Giải pháp đồng hành cùng các trường đại học su phạm

 

Tôi đã kiểm tra nguồn chính thức của Trường Đại học Đồng Tháp (DThU). Có một thông tin rất đáng chú ý cho đề án hợp tác BEE MUSIC : DThU hiện đã có một đơn vị chính thức mang tên “Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng”, và đây có thể là đầu mối rất phù hợp để đặt chương trình bồi dưỡng kỹ năng âm nhạc thực hành mà chúng ta đang bàn.

1. Tên và vị trí của đơn vị

Trên website chính thức của DThU, đơn vị hiện được liệt kê trong nhóm “Trung tâm” với tên:

“Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng”

Thông tin liên hệ được DThU công bố:

• Địa chỉ: 783 Phạm Hữu Lầu, Phường Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
• Điện thoại: 0277 388 2884
• Email: ttlkdt.dhdt@dthu.edu.vn

Website Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng DThU⁠

2. Trung tâm này thực tế đang làm những gì?

Điểm quan trọng là đây không chỉ là một trung tâm tuyển sinh. Website của Trung tâm đang có các nhóm hoạt động khá rộng:

• đào tạo vừa làm vừa học;
• liên kết đào tạo tại các địa phương;
• các chương trình bồi dưỡng thường xuyên;
• bồi dưỡng chuyên môn – nghiệp vụ;
• các lớp bồi dưỡng năng lực số, AI;
• bồi dưỡng phương pháp kiểm tra, đánh giá;
• bồi dưỡng giáo viên;
• bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;
• một số chương trình bồi dưỡng kỹ năng chuyên ngành. 

Đặc biệt, DThU cho biết đến tháng 6/2026, trường có hơn 18.000 học viên, sinh viên ở các hệ đào tạo và bồi dưỡng tại 60 cơ sở liên kết đào tạo ở nhiều vùng. 

Đây là một năng lực rất đáng chú ý nếu BEE muốn phát triển chương trình ra Đồng bằng sông Cửu Long.

⸻

3. Có một mô hình rất giống ý tưởng BEE đang đề xuất

Tôi tìm thấy ví dụ năm 2026:

DThU phối hợp với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên tỉnh Hưng Yên tổ chức chương trình bồi dưỡng kiến thức và kỹ năng phòng, chống đuối nước cho 2.320 cán bộ quản lý và giáo viên.

DThU chịu trách nhiệm triển khai chương trình, phối hợp với đơn vị địa phương và sử dụng học liệu của trường. 

Điều này cho thấy về mặt mô hình tổ chức, DThU đã có kinh nghiệm:

DThU + đối tác địa phương + chương trình chuyên môn + học liệu + người học

Chứ không nhất thiết mọi chương trình bồi dưỡng phải được tổ chức hoàn toàn trong khuôn viên trường.

⸻

4. Điều này rất phù hợp với đề án BEE MUSIC × DThU

Tôi nghĩ không nên đề xuất thành lập ngay một “Trung tâm BEE MUSIC” độc lập.

Có thể đi theo mô hình đơn giản hơn:

DThU

Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng

⬇

Chương trình bồi dưỡng mới

“Bồi dưỡng kỹ năng thực hành âm nhạc cho giáo viên Mầm non và Tiểu học”

⬇

DThU + BEE MUSIC

Trong đó:

DThU

• pháp lý/đầu mối đào tạo;
• quản lý học viên;
• tổ chức lớp;
• giảng viên DThU;
• cấp giấy chứng nhận/chứng chỉ nếu chương trình đáp ứng điều kiện tương ứng.

BEE MUSIC

• thiết bị;
• phòng thực hành;
• giáo trình/học liệu;
• Piano đệm hát;
• Guitar đệm hát;
• Ukulele;
• Melodion;
• phương pháp tự học có hướng dẫn;
• App + MIDI + video;
• giảng viên/chuyên gia thực hành;
• workshop với nghệ sĩ/chuyên gia trong và ngoài nước.

