TP.HCM triển khai thí điểm chương trình Giáo dục mầm non mới bắt đầu từ năm học 2026-2027. Sở GD&ĐT đã công bố danh sách 15 trường mầm non tại địa bàn tham gia đợt thí điểm đầu tiên này theo Công văn 2595/BGDĐT-GDMN của Bộ GD&ĐT. [1, 2, 3, 4]

Mục tiêu cốt lõi của chương trình đổi mới này là:

* Trao quyền chủ động tối đa cho nhà trường và giáo viên.

* Áp dụng phương pháp lấy trẻ làm trung tâm, linh hoạt thiết kế hoạt động theo năng lực và sở thích riêng của từng bé.

BEE MUSIC muốn tiếp cận kế hoach thi điểm chương trình mầm non mới thi tiếp cận với số giao dục Tp.HCM theo cách nào?

BEE MUSIC nên tiếp cận kế hoạch thí điểm Chương trình GDMN mới của TP.HCM theo hướng:

“Giải pháp hỗ trợ nâng cao năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm âm nhạc cho giáo viên mầm non trong triển khai Chương trình GDMN mới”

… chứ không nên tiếp cận đơn thuần là:

• bán đàn,
• dạy piano,
• hay cung cấp khóa học âm nhạc.

Vì hiện nay tinh thần đổi mới của Bộ GD&ĐT là:

• trao quyền cho giáo viên,
• tăng trải nghiệm cho trẻ,
• lấy trẻ làm trung tâm,
• tăng năng lực tổ chức hoạt động,
• linh hoạt theo điều kiện thực tế từng trường.  

Do đó, nếu BEE MUSIC định vị đúng:

“đơn vị hỗ trợ triển khai đổi mới giáo dục”

thì cơ hội vào hệ thống sẽ cao hơn rất nhiều.

⸻

1. BEE MUSIC KHÔNG NÊN TIẾP CẬN THEO HƯỚNG “ÂM NHẠC”

Mà nên tiếp cận theo 5 từ khóa của ngành:

A. “Nâng cao năng lực giáo viên”

Đây là từ khóa quan trọng nhất.

Ngành hiện rất thiếu:

• kỹ năng thực hành âm nhạc,
• kỹ năng tổ chức hoạt động trải nghiệm,
• kỹ năng sử dụng nhạc cụ,
• kỹ năng tạo môi trường nghệ thuật cho trẻ.

BEE MUSIC đang có đúng phần mà giáo viên còn yếu:

• đệm hát,
• tổ chức hoạt động nhóm,
• vận động theo nhạc,
• piano thực hành,
• finger chord,
• nhạc cụ gõ,
• hoạt động trải nghiệm âm nhạc.

=> Đây là “lỗ hổng năng lực” của giáo viên mầm non hiện nay.

⸻

B. “Tổ chức hoạt động trải nghiệm”

Đây là ngôn ngữ đúng với đổi mới giáo dục hiện nay.

Không nói:

• “dạy đàn piano”.

Mà nói:

• “tổ chức hoạt động trải nghiệm âm nhạc”,
• “tạo môi trường khám phá âm thanh”,
• “phát triển cảm xúc – sáng tạo – phối hợp vận động qua âm nhạc”.

⸻

C. “Lấy trẻ làm trung tâm”

BEE MUSIC cực phù hợp hướng này vì:

• trẻ được tự khám phá âm thanh,
• tự chơi,
• tự trải nghiệm,
• giáo viên là người tổ chức,
• không phải “cô đàn – trẻ hát”.

Đây chính là triết lý mới của chương trình GDMN mới.

⸻

D. “Ứng dụng công nghệ”

Công văn 2595 cũng nhấn mạnh:

• ứng dụng công nghệ,
• tập huấn,
• sinh hoạt chuyên môn,
• hỗ trợ triển khai.  

BEE MUSIC có lợi thế mạnh:

• app học piano,
• MIDI/XML,
• phím sáng,
• học online,
• blended learning,
• tự học có hướng dẫn.

Đây là điểm khác biệt rất lớn.

⸻

2. CÁCH TIẾP CẬN KHÔNG PHẢI “XIN TRIỂN KHAI”

MÀ LÀ:

“HỖ TRỢ SỞ THỰC HIỆN THÍ ĐIỂM”

Đây là điểm cực kỳ quan trọng.

