ĐẶC ĐIỂM KHOÁ HỌC “Hệ sinh thái âm nhạc số giúp GVMN tự học các kỹ năng âm nhạc thực hành”. Từ khai thác NĂNG LỰC ĐÃ CÓ của các GVMN là HÁT NHẠC MẦM NON để giúp họ tự học các NĂNG LỰC MỚI là kỹ năng ĐỆM HÁT, Tổ chức HOÀ TẤU, VẬN ĐỘNG THEO NHẠC, CẢM THỤ ÂM NHẠC. … > NĂNG LỰC HÌNH THÀNH SAU KHÓA HỌC 1. Âm nhạc & biểu cảm: Hát đúng cao độ, nhịp phách, diễn cảm tự nhiên. 2. Nhạc cụ: Đệm hát được 20–30 bài hát mầm non với piano hoặc guitar. 3. Tổ chức: Tự tin dẫn dắt các hoạt động nghe nhạc, vận động, trò chơi, múa hát. 4. Sáng tạo: Biết biến tấu, phối nhạc cụ gõ, lồng ghép âm nhạc vào các chủ đề học. 5. Công nghệ: Biết dùng App BEE TỰ HỌC PIANO, video bài mẫu, file MIDI trong dạy học. 6. Tình cảm sư phạm: Truyền cảm hứng âm nhạc, kết nối cảm xúc, tôn trọng sự đa dạng văn hóa. 🔹 1. Phiên bản “Lãnh đạo – Quyết định” Tinh giản hơn (1 trang), nhấn mạnh: • Đầu vào: GV chỉ biết hát • Giải pháp: hệ sinh thái BEE (App + nội dung + phương pháp) • Đầu ra: 6 năng lực (đặc biệt nhấn mạnh tổ chức hoạt động & công nghệ) 👉 Mục tiêu: lãnh đạo nhìn 30 giây là hiểu giá trị đổi mới ⸻ 🔹 2. Phiên bản “Tập huấn giáo viên” Giữ hình như hiện tại nhưng thêm: • Mũi tên “Học → Thực hành → Áp dụng trên lớp → Phản hồi” • Ví dụ cụ thể: • Hát bài “Cháu yêu bà” → đệm hợp âm → thêm vận động → tổ chức nhóm 👉 Mục tiêu: GV nhìn là thấy “mình làm được ngay” ⸻ 🔹 3. Phiên bản “Thuyết minh đề án (rất quan trọng)” Biến hình này thành sơ đồ logic: Năng lực sẵn có → Cơ chế tích hợp → Năng lực hình thành → Tác động giáo dục Thêm dòng chốt: “Âm nhạc là công cụ tích hợp giúp giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” 👉 Cái này rất “trúng” định hướng chương trình mới

 

  “Hệ sinh thái âm nhạc số giúp GVMN tự học các kỹ năng âm nhạc thực hành”.

Từ khai thác NĂNG LỰC ĐÃ CÓ của các GVMN là HÁT NHẠC MẦM NON để giúp họ tự học các NĂNG LỰC MỚI là kỹ năng ĐỆM HÁT, Tổ chức HOÀ TẤU, VẬN ĐỘNG THEO NHẠC, CẢM THỤ ÂM NHẠC. …

> NĂNG LỰC HÌNH THÀNH SAU KHÓA HỌC

1. Âm nhạc & biểu cảm: Hát đúng cao độ, nhịp phách, diễn cảm tự nhiên.

2. Nhạc cụ: Đệm hát được 20–30 bài hát mầm non với piano hoặc guitar.

3. Tổ chức: Tự tin dẫn dắt các hoạt động nghe nhạc, vận động, trò chơi, múa hát.

4. Sáng tạo: Biết biến tấu, phối nhạc cụ gõ, lồng ghép âm nhạc vào các chủ đề học.

5. Công nghệ: Biết dùng App BEE TỰ HỌC PIANO, video bài mẫu, file MIDI trong dạy học.

6. Tình cảm sư phạm: Truyền cảm hứng âm nhạc, kết nối cảm xúc, tôn trọng sự đa dạng văn hóa.

🔹 1. Phiên bản “Lãnh đạo – Quyết định”

Tinh giản hơn (1 trang), nhấn mạnh:

• Đầu vào: GV chỉ biết hát

• Giải pháp: hệ sinh thái BEE (App + nội dung + phương pháp)

• Đầu ra: 6 năng lực (đặc biệt nhấn mạnh tổ chức hoạt động & công nghệ)

👉 Mục tiêu: lãnh đạo nhìn 30 giây là hiểu giá trị đổi mới

⸻

🔹 2. Phiên bản “Tập huấn giáo viên”

Giữ hình như hiện tại nhưng thêm:

• Mũi tên “Học → Thực hành → Áp dụng trên lớp → Phản hồi”

• Ví dụ cụ thể:

• Hát bài “Cháu yêu bà” → đệm hợp âm → thêm vận động → tổ chức nhóm

👉 Mục tiêu: GV nhìn là thấy “mình làm được ngay”

⸻

🔹 3. Phiên bản “Thuyết minh đề án (rất quan trọng)”

Biến hình này thành sơ đồ logic:

Năng lực sẵn có → Cơ chế tích hợp → Năng lực hình thành → Tác động giáo dục

Thêm dòng chốt:

“Âm nhạc là công cụ tích hợp giúp giáo viên tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

👉 Cái này rất “trúng” định hướng chương trình mới