⸻

5. Có thể hình thành một “nhánh” rất hay

Thay vì gọi:

Trung tâm BEE MUSIC

tôi đề xuất nghiên cứu tên:

TRUNG TÂM LIÊN KẾT ĐÀO TẠO VÀ BỒI DƯỠNG

/CHƯƠNG TRÌNH THỰC HÀNH ÂM NHẠC 4.0

hoặc:

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THỰC HÀNH ÂM NHẠC 4.0

thuộc hoạt động hợp tác giữa DThU và BEE MUSIC.

Cách này có ưu điểm là không cần lập ngay một pháp nhân/trung tâm mới.

⸻

6. Đặc biệt phù hợp với nghiên cứu của bạn về sinh viên GDMN và GDTH

Chúng ta có thể xây dựng 3 tầng người học:

Đối tượng	Chương trình
Sinh viên GDMN	Piano đệm hát + Guitar/Ukulele + Melodion + tổ chức hoạt động âm nhạc
Sinh viên GDTH	Piano đệm hát + Guitar/Ukulele + tổ chức phòng thực hành âm nhạc
Giáo viên đang công tác	Bồi dưỡng kỹ năng thực hành âm nhạc 4.0

Sau đó phát triển tầng thứ tư:

Giảng viên/giáo viên nòng cốt

→ đào tạo lại

→ hướng dẫn giáo viên khác

→ triển khai tại trường phổ thông

→ hình thành mạng lưới thực hành âm nhạc ĐBSCL.

Đây chính là điểm kết nối rất tự nhiên giữa ĐH Đồng Tháp – BEE MUSIC – các trường phổ thông.

⸻

7. Tôi đặc biệt chú ý một chi tiết

Website chính thức của DThU hiện đã có riêng mục “BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO” trên hệ thống học trực tuyến, bên cạnh “TRUNG TÂM LIÊN KẾT ĐÀO TẠO”. 

Vì vậy, đề án của bạn có thể không chỉ là:

“BEE cung cấp thiết bị cho Đại học Đồng Tháp.”

mà nâng lên thành:

“DThU và BEE MUSIC hợp tác xây dựng chương trình bồi dưỡng kỹ năng thực hành âm nhạc cho giáo viên và sinh viên sư phạm, kết hợp đào tạo trực tiếp, phòng thực hành và học liệu số.”

Tôi đã rà khá sâu các nguồn chính thức của DThU và văn bản pháp lý liên quan. Kết quả quan trọng nhất là: mô hình bạn đang nghĩ tới có thể đặt ngay trong “Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng” của DThU, không nhất thiết phải thành lập một trung tâm mới. Đây là hướng gọn về tổ chức và hợp với cách DThU đang vận hành.

1. “Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng” thực sự có chức năng gì?

Quy định chức năng, nhiệm vụ hiện hành của DThU được cập nhật theo Quyết định 6232/QĐ-ĐHĐT ngày 01/10/2025. Điều 15 quy định Trung tâm:

• tham mưu và giúp Hiệu trưởng quản lý, tổ chức tuyển sinh vừa làm vừa học;
• quản lý và tổ chức đào tạo VLVH;
• quản lý và tổ chức các hoạt động bồi dưỡng;
• tổ chức kết nối, hợp tác, phát triển phạm vi và lĩnh vực hoạt động về đào tạo VLVH và bồi dưỡng;
• tham mưu kế hoạch, khai giảng/bế giảng các lớp bồi dưỡng ngắn hạn;
• phối hợp quản lý, theo dõi học phí, các khoản thu và doanh thu của các lớp VLVH và bồi dưỡng. 

Điểm cuối rất quan trọng đối với BEE: Trung tâm đã được giao chức năng theo dõi học phí, khoản thu và doanh thu của hoạt động bồi dưỡng. Vì vậy, nếu mở một chương trình BEE MUSIC dưới Trung tâm, về nguyên tắc có thể thiết kế cơ chế thu tiền thông qua DThU thay vì để BEE tự đứng ra thu học phí dưới danh nghĩa trường.