Ngành giáo dục không thích mô hình:

• doanh nghiệp vào bán sản phẩm.

Nhưng sẽ mở cửa nếu:

• giúp giải quyết khó khăn triển khai.

Vì hiện nay khi thí điểm chương trình mới:

cái thiếu nhất là:

• năng lực giáo viên,
• mô hình thực hành,
• học liệu,
• công cụ hỗ trợ tổ chức hoạt động.

BEE MUSIC nên xuất hiện như:

“đối tác hỗ trợ chuyên môn thực hành”

⸻

3. CHIẾN LƯỢC TIẾP CẬN ĐÚNG NHẤT

Giai đoạn 1:

Tiếp cận dưới dạng “Mô hình hỗ trợ”

Tên gợi ý:

“Mô hình hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động trải nghiệm âm nhạc theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm”

hoặc:

“Giải pháp nâng cao năng lực thực hành tổ chức hoạt động giáo dục nghệ thuật trong triển khai Chương trình GDMN mới”

Đây là ngôn ngữ ngành giáo dục rất dễ tiếp nhận.

⸻

4. ĐỪNG ĐỀ XUẤT “MUA THIẾT BỊ”

Giai đoạn đầu tuyệt đối tránh nói:

• mua đàn,
• mua app,
• mua package.

Mà nên:

• hỗ trợ tập huấn,
• hỗ trợ xây dựng mô hình,
• hỗ trợ tiết dạy mẫu,
• hỗ trợ học liệu,
• hỗ trợ sinh hoạt chuyên môn.

Sau khi mô hình vận hành tốt:

thiết bị sẽ tự đi theo.

⸻

5. NÊN TIẾP CẬN AI TRƯỚC?

Thứ tự đúng:

1. Phòng Giáo dục mầm non – Sở GD&ĐT TP.HCM

Đây là đầu mối quan trọng nhất.

Mục tiêu:

• xin giới thiệu mô hình,
• trình bày giải pháp hỗ trợ triển khai thí điểm.

⸻

2. 15 trường thí điểm

Không chờ Sở duyệt toàn diện.

Nên:

• chọn vài trường phù hợp,
• làm tiết dạy mẫu,
• workshop trải nghiệm,
• tập huấn giáo viên.

Nếu trường thích:

=> trường sẽ đề xuất ngược lên Sở.

Đây là cách hiệu quả nhất.

⸻

3. Trường sư phạm mầm non

Nếu được:

• hợp tác chuyên đề,
• workshop,
• tiết dạy minh họa.

=> sẽ tạo uy tín học thuật.

⸻

6. BEE MUSIC NÊN ĐƯA RA “GIÁ TRỊ” GÌ?

Không phải:

“dạy piano”.

Mà là:

Với giáo viên:

• giảm áp lực thiếu kỹ năng âm nhạc,
• có công cụ tổ chức hoạt động,
• dễ triển khai đổi mới.

Với nhà trường:

• tăng chất lượng hoạt động trải nghiệm,
• tạo điểm nhấn đổi mới,
• tăng hấp dẫn với phụ huynh.

Với Sở:

• có mô hình hỗ trợ triển khai thực tế,
• dễ nhân rộng,
• tiết kiệm chi phí bồi dưỡng trực tiếp.

⸻

7. ĐIỂM MẠNH RẤT LỚN CỦA BEE MUSIC

BEE MUSIC hiện có đầy đủ hệ sinh thái mà ngành đang cần:

• thiết bị thực hành,
• app hỗ trợ tự học,
• học liệu,
• video,
• giáo án,
• hoạt động nhóm,
• blended learning,
• tập huấn online,
• triển khai diện rộng.

Rất ít đơn vị có đủ cả hệ sinh thái như vậy.

⸻

8. CHIẾN LƯỢC KHÔN NGOAN NHẤT

Không bán sản phẩm.

Không quảng cáo đàn.

Mà:

“đồng hành triển khai đổi mới giáo dục mầm non”.

Nếu định vị đúng hướng này,

BEE MUSIC có thể trở thành:

• mô hình hỗ trợ chuyên môn,
• giải pháp thực hành,
• hệ sinh thái trải nghiệm âm nhạc cho giáo viên mầm non.

… phù hợp rất mạnh với tinh thần đổi mới 2026-2027.