phần biết hợp âm TRƯỞNG và THỨ theo NNS

 

PHÂN BIỆT HỢP ÂM TRƯỞNG – THỨ

(Theo phương pháp NNS – bằng mẫu đếm nhịp)

⸻

1. Nguyên tắc cốt lõi của NNS

Trong NNS:

Hợp âm = cách phân bố nhịp theo thời gian

Không phải là tổ hợp nốt.

Vì vậy:

• Trưởng và Thứ có cùng số nhịp

• Nhưng đếm khác nhau → cảm giác khác nhau

⸻

2. Hai mẫu đếm NNS

🔵 Hợp âm Trưởng (Major)

Mẫu đếm:

1 – 2 – 3 – 4 – 5 | 1 – 2 – 3 – 4

→ 5 + 4

Cảm giác:

• Mở

• Sáng

• Vui

• Chắc

Gợi hình cho trẻ:

“Đi dài trước – kết nhanh sau”

⸻

🟢 Hợp âm Thứ (Minor)

Mẫu đếm:

1 – 2 – 3 – 4 | 1 – 2 – 3 – 4 – 5

→ 4 + 5

Cảm giác:

• Êm

• Mềm

• Khép

• Ru

Gợi hình cho trẻ:

“Nhẹ trước – kéo dài sau”

⸻

3. Bảng so sánh nhanh (dùng cho giáo viên)

Nội dung	Trưởng	Thứ
Mẫu đếm	5 + 4	4 + 5
Nhịp đầu	Dài – mạnh	Ngắn – nhẹ
Nhịp sau	Ngắn – gọn	Dài – kéo
Cảm giác	Vui – sáng	Êm – buồn nhẹ
Phản xạ cơ thể	Muốn đi	Muốn đu đưa

4. Cách dạy GIÁO VIÊN MẦM NON ghi nhớ

Quy tắc 1 câu:

Trưởng: dài trước – ngắn sau

Thứ: ngắn trước – dài sau

Không cần nhớ:

• Tên nốt

• Công thức hợp âm

• Âm giai

Chỉ cần:

• Nhớ mẫu

• Đếm đúng

• Đệm theo nhịp

⸻

5. Cách dạy TRẺ MẦM NON phân biệt

👏 Vỗ tay

• Trưởng

👏👏👏👏👏 | 👏👏👏👏

• Thứ

👏👏👏👏 | 👏👏👏👏👏

⸻

🚶 Bước chân

• Trưởng

5 bước → 4 bước

• Thứ

4 bước → 5 bước

⸻

🥁 Nhạc cụ gõ

• Trưởng:

Gõ dài trước

• Thứ:

Gõ dài sau

⸻

6. Khi đưa vào đàn phím (piano / organ)

• Tay trái:

• Trưởng → đệm theo 5 + 4

• Thứ → đệm theo 4 + 5

• Tay phải:

• Hát hoặc đánh giai điệu đơn

👉 Giáo viên & trẻ chơi được trước – hiểu sau

⸻

7. Câu kết luận chuẩn NNS (dùng trong tài liệu)

Trong phương pháp NNS, hợp âm Trưởng và Thứ được phân biệt không bằng lý thuyết 1–3–5 mà bằng mẫu đếm nhịp khác nhau (5+4 và 4+5)

Cách đếm này giúp người học cảm nhận được tính chất vui – sáng của hợp âm Trưởng và êm – lắng của hợp âm Thứ thông qua vận động và nhịp điệu, phù hợp với giáo viên mầm non và trẻ nhỏ.