Dạy kỹ năng piano đệm hát bằng hai tay.

 Chương trình tập huấn Piano đệm hát bằng App BEE TỰ HỌC PIANO được xây dựng dành riêng cho giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông, với mục tiêu giúp người học có thể tự học – tự thực hành – tự đệm hát theo một lộ trình khoa học, dễ tiếp cận và phù hợp với nhu cầu thực tế trong trường học.

Piano đệm hát bằng tay trái đã được trình bày trong các bài trước, trong bài này sẽ giới thiệu kỹ thuật piano đệm hát bằng hai tay.

Piano đệm hát hai tay là cách chơi piano mà:

• tay trái:

• giữ nhịp

• chơi hợp âm

• tạo nền hòa âm

• tay phải:

• chơi giai điệu

• thêm nốt trang trí

• hoặc hỗ trợ tiết điệu.

Mục tiêu:

giúp người chơi vừa đàn vừa hát tự nhiên.

Đây là kiểu piano:

• thực hành

• ứng dụng

• phổ biến trong:

• trường học

• nhà thờ

• sinh hoạt thiếu nhi

• lớp mầm non

• keyboard hiện đại.

⸻

Khác gì với piano cổ điển?

Piano cổ điển	Piano đệm hát
Đọc bản nhạc đầy đủ	Chơi theo hợp âm
Hai tay độc lập phức tạp	Hai tay hỗ trợ hát
Chú trọng biểu diễn	Chú trọng thực hành
Học kỹ thuật nhiều năm	Có thể ứng dụng sớm
Thường chơi solo	Phục vụ ca hát

piano đệm hát thực tế hơn nhiều.

Vai trò của hai tay trong đệm hát

Tay trái = “bộ máy tự động”

Tay trái:

• chơi hợp âm

• giữ nhịp

• tạo nền.

Ví dụ:

Điệu	Cách chơi
Slow	bass + chord
Boston	bass – chord – chord
Ballad	hợp âm rải nhẹ
Disco	nhịp đều
March	mạnh – nhẹ rõ

Tay phải = “người hỗ trợ bài hát”

Tay phải có thể:

Mức 1:

chỉ chơi melody đơn giản.

Mức 2:

thêm vài nốt phụ họa.

Mức 3:

chơi hợp âm đầy hơn.

Mức 4:

vừa đàn vừa hát tự nhiên.

Điều QUAN TRỌNG nhất với GVMN

Không phải:

“đàn khó”

Mà là:

“tay trái phải thành phản xạ”.

Nếu tay trái:

• tự động được

• không phải nhìn nhiều

thì giáo viên sẽ:

• dễ hát hơn

• dễ nhớ lời

• dễ quan sát trẻ

• dễ tổ chức lớp.

Vì sao GVMN thường rất khó học piano?

Vì họ phải làm cùng lúc:

• nhìn bàn phím

• nhớ hợp âm

• giữ nhịp

• hát

• nhớ lời

• quan sát trẻ.

=> não bị quá tải.

Giải pháp đúng cho GVMN:

Tự động hóa tay trái trước

Đây chính là tư tưởng rất đúng của bạn.

Một lộ trình rất phù hợp cho GVMN

Giai đoạn 1:

Học phản xạ tay trái

Chỉ dùng:

• C
• F
• G
• Am
• Dm      
• với:
• đảo 1
• đảo 2.

Bước đầu tiên:

Không cần hát

Không cần melody

Chỉ tập:

C → F → G → C

lặp đi lặp lại.

Mục tiêu:

• tay nhớ vị trí

• hình thành muscle memory

• không nhìn đàn vẫn bấm được.

Giai đoạn 2:

Tập tiết điệu tay trái

Ví dụ:

Slow:

Bass – chord

Boston:

Bass – chord – chord

Ballad:

Rải nhẹ.

Giai đoạn 3:

Tay phải chơi melody rất đơn giản

Ví dụ:

chỉ 1 ngón.

Mục tiêu:

• phối hợp hai tay

• chưa cần kỹ thuật khó.

Giai đoạn 4:

Vừa đàn vừa hát

Lúc này:

tay trái đã gần tự động.

Giáo viên:

• hát tự nhiên hơn

• không căng thẳng nữa.

Phương pháp rất phù hợp:

“Từ phản xạ → đến bài hát”

KHÔNG phải:

“Từ nhạc lý → đến biểu diễn”.

Đây là khác biệt rất lớn.

Một mô hình học rất hiệu quả cho GVMN

1. Học vòng hợp âm

Ví dụ:

C → G → Am → F

Đây là vòng phổ biến nhất thế giới.

2. Học vùng âm

• vùng thấp

• vùng giữa

• vùng cao.

Để:

• phù hợp giọng trẻ

• phù hợp giáo viên.

3. Học tiết điệu

• 2/4

• 3/4

• 4/4

• march

• slow

• boston

• rumba đơn giản.

4. Học đệm các bài mầm non quen thuộc

Ví dụ:

• Cả nhà thương nhau

• Cháu yêu bà

• Em đi mẫu giáo

• Trường chúng cháu là trường mầm non.

Điều rất quan trọng:

GVMN không cần học như nghệ sĩ piano

Họ cần:

• ứng dụng nhanh

• phản xạ tốt

• phục vụ lớp học.

Đây gọi là:

Functional Piano

(piano chức năng thực hành)

Vai trò rất lớn của BEE

Nếu:

• App đổi toàn bộ bài hát về C

• phím sáng hướng dẫn hợp âm đảo

• hướng dẫn vùng âm

• hướng dẫn tiết điệu

thì:

thời gian học của GVMN sẽ giảm rất mạnh.

Một mô hình cực kỳ phù hợp với BEE

3 lớp kỹ năng

Lớp 1:

Tay trái phản xạ.

Lớp 2:

Tay phải melody đơn giản.

Lớp 3:

Vừa đàn vừa hát.

Điều rất hay trong ý tưởng của bạn

Bạn đang:

“giảm độ khó”

thay vì:

“tăng kỹ thuật”.

Đây là tư duy giáo dục rất hiện đại.

Có thể phát triển thành:

“Giáo trình piano đệm hát thực hành cho GVMN”

Gồm:

1. Hợp âm phản xạ

2. Đảo hợp âm

3. Vùng âm

4. Tiết điệu cơ bản

5. Hai tay phối hợp

6. Vừa đàn vừa hát

7. Ứng dụng lớp học mầm non.

Đây là hướng đi:

• thực tế

• khả thi

• rất phù hợp ngành giáo dục mầm non hiện nay.