Phuong pháp dạy piano thao tác cho tập thể lớp trưởng tiểu học.

 

Biên soạn một cách tổng quát phương pháp su pham dạy học: 

Lớp sử dụng bộ thiết bị BEE MUSIC ( Đàn BEE, App BEE).

- Trước một bài nhạc piano đơn giản cho trẻ tiểu học, người giáo viên sẽ biên soạn các bước thao tác như thế nào, nên chia bài hát theo đoạn như   the nào ? 

- Chỉ huy tập thể lớp - nhóm xanh và nhóm đỏ - thao tác từng công đoạn (step by step) như thế nào?

Đây chính là phần “cốt lõi sư phạm” của phương pháp dạy piano tập thể cho trẻ tiểu học mà các mô hình quốc tế như Yamaha Group Lesson, Music Ensemble, Kodály, Orff… đều sử dụng:

Không dạy trẻ “đọc bản nhạc ngay lập tức”,

mà dạy theo:

• thao tác từng bước,
• chia đoạn nhỏ,
• chỉ huy tập thể,
• phản xạ tay mắt tai,
• học theo nhóm màu,
• học bằng quan sát + bắt chước + phối hợp.

BEE MUSIC hoàn toàn có thể xây dựng thành:

“Quy trình sư phạm chuẩn cho lớp piano tập thể”.

—————————————————

I. NGUYÊN TẮC SƯ PHẠM CHUNG

Một bài piano đơn giản cho trẻ tiểu học nên được dạy theo 5 tầng:

TẦNG 1 — NGHE & CẢM NHỊP

Chưa đàn ngay.

Trẻ:

• nghe bài,
• vỗ tay,
• đi nhịp,
• hát,
• cảm nhận cao thấp mạnh nhẹ.

Mục tiêu:

• trẻ nhớ giai điệu,
• nhớ tiết tấu,
• cảm được câu nhạc.

Đây là bước cực quan trọng.

—————————————————

TẦNG 2 — CHIA BÀI THÀNH “CÂU NHẠC NGẮN”

Không dạy cả bài cùng lúc.

Ví dụ bài có 16 ô nhịp:

Chia:

• Câu A = ô 1-4
• Câu B = ô 5-8
• Câu C = ô 9-12
• Câu D = ô 13-16

Hoặc:

• đoạn mở đầu,
• đoạn lặp,
• đoạn kết.

Nguyên tắc:

“Mỗi lần trẻ chỉ xử lý một việc nhỏ.”

—————————————————

II. CÁCH GIÁO VIÊN BIÊN SOẠN THAO TÁC STEP BY STEP

Ví dụ:

Câu nhạc 4 ô nhịp.

Giáo viên sẽ biên soạn thành:

BƯỚC 1 — TẬP NHỊP

• đếm:

    “1-2-3-4”

• vỗ tay theo tiết tấu,
• đọc tiết tấu:

    “ta ta titi ta…”

—————————————————

BƯỚC 2 — TẬP NGÓN TRÊN BÀN

Chưa bấm đàn.

Chỉ:

• đặt tay,
• nhấc ngón,
• gõ trên bàn,
• luyện đúng ngón.

Ví dụ:

1-2-3-2-1

—————————————————

BƯỚC 3 — TẬP PHÍM MÀU

Ví dụ:

• nhóm xanh chơi tay phải,
• nhóm đỏ chơi tay trái.

Hoặc:

• phím xanh = melody,
• phím đỏ = bass/chord.

Trẻ nhìn màu → phản xạ ngay.

—————————————————

BƯỚC 4 — TẬP TỪNG NỐT CHẬM

Giáo viên:

• đàn mẫu,
• trẻ lặp lại,
• từng ô nhịp,
• cực chậm.

Nguyên tắc:

“Chậm nhưng đúng.”

—————————————————

BƯỚC 5 — GHÉP THÀNH CÂU

Sau khi chơi được từng ô nhịp:

• ghép 2 ô,
• ghép 4 ô,
• ghép cả câu.

—————————————————

BƯỚC 6 — THÊM HÁT

Khi tay ổn:

• vừa đàn,
• vừa hát,
• vừa đếm nhịp.

Đây là bước rất quan trọng với giáo dục tiểu học.

—————————————————

III. PHƯƠNG PHÁP “NHÓM XANH – NHÓM ĐỎ”

Đây là mô hình cực hay cho lớp đông.

Ví dụ lớp 20 trẻ:

• Nhóm Xanh = melody
• Nhóm Đỏ = bass/chord

Hoặc:

• nhóm A chơi câu 1,
• nhóm B trả lời câu 2.

