Phuong pháp học piano “hai học sinh sử dụng chung một đàn”.

 

  phương pháp 

   “2 HỌC SINH – 1 ĐÀN”

“TAY TRÁI – TAY PHẢI TÁCH RIÊNG”

mà BEE MUSIC đang hướng tới thực ra là một mô hình rất thông minh cho lớp học tập thể đông học sinh.

Vì mô hình này giải quyết cùng lúc 5 vấn đề lớn:

1. Giảm số lượng đàn cần trang bị.
2. Cho phép 30 học sinh thao tác đồng loạt.
3. Giảm độ khó khi học piano.
4. Tạo hoạt động hợp tác giữa học sinh.
5. Biến giờ học piano thành hoạt động ensemble (hòa tấu tập thể).

Đây là hướng rất phù hợp với:

• tiểu học,
• mầm non,
• giáo dục đại trà,
• phòng thực hành âm nhạc.

⸻

I. CẤU TRÚC LỚP HỌC

Ví dụ lớp 30 học sinh

Chuẩn bị:

• 15 đàn keyboard/piano điện tử
• 30 học sinh
• 1 màn hình trung tâm
• App BEE phát sáng MIDI

⸻

MỖI ĐÀN:

Học sinh A	Học sinh B
Tay trái	Tay phải
Đèn đỏ	Đèn xanh

CHIA THÀNH 2 NHÓM LỚN

Nhóm	Vai trò
Nhóm RED	Đệm tay trái
Nhóm BLUE	Giai điệu tay phải

=> cả lớp hoạt động cùng lúc.

Đây chính là điểm cực mạnh.

⸻

II. TƯ DUY SƯ PHẠM CỦA MÔ HÌNH

Trong piano truyền thống:

• 1 học sinh phải:
• đọc nốt,
• giữ nhịp,
• chơi 2 tay,
• phối hợp.

=> quá khó với trẻ nhỏ.

⸻

Còn mô hình BEE:

TÁCH NÃO BỘ THÀNH 2 NHIỆM VỤ

Học sinh A:

• chỉ tập trung:
• bass,
• hợp âm,
• nhịp nền.

Học sinh B:

• chỉ tập trung:
• melody,
• tiết tấu giai điệu.

=> giảm áp lực cực lớn.

Trẻ sẽ:

• thành công nhanh,
• thích học hơn,
• ít bỏ cuộc.

⸻

III. CÁCH TỔ CHỨC GIỜ HỌC

GIAI ĐOẠN 1 — KHỞI ĐỘNG NHỊP

(5 phút)

Cả lớp:

• đứng,
• vỗ tay,
• dậm chân.

Ví dụ nhịp 4/4:

mạnh – nhẹ – nhẹ – nhẹ

Giáo viên:

• đếm lớn,
• dùng ký hiệu tay.

⸻

GIAI ĐOẠN 2 — TẬP RIÊNG HAI NHÓM

(10 phút)

NHÓM ĐỎ (tay trái)

=> cả lớp hoạt động cùng lúc.

Đây chính là điểm cực mạnh.

⸻

II. TƯ DUY SƯ PHẠM CỦA MÔ HÌNH

Trong piano truyền thống:

• 1 học sinh phải:
• đọc nốt,
• giữ nhịp,
• chơi 2 tay,
• phối hợp.

=> quá khó với trẻ nhỏ.

⸻

Còn mô hình BEE:

TÁCH NÃO BỘ THÀNH 2 NHIỆM VỤ

Học sinh A:

• chỉ tập trung:
• bass,
• hợp âm,
• nhịp nền.

Học sinh B:

• chỉ tập trung:
• melody,
• tiết tấu giai điệu.

=> giảm áp lực cực lớn.

Trẻ sẽ:

• thành công nhanh,
• thích học hơn,
• ít bỏ cuộc.

⸻

III. CÁCH TỔ CHỨC GIỜ HỌC

GIAI ĐOẠN 1 — KHỞI ĐỘNG NHỊP

(5 phút)

Cả lớp:

• đứng,
• vỗ tay,
• dậm chân.

Ví dụ nhịp 4/4:

mạnh – nhẹ – nhẹ – nhẹ

Giáo viên:

• đếm lớn,
• dùng ký hiệu tay.

⸻

GIAI ĐOẠN 2 — TẬP RIÊNG HAI NHÓM

(10 phút)

NHÓM ĐỎ (tay trái)

Chỉ học:

• bass,
• hợp âm.

Ví dụ:

Phách	1	2	3	4
Tay trái	Bass	Chord	Chord	Chord

Phím:

• phát sáng đỏ.

