Công nghệ và Hợp tác quốc tế; ThS. Nguyễn Thị Phương - Phó trưởng Khoa CNTT-GDNN.
TS. Trịnh Thị Xim - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường khai mạc tại Hội thảo
TS. Trịnh Thị Xim - Phó Bí thư Đảng ủy, Phó Hiệu trưởng Nhà trường đã có bài phát biểu khai mạc tại Hội thảo và nhấn mạnh: “Toàn ngành giáo dục đang có sự chuyển mình để thực hiện chuyển đổi số. Bậc học mầm non đã và đang theo guồng máy chung của ngành nhưng chưa quyết liệt. Việc sử dụng học liệu số cho các cháu lứa tuổi mầm non cũng còn nhiều ý kiến khác nhau như do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, khả năng sử dụng, khả năng tiếp nhận học liệu số của trẻ. Các cơ sở đào tạo giáo viên mầm non, cơ sở GDMN đã tiến hành chuyển đổi số nhưng vẫn mang tính tự phát, chưa có sự thống nhất, chưa chia sẻ học liệu để giảm công sức cho giáo viên. Việc nghiên cứu để có cơ giải pháp hiệu quả, đồng bộ từ cơ chế chính sách, cơ sở hạ tầng, con người và kế hoạch triển khai chuyển đổi số trong GDMN vẫn là bài toán đặt ra với ngành giáo dục.” TS. Trịnh Thị Xim mong muốn các nhà khoa học, cán bộ quản lý và giáo viên mầm non tham dự Hội thảo có những ý kiến tham luận. Từ các ý kiến chia sẻ đó, các cơ sở đào tạo giáo viên mầm non và các trường mầm non sẽ có thêm bài học kinh nghiệm để tham gia vào quá trình chuyển đổi số.
Ban Tổ chức Hội thảo đã nhận được 25 bài viết của chuyên gia GDMN, cán bộ quản lý tại các sở giáo dục, phòng giáo dục, trường mầm non; các chuyên gia công nghệ thông tin làm trong lĩnh vực chuyển đổi số và giảng viên, giáo viên thuộc các trường đại học, cao đẳng, học viện với nội dung đa dạng, bao trùm các vấn đề của chuyển đổi số.
Các bài viết đã tập trung vào 4 nhóm chủ đề:
1. Chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước; các chỉ thị, thông tư, kế hoạch, đề án của Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo về chuyển đổi số trong giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng;
2. Thực trạng chuyển đổi số trong cơ sở GDMN qua các khảo sát, kinh nghiệm, các giải pháp hữu ích, các mô hình triển khai của các cơ sở GDMN, cơ quan quản lý và cơ sở đào tạo;
3. Đề xuất về các mô hình, nguyên lý, phương pháp chuyển đổi số trong GDMN nói chung và của Trường CĐSPTW nói riêng.
4. Các phương pháp, kỹ thuật và kinh nghiệm xây dựng học liệu điện tử, số hóa tài liệu trực tuyến, triển khai sử dụng học liệu số trong cơ sở GDMN.
Tại buổi Hội thảo, 5 bài viết được lựa chọn báo cáo đã thu hút được nhiều ý kiến đánh giá, thảo luận.
Tham luận của TS. Nguyễn Thị Thanh - Phó Hiệu trưởng Nhà trường báo cáo tham luận“Nhu cầu chuyển đổi số trong giáo dục mầm non”
Tham luận của TS. Nguyễn Thị Thanh - Phó Hiệu trưởng Nhà trường với chủ đề: “Nhu cầu chuyển đổi số trong giáo dục mầm non”. Bài tham luận trình bày về cơ sở pháp lý, thực trạng chuyển đổi số qua các kết quả khảo sát hơn 8630 ý kiến của các chuyên gia, giảng viên, giáo viên mầm non, sinh viên, phụ huynh về chuyển đổi số trong giáo dục mầm non và cuối cùng là các đề xuất kiến nghị nhằm đẩy mạnh hơn nữa chuyển đổi số trong GDMN.
ThS. Lê Đức Thuận - Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình, Thành phố Hà Nội báo cáo tham luận“Chuyển đổi số trong giáo dục mầm non quận Ba Đình - Thực trạng, giải pháp và bài học kinh nghiệm”.