Quy định chức năng, nhiệm vụ Trung tâm DThU⁠

⸻

2. Trung tâm có thực sự có quyền làm “chương trình thiết kế riêng” không?

Có dấu hiệu rất rõ.

Danh mục chương trình bồi dưỡng 2026 của DThU có hẳn nhóm:

“Bồi dưỡng theo chương trình thiết kế riêng, đáp ứng nhu cầu thực tiễn.”

Ngoài ra, DThU đang tổ chức nhiều nhóm:

• bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm;
• bồi dưỡng giáo viên;
• BDTX giáo viên Mầm non/Tiểu học/THCS/THPT;
• năng lực số và AI;
• kỹ năng sống;
• tư vấn học đường;
• công tác thiết bị;
• quản lý giáo dục;
• các chương trình chuyên môn khác. 

Vì vậy, “Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0” có thể được xây dựng như một chương trình bồi dưỡng chuyên đề/chương trình thiết kế riêng, thay vì cố gắn nó vào một ngành đào tạo đại học mới.

⸻

3. DThU đã từng làm mô hình “trường + đối tác + chương trình bồi dưỡng” chưa?

Có.

Một ví dụ năm 2026: DThU phối hợp với Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên tỉnh Hưng Yên tổ chức chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng phòng chống đuối nước cho 2.320 cán bộ quản lý và giáo viên.

Chương trình kết hợp:

DThU

→ chương trình + học liệu + giảng viên

Đơn vị địa phương

→ địa điểm + người học

Trực tuyến + trực tiếp

→ mô hình đào tạo kết hợp

Sau khi đạt yêu cầu, DThU cấp Giấy chứng nhận theo quy định. 

Đây gần như là một “mẫu hình” rất tốt cho đề án BEE.

⸻

4. Trung tâm còn có chức năng thương thảo hợp đồng với đối tác

Trang giới thiệu Giám đốc Trung tâm hiện nay ghi rất rõ:

Giám đốc Trung tâm phụ trách việc:

• thương thảo và tham mưu ký hợp đồng đào tạo, bồi dưỡng với các đơn vị liên kết;
• thực hiện theo Quy chế tài chính/Quy chế chi tiêu nội bộ của Trường;
• theo dõi nghiệm thu, thanh lý hợp đồng;
• phối hợp xây dựng các chương trình/chuyên đề bồi dưỡng;
• phát triển đội ngũ giảng viên;
• tổ chức hội thảo;
• tham gia các gói thầu đào tạo/bồi dưỡng ngắn hạn. 

Điều này làm cho mô hình BEE có thể được thiết kế rất rõ:

DThU ↔ BEE MUSIC

thay vì:

BEE tự mở lớp bên ngoài DThU.

⸻

5. Vậy BEE MUSIC nên đứng ở đâu?

Tôi đề xuất không gọi là “Trung tâm BEE MUSIC” ở giai đoạn đầu.

Tên chính thức nên là:

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG THỰC HÀNH ÂM NHẠC 4.0

Trường Đại học Đồng Tháp × BEE MUSIC

thuộc:

Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng – DThU

Có thể trình BGH theo sơ đồ:

6. Có thể thu học phí như thế nào?

Đây là phần tôi nghĩ cần thiết kế rất cẩn thận.

Không nên gọi tất cả là “học phí đại học”.

Đối với chương trình bồi dưỡng ngắn hạn, nên dùng:

Mức thu chương trình bồi dưỡng

và để DThU phê duyệt/công bố theo cơ chế tài chính của trường.

Nghị định 238/2025/NĐ-CP, có hiệu lực từ 03/09/2025, hiện quy định chính sách học phí và giá dịch vụ trong lĩnh vực giáo dục, đào tạo. 