Giống “hỏi đáp âm nhạc”.

—————————————————

IV. CÁCH CHỈ HUY TẬP THỂ (ENSEMBLE CONDUCTING)

Giáo viên không ngồi sửa từng em liên tục.

Mà đóng vai:

“nhạc trưởng”.

—————————————————

V. QUY TRÌNH CHỈ HUY STEP BY STEP

GIAI ĐOẠN 1 — CHỈ HUY KHÔNG ĐÀN

Giáo viên:

• đếm lớn,
• đánh nhịp tay,
• ra hiệu vào.

Ví dụ:

“1-2-3-4”

Tất cả cùng:

• gõ bàn,
• vỗ tay,
• hát tiết tấu.

—————————————————

GIAI ĐOẠN 2 — NHÓM XANH TẬP RIÊNG

Chỉ nhóm xanh đàn.

Nhóm đỏ:

• nghe,
• đếm,
• quan sát.

Mục tiêu:

• tránh hỗn loạn,
• giúp trẻ tập trung.

—————————————————

GIAI ĐOẠN 3 — NHÓM ĐỎ TẬP RIÊNG

Đổi vai.

—————————————————

GIAI ĐOẠN 4 — “TUNG CÂU NHẠC”

Đây là kỹ thuật rất quan trọng.

Ví dụ:

• nhóm xanh chơi ô 1-2,
• nhóm đỏ chơi ô 3-4.

Hoặc:

• xanh hỏi,
• đỏ đáp.

Trẻ sẽ:

• chờ lượt,
• nghe nhau,
• phối hợp.

Đây chính là nền tảng ensemble quốc tế.

—————————————————

VI. KỸ THUẬT “TUNG CÔNG ĐOẠN” (STEP BY STEP)

Ví dụ bài 16 ô nhịp.

Bước 1:

Xanh chơi ô 1-4

Bước 2:

Đỏ chơi ô 5-8

Bước 3:

Xanh chơi ô 9-12

Bước 4:

Đỏ chơi ô 13-16

—————————————————

Sau đó:

Bước 5:

Cả lớp nối liên tục.

Trẻ sẽ có cảm giác:

“mình đang hòa tấu thật”.

—————————————————

VII. KỸ THUẬT “LAYER”

Rất hiện đại.

Layer 1:

Một nhóm:

• giữ nhịp,
• percussion,
• tambourine.

Layer 2:

Một nhóm:

• melody.

Layer 3:

Một nhóm:

• bass/chord.

Đây chính là:

“ensemble education”.

—————————————————

VIII. THỨ TỰ SƯ PHẠM CHUẨN CHO 1 TIẾT HỌC

1. Khởi động

• nghe,
• hát,
• vận động.

(3 phút)

2. Tập tiết tấu

• vỗ tay,
• đọc nhịp.

(5 phút)

3. Tập ngón

• trên bàn,
• trên không.

(5 phút)

4. Tập từng câu nhạc

• step by step.

(10 phút)

5. Chia nhóm xanh đỏ

• hỏi đáp,
• tung câu.

(10 phút)

6. Hòa tấu cả lớp

• vừa đàn vừa hát.

(5 phút)

7. Biểu diễn mini

• từng nhóm lên chơi.

(2 phút)

—————————————————

IX. ĐIỀU QUAN TRỌNG NHẤT

Trong giáo dục tiểu học:

Mục tiêu KHÔNG phải:

• luyện nghệ sĩ,
• luyện kỹ thuật khó.

Mà là:

• phản xạ âm nhạc,
• phối hợp tập thể,
• cảm nhịp,
• tự tin,
• yêu âm nhạc,
• biết sử dụng piano như công cụ học tập.

Đây chính là triết lý mà BEE MUSIC đang đi rất đúng hướng:

“Piano như công cụ giáo dục tập thể”.

—————————————————

X. BEE MUSIC CÓ THỂ CHUẨN HÓA THÀNH:

“Quy trình 8 bước dạy piano tập thể”

1. Nghe
2. Hát
3. Vỗ tiết tấu
4. Tập ngón
5. Chia câu nhạc
6. Chia nhóm xanh đỏ
7. Tung công đoạn
8. Hòa tấu tập thể

Đây là cấu trúc rất hiện đại và phù hợp:

• tiểu học,
• mầm non lớn,
• STEAM music,
• lớp ensemble,
• lớp keyboard lab quốc tế.