Muốn kết hợp dạy có giáo mầm non piano đệm hát theo NNS - phương pháp vừa hát vừa đàn - kết hợp dạy có giáo cách đây trẻ mầm non vừa đàn piano vừa hát và hát kết hợp sử dụng bộ gõ đơn giản.

 

Muốn kết hợp dạy có giáo mầm non piano đệm hát theo NNS - phương pháp vừa hát vừa đàn - kết hợp dạy có giáo cách đây trẻ mầm non vừa đàn piano vừa hát và hát kết hợp sử dụng bộ gõ đơn giản. Xin giúp xây dựng giáo trình kết hợp tập huấn zgVMN đồng thời hướng dẫn có biết cách dạy âm nhạc cho trẻ.  

Hay lắm anh 👍

Câu hỏi này đúng “trúng tim đen” của hướng BEE: một giáo trình – hai đối tượng – ba giá trị

👉 GVMN tự đàn – tự hát được

👉 GVMN biết cách dạy trẻ vừa hát – vừa đàn – vừa gõ

👉 Không cần lý thuyết hàn lâm, làm được ngay trong lớp

Em xin đề xuất KHUNG GIÁO TRÌNH TÍCH HỢP TẬP HUẤN GVMN + HƯỚNG DẪN DẠY TRẺ, dựa trên:

• NNS (bậc số – Di chuyển DO)

• Vừa hát – vừa đàn

• Âm nhạc trải nghiệm cho trẻ mầm non

⸻

I. TRIẾT LÝ CHUNG CỦA GIÁO TRÌNH

1️⃣ Một nguyên lý xuyên suốt

Giáo viên học như thế nào → dạy trẻ đúng cách đó

• GVMN không học để biểu diễn

• GVMN học để:

• Đệm hát linh hoạt

• Tổ chức hoạt động âm nhạc

• Cho trẻ tham gia làm nhạc, không chỉ nghe

2️⃣ Ba tầng học tập (rất quan trọng)

Tầng	Đối tượng	Mục tiêu
Tầng 1	GVMN	Vừa hát – vừa đàn piano đệm hát theo NNS
Tầng 2	GVMN	Biết tách nhỏ – đơn giản hóa để dạy trẻ
Tầng 3	Trẻ MN	Hát – gõ – bấm phím – cảm nhận hợp âm

➡️ Giáo trình luôn ghi song song:

👉 GV làm gì – 👉 Trẻ làm gì

⸻

II. CẤU TRÚC GIÁO TRÌNH TỔNG THỂ (8 MODULE)

🔶 MODULE 1 – NỀN TẢNG NNS & DI CHUYỂN DO

(Học cho GV – không dạy trực tiếp trẻ)

GVMN cần đạt:

• Hiểu:

• 1 = DO (không cố định)

• Chỉ chơi phím trắng

• Tập:

• 1–4–5

• 1–6–4–5

• Vừa hát lời – vừa bấm hợp âm

Chuyển sang dạy trẻ:

• Trẻ không học số

• Trẻ:

• Hát

• Nghe cao – thấp

• Bấm 2–3 phím cùng lúc

• Gõ phách theo nhịp

⸻

🔶 MODULE 2 – VỪA HÁT VỪA ĐÀN (CORE)

Đây là “trái tim” giáo trình

A. GVMN tập:

• Tay trái:

• Hợp âm 1 – 4 – 5 (thế tay không đổi)

• Tay phải:

• Gõ nhịp / giữ nốt / chơi giai điệu đơn giản

• Miệng:

• Hát trọn bài

👉 Không tách tay – làm đồng thời từ đầu

B. Chuyển hóa cho trẻ:

• Trẻ không đàn hợp âm

• Trẻ:

• Bấm 1 phím DO

• Hoặc 2 phím liền nhau

• Trẻ vừa:

• Hát

• Vỗ tay / lắc chuông

⸻

🔶 MODULE 3 – ĐỆM HÁT ĐƠN GIẢN THEO NHỊP

GVMN học 5 mẫu đệm cốt lõi:

• 2/4 – bước đều

• 3/4 – lắc lư

• 4/4 – đều – vui

• Slow – nhẹ

• March – mạnh

➡️ Mỗi mẫu đệm:

• Có ký hiệu NNS

• Có video 3–5 phút

• Áp cho 10–30 bài mầm non

Trẻ làm gì?

• Không cần hiểu lý thuyết âm nhạc.

• Trẻ:

• Đi – dừng

• Gõ mạnh – nhẹ

• Chuyển động theo nhạc

⸻

🔶 MODULE 4 – HỢP ÂM TRƯỞNG & THỨ (KHÔNG LÝ THUYẾT)

GVMN học:

• Trưởng = sáng – vui

• Thứ = buồn – nhẹ

• Nhận biết bằng:

• Tai

• Cảm xúc

• Thế tay

Trẻ học bằng gì?

• Trò chơi:

• Nhạc vui → cười

• Nhạc buồn → lắc nhẹ

• Trẻ:

• Gõ chậm / nhanh

• Chọn nhạc cụ gõ phù hợp

⸻

🔶 MODULE 5 – KẾT HỢP NHẠC CỤ GÕ

Bộ gõ khuyến nghị:

• Thanh phách

• Trống con

• Chuông

• Tambourine

GVMN tập:

• Vừa đàn – vừa hát – vừa dẫn nhịp

• Chia lớp thành 3–5 nhóm gõ

Trẻ:

• Mỗi nhóm 1 vai trò

• Có ký hiệu trực quan:

• X – gõ

• → – sang phải

• ↑ – mạnh

⸻

🔶 MODULE 6 – DẠY TRẺ VỪA HÁT VỪA ĐÀN PIANO

Nguyên tắc vàng:

Trẻ không học đàn – trẻ chơi âm thanh

Hình thức:

• 1–2 phím

• 2 tay cùng lúc

• Không sửa đúng – sai

GVMN biết cách

• Gợi mở

• Đặt câu hỏi

• Không yêu cầu chính xác

⸻

🔶 MODULE 7 – GIÁO ÁN MẪU 45 PHÚT (ÁP DỤNG NGAY)

1 tiết gồm:

1. Khởi động – hát

2. Gõ nhịp

3. Chơi piano

4. Vừa hát – vừa đàn

5. Trò chơi âm nhạc

➡️ Mỗi hoạt động:

• Ghi rõ:

• GV làm gì• Trẻ làm gì

⸻

🔶 MODULE 8 – ỨNG DỤNG APP BEE

GVMN dùng app để:

• Tự học trước

• Xem phím sáng

• Nghe mẫu

Vào lớp:

• Không cần app

• Chỉ cần đàn + nhạc cụ gõ

⸻

III. ĐỀ XUẤT HÌNH THỨC TẬP HUẤN

📌 Tập huấn 2 ngày (mẫu)

Ngày 1:

• NNS.

Vừa hát – vừa đàn

• Đệm 1–4–5

Ngày 2:

• Dạy trẻ

• Bộ gõ

• Giáo án mẫu

⸻

IV. CÂU CHỐT RẤT QUAN TRỌNG (NÊN GHI TRONG GIÁO TRÌNH)

GVMN không cần trở thành nhạc sĩ 

Chỉ cần làm được 3 việc:

1. Hát được

2. Đàn được hợp âm đơn giản

3. Tạo được cơ hội cho trẻ “làm nhạc”