Đồng thời, DThU hiện đang vận hành theo cơ chế tự chủ tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập; một quyết định giao dự toán năm 2025 của trường dẫn chiếu Nghị định 60/2021/NĐ-CP và Thông tư 56/2022/TT-BTC. 

Quan trọng hơn, Hội đồng trường DThU đã thông qua Quy chế Chi tiêu nội bộ, và năm 2025 tiếp tục có điều chỉnh/bổ sung quy chế này. 

Do đó, mức thu và cách chia tiền DThU–BEE không nên ghi cứng vào đề án ban đầu như một “học phí do BEE quyết định”.

Nên viết:

“Mức thu chương trình được DThU xem xét, phê duyệt và công bố theo quy định tài chính hiện hành của Nhà trường; phương án phân bổ kinh phí giữa các bên được thực hiện theo hợp đồng hợp tác và Quy chế chi tiêu nội bộ của DThU.”

Cách này an toàn hơn.

⸻

7. Tôi đề xuất 3 mức giá thử nghiệm

Đây là phương án kinh doanh để hai bên đàm phán, chưa phải mức thu pháp lý đã được DThU phê duyệt.

Phương án A – Bồi dưỡng cơ bản

2.500.000–3.000.000 đồng/người/khóa

Ví dụ:

100 học viên × 2,5 triệu

= 250 triệu đồng/khóa

⸻

Phương án B – Thực hành chuyên sâu

4.000.000–5.000.000 đồng/người/khóa

100 học viên × 4 triệu

= 400 triệu đồng/khóa

Phù hợp nếu có:

• Piano đệm hát;
• Guitar/Ukulele;
• Melodion;
• thực hành nhóm;
• App;
• học liệu số;
• kiểm tra cuối khóa.

⸻

Phương án C – Chương trình 4.0 Premium

6.000.000–8.000.000 đồng/người/khóa

Bao gồm:

Online

• video
• MIDI
• App
• học liệu
• lý thuyết

Offline

• phòng thực hành
• BEE KL-4.0
• Piano đệm hát
• Guitar/Ukulele
• Melodion
• hòa tấu
• đánh giá cuối khóa.

⸻

8. Nhưng tôi nghĩ BEE không nên kiếm tiền chủ yếu từ học phí

Đây là điểm rất quan trọng.

Mô hình của bạn có thể có 3 dòng doanh thu:

Dòng 1 — Bồi dưỡng

Người học trả:

DThU → chương trình bồi dưỡng

BEE nhận phần kinh phí theo hợp đồng.

⸻

Dòng 2 — Học liệu số

Người học đăng ký:

BEE MUSIC Digital Library / App

Ví dụ:

100.000–200.000 đồng/tháng.

Đây có thể trở thành nguồn doanh thu tái diễn.

⸻

Dòng 3 — Phòng thực hành

DThU hoặc đơn vị liên kết đầu tư/tiếp nhận:

30–40 BEE KL-4.0

BEE cung cấp:

• thiết bị;
• phần mềm;
• học liệu;
• vận hành;
• bảo trì;
• đào tạo người hướng dẫn.

Như vậy BEE không còn chỉ là nhà cung cấp đàn.

BEE trở thành:

đối tác công nghệ – học liệu – thực hành âm nhạc của DThU.

⸻

9. Tôi đề xuất cấu trúc chương trình 120 giờ

Đây là cấu trúc rất phù hợp với hướng bạn đang nghiên cứu:

Module	Nội dung	Giờ
1	Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc	15
2	Piano đệm hát	60
3	Guitar/Ukulele đệm hát	20
4	Melodion và nhạc cụ phổ thông khác	10
5	BEE Guided Self-Practice	15
6	Công nghệ số/App/MIDI/Video	10
7	Tổ chức nhóm nhạc – hòa tấu trường học	10
8	Thực hành/đánh giá cuối khóa	10
Tổng	150 giờ

Đặc biệt, Luật Giáo dục đại học quy định cơ sở giáo dục đại học có quyền tự chủ trong các hoạt động tổ chức, tài chính, đào tạo, hợp tác… trong phạm vi pháp luật; đồng thời hoạt động liên kết đào tạo và quản lý tài chính phải tuân thủ các quy định tương ứng. 