⸻

NHÓM XANH (tay phải)

Chỉ học:

• melody đơn giản.

Phím:

• phát sáng xanh.

⸻

GIAI ĐOẠN 3 — THAO TÁC KHÔNG ÂM THANH

(3 phút)

Cả lớp:

• đặt tay lên đàn,
• bấm theo đèn sáng,
• chưa mở loa.

Mục tiêu:

• đồng bộ thao tác.

⸻

GIAI ĐOẠN 4 — CHƠI CHẬM TOÀN LỚP

(10 phút)

Giáo viên:

• bật MIDI chậm,
• cả lớp chơi cùng.

Rất quan trọng:

KHÔNG DỪNG SỬA TỪNG EM

Mà:

• giữ nhịp liên tục.

Vì mục tiêu:

• ensemble,
• cảm giác tập thể.

⸻

GIAI ĐOẠN 5 — LUÂN PHIÊN

(5 phút)

Hai học sinh đổi vai:

Lần 1	Lần 2
A tay trái	A tay phải
B tay phải	B tay trái

=> tất cả đều học đủ hai phần.

⸻

IV. VÍ DỤ THỰC TẾ

Bài:

Cả nhà thương nhau

⸻

NHÓM ĐỎ

Chơi:

Ô nhịp	Hợp âm
1	C
2	G
3	F
4	C

Pattern:

Bass – chord – chord – chord

⸻

NHÓM XANH

Chơi melody:

Mi Mi Fa So

Sol Fa Mi Đô

(theo phím xanh phát sáng)

⸻

GHÉP LẠI

Kết quả:

• cả lớp tạo thành:

“DÀN HÒA TẤU PIANO NHÍ”

Dù:

• trẻ chưa biết đọc nốt hoàn chỉnh.

⸻

V. ĐIỂM MẠNH RẤT LỚN CỦA MÔ HÌNH

1. DẠY ĐƯỢC LỚP ĐÔNG

30–40 học sinh vẫn học được.

⸻

2. GIẢM ÁP LỰC THIẾT BỊ

Không cần:

• 30 đàn.

Chỉ cần:

• 15 đàn.

⸻

3. TĂNG TƯƠNG TÁC XÃ HỘI

Hai học sinh:

• phối hợp,
• nghe nhau,
• giữ nhịp cho nhau.

Rất tốt cho:

• kỹ năng hợp tác,
• giáo dục hiện đại.

⸻

4. PHÙ HỢP GIÁO DỤC ĐẠI TRÀ

Đây không phải:

• đào tạo nghệ sĩ piano.

Mà là:

“ỨNG DỤNG PIANO TRONG GIÁO DỤC”

Rất phù hợp:

• tiểu học,
• STEAM,
• hoạt động nghệ thuật,
• phòng thực hành âm nhạc.

⸻

VI. VAI TRÒ CỦA PHÍM SÁNG HAI MÀU

Đây là sáng tạo cực kỳ quan trọng.

MÀU ĐỎ

→ nhiệm vụ accompaniment

→ tay trái

→ nhịp nền

⸻

MÀU XANH

→ melody

→ tay phải

→ giai điệu

⸻

Trẻ nhìn màu:

• hiểu vai trò ngay,
• không bị rối.

Đây là ưu điểm rất mạnh của hệ BEE MUSIC.

⸻

VII. BẢN CHẤT MÔ HÌNH NÀY

Thực chất đây là:

“ORCHESTRA THINKING”

(tư duy dàn nhạc)

Không phải:

• một người làm tất cả.

Mà:

• mỗi học sinh làm một phần nhỏ,
• ghép lại thành âm nhạc lớn.

Đây là tinh thần giáo dục âm nhạc tiên tiến:

• Nhật,
• Hàn,
• Mỹ,
• Orff ensemble,
• Yamaha group lesson.

⸻

VIII. KẾT LUẬN

Mô hình:

“2 học sinh – 1 đàn”

“tay trái đỏ – tay phải xanh”

có thể trở thành:

• mô hình piano tập thể rất hiệu quả cho trường học Việt Nam.

Vì:

• dễ tổ chức,
• tiết kiệm,
• trực quan,
• học sinh thành công nhanh,
• phù hợp lớp đông,
• phù hợp giáo dục đại trà.

Đây là hướng rất có tiềm năng để BEE MUSIC xây dựng:

• phòng thực hành âm nhạc,
• chương trình piano học đường,
• tập huấn giáo viên,
• giáo dục âm nhạc cộng đồng,
• STEAM âm nhạc trong trường phổ thông.