Nghịch lý thừa sinh viên nhưng "trắng" giáo viên nghệ thuật

VÂN TRANG

  

Thứ tư, 21/08/2024 22:08 (GMT+7)

Theo Bộ GDĐT, hiện nay cấp THPT gần như thiếu giáo viên dạy môn học Âm nhạc và Mỹ thuật, trừ một số trường ngoài công lập hoặc có yếu tố nước ngoài.

Bất cập trên được nêu tại hội thảo khoa học “Giáo dục nghệ thuật theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong các cơ sở giáo dục phổ thông tại Việt Nam” do Khoa Nghệ thuật, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức ngày 21.8.

Theo PGS.TS Trịnh Hoài Thu - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Bộ GDĐT, thống kê đến năm học 2023 - 2024, trên cả nước có khoảng 2.400 trường THPT. Nếu chỉ tính mỗi trường cần ít nhất 1 giáo viên Âm nhạc và 1 giáo viên Mỹ thuật, bậc THPT đang thiếu khoảng 4.800 giáo viên 2 bộ môn này. Cùng với đó, tình trạng thiếu giáo viên Âm nhạc và Mỹ thuật vẫn xảy ra ở bậc THCS dù không nhiều. Còn số lượng giáo viên bộ môn này ở bậc Tiểu học cơ bản đã đáp ứng.

PGS.TS Trịnh Hoài Thu, Phó Vụ trưởng Vụ Tiểu học, Bộ Giáo dục và đào tạo cho rằng, việc đào tạo giáo viên Âm nhạc và Mỹ thuật của xã hội đối với trường phổ thông là hết sức cấp bách. Ảnh: Vân Trang

Bà Thu cho rằng, việc đào tạo giáo viên Âm nhạc và Mỹ thuật của xã hội đối với trường phổ thông là hết sức cấp bách. Song trên thực tế, qua Bộ GDĐT thống kê, số lượng sinh viên sư phạm Âm nhạc và Mỹ thuật ở trình độ đại học được đào tạo khá nhiều trên toàn quốc, lên đến hơn 6.000 người (tính đến năm học vừa qua).

“Tuy vậy, sinh viên ra trường có làm nghề dạy học hay không - đó là một vấn đề” - bà Thu nói.

PGS.TS Hà Hoa - Trưởng khoa Nghệ thuật và Thiết kế của Trường Đại học Đại Nam - cũng nêu thực trạng: “Khảo sát nhanh, nhiều sinh viên sư phạm Âm nhạc ra trường dạy phổ thông nhưng không nhận diện được thế nào là ca trù, xẩm, chèo, quan họ. Thế nhưng, một số trường cũng không cho các em học. Như thế, khi ra dạy, nhận diện đã sai, giáo viên dạy sao được?”.

Bà Hoa cũng bày tỏ quan ngại việc khi các trường đào tạo dạy quá hàn lâm, các em cũng “bê” những điều hàn lâm đó ra dạy cho học sinh, gây khó hiểu.

Quang cảnh hội thảo khoa học “Giáo dục nghệ thuật theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực trong các cơ sở giáo dục phổ thông tại Việt Nam”. Ảnh: Vân Trang

Đồng tình với quan điểm trên, PGS.TS Trịnh Hoài Thu cho rằng, cần có chương trình bồi dưỡng đào tạo cho các giáo viên để có thể đáp ứng, có khả năng dạy học phù hợp ở các trường phổ thông, đặc biệt là với chương trình giáo dục phổ thông mới.

“Chúng tôi mong muốn giáo viên ra trường dạy phải thực hành được với những yêu cầu của chương trình phổ thông, chứ không phải để trở thành một nghệ sĩ biểu diễn. Chúng ta cần một giáo viên, có thể không phải là một nghệ sĩ biểu diễn xuất sắc, nhưng phải biết cách sử dụng các nhạc cụ, có khả năng truyền đạt kiến thức cho học sinh hiểu và làm được” - bà Thu nói.

Phát biểu tại hội thảo, TS. Phạm Văn Tuyến - giảng viên Học viện Phụ nữ Việt Nam - cho hay, đào tạo giáo viên nghệ thuật nói chung, mỹ thuật nói riêng ở Việt Nam trong lộ trình đổi mới giáo dục hiện nay thiếu tính thực tiễn.

Theo ông Tuyến, đội ngũ giáo viên đã đào tạo trước đây chưa đủ năng lực để đảm nhiệm tất cả các nội dung giáo dục được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đặc biệt với nội dung giáo dục ở cấp Trung học phổ thông. Đội ngũ giảng viên tham gia đào tạo giáo viên chưa nắm vững Chương trình giáo dục phổ thông 2018, do vậy đã xảy ra những bất cập với nguy cơ để lại hệ quả nhiều năm.