⸻

14. Tôi đề xuất hồ sơ trình BGH DThU chỉ cần 5 văn bản

Không nên đưa một đề án quá lớn ngay từ đầu.

Văn bản 1

Tờ trình xin chủ trương hợp tác

DThU × BEE MUSIC.

Văn bản 2

Đề án Chương trình Bồi dưỡng Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0

Khoảng 10–15 trang.

Văn bản 3

Khung chương trình 150 giờ

Mục tiêu – nội dung – phương pháp – đánh giá.

Văn bản 4

Phương án tài chính

Ví dụ:

100 học viên × 4 triệu

= 400 triệu/khóa.

Trong đó:

• giảng viên;
• quản lý;
• cơ sở vật chất;
• thiết bị;
• học liệu;
• nền tảng số;
• marketing/tuyển sinh;
• chi phí quản lý DThU;
• phần BEE;
• tái đầu tư.

Văn bản 5

Dự thảo hợp đồng hợp tác DThU × BEE MUSIC

Trong đó quy định:

• quyền sở hữu BEE KL-4.0;
• quyền sở hữu App;
• bản quyền học liệu;
• trách nhiệm DThU;
• trách nhiệm BEE;
• thu – chi;
• chia sẻ doanh thu/chi phí;
• bảo trì;
• thời hạn;
• chấm dứt hợp tác.

⸻

15. Một điểm tôi muốn sửa lại so với ý tưởng ban đầu của chúng ta

Không nên xin BGH thành lập ngay “Trung tâm DThU × BEE MUSIC”.

Bởi DThU đã có sẵn Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng, và chức năng của trung tâm này đã bao phủ đúng những việc chúng ta cần: bồi dưỡng, hợp tác, phát triển chương trình, hợp đồng với đối tác, quản lý học phí/doanh thu. 

Vì vậy, bước 1 nên là:

DThU

→ Trung tâm Liên kết đào tạo và Bồi dưỡng

→ Chương trình Bồi dưỡng Kỹ năng Thực hành Âm nhạc 4.0

→ BEE MUSIC là đối tác chuyên môn – công nghệ – thiết bị – học liệu.

Sau khi chương trình chạy tốt, có số liệu học viên và doanh thu, lúc đó mới có cơ sở để đề xuất:

“Trung tâm Thực hành Âm nhạc 4.0 DThU × BEE MUSIC.”

Cách đi này vừa ít thủ tục hơn, vừa tận dụng được một đầu mối mà DThU đã có sẵn, lại phù hợp với năng lực thực tế của BEE.

Một điểm chưa tìm được trong nguồn công khai: tôi chưa thấy bản công khai của quyết định thành lập ban đầu của Trung tâm và toàn văn Quy chế chi tiêu nội bộ hiện hành của DThU. Tôi đã xác định được số Quy chế Chi tiêu nội bộ 6045/QĐ-ĐHĐT ngày 25/12/2023 và bằng chứng DThU đã sửa đổi/bổ sung nó, nhưng chưa nên suy đoán các tỷ lệ phân chia doanh thu cụ thể. 

Đây chính là hai tài liệu tôi sẽ ưu tiên lấy trực tiếp từ DThU trước khi chốt phương án tiền. Khi có hai tài liệu đó, chúng ta có thể lập được bảng tài chính DThU × BEE rất cụ thể: 50 – 100 – 200 – 500học viên, mức thu 2,5 – 4 – 5 triệu/người, chi phí giảng viên, quản lý Trung tâm, thiết bị, BEE, thuế và số tiền BEE thực nhận, thay vì chỉ ước tính.