Tham luận của ThS. Lê Đức Thuận - Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo quận Ba Đình, Thành phố Hà Nội về “Chuyển đổi số trong giáo dục mầm non quận Ba Đình - Thực trạng, giải pháp và bài học kinh nghiệm”. Bài tham luận chia sẻ thực trạng, giải pháp và bài học kinh nghiệm của Quận Ba Đình trong chuyển đổi số giáo dục trong thời gian trước và sau dịch Covid-19.
Bà Đậu Thuý Hà - Đồng sáng lập Cty Cổ phần Kidsonline đã báo cáo tham luận“Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non: hiệu quả đến từ việc lắng nghe ý kiến người dùng”
Tại buổi Hội thảo, Bà Đậu Thuý Hà - Đồng sáng lập Cty Cổ phần Kidsonline đã trao đổi về nội dung “Ứng dụng Công nghệ thông tin trong quản lý, tổ chức và hoạt động của cơ sở giáo dục mầm non: hiệu quả đến từ việc lắng nghe ý kiến người dùng”, bàn về kinh nghiệm cải tiến ứng dụng CNTT trong quản lý cơ sở GDMN từ lắng nghe và phân tích ý kiến người dùng.
Bà Nguyễn Kim Quy - Hiệu trưởng trưởng Mầm non Phú Diễn A (Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) báo cáo tham luận“Mô hình chuyển đổi số cha mẹ cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Phú Diễn A”
Tham luận của bà Nguyễn Kim Quy - Hiệu trưởng trưởng Mầm non Phú Diễn A (Quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội) về “Mô hình chuyển đổi số cha mẹ cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ trong trường mầm non Phú Diễn A” đã đề xuất những giải pháp thực hiện tốt mô hình “Chuyển đổi số cha mẹ cùng cô chăm sóc giáo dục trẻ” với sự khác biệt là thực hiện trên nền tảng số để phù hợp với bối cảnh đại dịch Covid-19 và đáp ứng nhu cầu thực tiễn của thời đại 4.0 hiện nay.
Cô giáo Đinh Thị Thu - Giáo viên Trường MNTHHoa Thuỷ Tiên báo cáo tham luận“Ứng dụng CNTT trong chăm sóc và giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Thuỷ Tiên”
Là giáo viên trực tiếp tham gia công tác chăm sóc, giáo dục trẻ, cô giáo Đinh Thị Thu - Giáo viên Trường Mầm non Thực hành (MNTH) Hoa Thuỷ Tiên trình bày tham luận “Ứng dụng CNTT trong chăm sóc và giáo dục trẻ tại Trường Mầm non Thực hành Hoa Thuỷ Tiên”. Bài tham luận nêu tầm quan trọng của chuyển đổi số, thực trạng thực hiện chuyển đổi số ở Trường MNTH Hoa Thủy Tiên, bao gồm: thực trạng về hạ tầng công nghệ, tình hình triển khai xây dựng và sử dụng học liệu số trong thời gian đại dịch Covid-19 và thời gian hiện nay.
Hội thảo sôi nổi thảo luận và lắng nghe nhiều ý kiến trao đổi, chia sẻ đến từ các thầy cô giáo tham dự trực tiếp và trực tuyến.
Ông Phạm Ngọc Đức - Ban khách hàng Chính phủ và Doanh nghiệp (Tập đoàn VNPT) trao đổi tại buổi Hội thảo
ThS. Trương Thị Minh Phượng - Hiệu trưởng Trường MNTH Hoa Thuỷ Tiên (Trường CĐSPTW) trao đổi tại buổi Hội thảo
Cô giá Bùi Thị Thanh Duyên - Giáo viên Mầm non tại tỉnh Ninh Bình trao đổi tại buổi Hội thảo
Bà Vũ Thị Cúc - Chuyên viên phòng Giáo dục và Đào tạo quận Bắc Từ Liêm (Hà Nội) trao đổi tại buổi Hội thảo
Kết luận Hội thảo, các chuyên gia, nhà khoa học và các thầy cô giáo nhất trí cao với quan điểm chuyển đổi số trong các cơ sở GDMN cần được xem là giải pháp lâu dài mang tính chiến lược, gắn với những cải cách mạnh mẽ, triệt để trong chăm sóc, giáo dục và nuôi dưỡng trẻ chứ không phải là giải pháp tình huống.
tháng 2 14, 2026
