tháng 10 30, 2025
Xin giới thiệu về áp dụng (Nashville System) đã được thế giới công nhận.
Nên áp dụng “Hệ thống số Nashville (Nashville Number System – NNS)” vào giảng dạy đệm hát piano cho người mới bắt đầu, đặc biệt giáo viên mầm non là hướng đi cực kỳ đúng và hiện đại, vì đây là một phương pháp đã được cả thế giới công nhận và ứng dụng rộng rãi trong đào tạo âm nhạc thực hành, phối khí và đệm hát.
Dưới đây là phần giới thiệu tổng quan và cách ứng dụng cụ thể cho chương trình.
🎶 I. Nguồn gốc và khái niệm cơ bản của Nashville Number System
1. Nguồn gốc
• Hệ thống này ra đời tại thành phố Nashville (bang Tennessee, Hoa Kỳ) — trung tâm của nền âm nhạc đồng quê (Country Music) vào những năm 1950.
• Người phát triển đầu tiên là Neal Matthews, thành viên nhóm “The Jordanaires” (ban hát nền cho Elvis Presley).
• Về sau, hệ thống này được chuẩn hóa bởi các nhạc công phòng thu Nashville và lan ra toàn thế giới.
2. Khái niệm
Nashville Number System (NNS) là một cách ký âm giản lược hợp âm bằng con số (1–7) thay cho các ký hiệu chữ cái (C, Dm, G7…).
• Mỗi số tương ứng với một bậc (degree) trong thang âm (scale) của giọng đang dùng.
• Ví dụ trong giọng C major:
• 1 = C
• 2 = Dm
• 3 = Em
• 4 = F
• 5 = G
• 6 = Am
• 7 = Bdim
➜ Nghĩa là: thay vì viết C – Am – F – G, ta viết 1 – 6 – 4 – 5.
- Các chữ số La Mã () hoặc chữ số Ả Rập () được sử dụng để chỉ ra hợp âm tại các bậc tương ứng trong giọng đó.
- Trong giọng Đô trưởng, các bậc là Đô (I), Rê (II), Mi (III), Fa (IV), Sol (V), La (VI), Si (VII).Bài hát có thể được ký hiệu làđể chỉ hợp âm Đô, Fa, Sol, Đô.
- Nếu muốn chuyển sang giọng Sol trưởng, chỉ cần chơi các hợp âm tương ứng ở giọng Sol trưởng mà không cần viết lại bản nhạc.
- Người học có thể dễ dàng nhận ra cấu trúc hòa âm của bài hát, giúp hiểu và ghi nhớ bài hát dễ dàng hơn.
- NNS cho phép người học chơi và chuyển đổi bài hát sang các giọng khác nhau mà không cần học thuộc lòng từng hợp âm của mỗi giọng.
- Với NNS, người học có thể tự tin ứng biến, sáng tác và điều chỉnh bản nhạc theo ý muốn.
🌍 II. Vì sao Nashville System được thế giới công nhận và sử dụng rộng rãi
1. Đơn giản hóa – giúp người mới hiểu và chơi nhanh
Người không biết nhạc lý vẫn có thể đệm được nhạc chỉ bằng dãy số, không cần học thuộc tên nốt hay hợp âm.
→ Đây là điểm mạnh hoàn hảo cho giáo viên mầm non hoặc người học đệm hát thực hành.
2. Di động theo giọng (Transposable System)
• Một mẫu hợp âm như 1–4–5 có thể áp dụng cho mọi giọng.
• Ví dụ:
• Giọng C: 1–4–5 = C–F–G
• Giọng D: 1–4–5 = D–G–A
→ Người chơi chỉ cần hiểu cấu trúc quan hệ, không cần nhớ từng hợp âm mới.
3. Chuẩn công nghiệp âm nhạc quốc tế
Hiện nay, NNS là:
• Ngôn ngữ ký hiệu chuẩn của nhạc công phòng thu Mỹ (studio musicians).
• Dạy trong nhiều trường đại học âm nhạc Mỹ và châu Âu (Berklee College of Music, Belmont University, v.v.).
• Được các nhạc sĩ đệm hát, ban nhạc nhà thờ, ban nhạc jazz, pop, country dùng hàng ngày.
4. Phù hợp với đào tạo ứng dụng và âm nhạc cộng đồng
• Ở các nước Âu – Mỹ, khi dạy guitar hoặc piano đệm hát cộng đồng, họ không bắt đầu bằng đọc nốt nhạc, mà bằng chơi theo số và nghe tiết điệu.
• Cách này tạo niềm vui học nhạc thực hành, giúp người học nhanh có kết quả và có thể dạy lại trẻ em.
🎹 III. Ứng dụng NNS vào dạy piano đệm hát cho giáo viên mầm non Việt Nam
1. Nguyên tắc dạy
• Lấy giọng C làm trung tâm khởi đầu.
• Gán số cho 7 nốt:
C(1), D(2), E(3), F(4), G(5), A(6), B(7).
• Dạy cách tạo hợp âm trưởng, thứ, bảy từ các số đó.
• Hướng dẫn tay trái đệm theo tiết điệu (slow, boston, rumba, cha-cha…).
2. Ứng dụng trong App BEE TỰ HỌC PIANO
• App có thể hiển thị số bậc (1, 4, 5, 6) ngay trên phím sáng.
• Khi người học đổi giọng, App tự chuyển các số sang hợp âm tương ứng.
• Video hướng dẫn có thể hiển thị “Chord by Number” thay vì chữ — cực kỳ trực quan.
3. Lợi ích cho giáo viên mầm non
Lợi ích | Mô tả |
Học nhanh | Không cần học ký hiệu hợp âm phức tạp |
Dạy trẻ dễ | Có thể hướng dẫn trẻ vỗ tay hoặc hát theo “1–4–5” |
Ứng dụng đa dạng | Đệm hát, múa, sinh hoạt tập thể |
Tự sáng tạo | Giáo viên có thể tự ghép số – tạo nhạc nền mới cho bài hát mầm non |
🧭 IV. Minh họa thực tế: “Cả nhà thương nhau” bằng Nashville System
Phần | Ký hiệu số | Giọng C | Mẫu tay trái |
Câu 1 | 1 – 6 – 4 – 5 | C – Am – F – G | slow 4/4 |
Câu 2 | 1 – 6 – 4 – 5 | C – Am – F – G | slow 4/4 |
Kết | 1 | C | kết âm chủ |
Khi đổi sang giọng D (phù hợp nữ hát thấp hơn):
1 – 6 – 4 – 5 = D – Bm – G – A
→ Không cần học lại bài mới.
⸻
🧱 V. Kết luận
Hệ thống số Nashville (NNS):
• Là chuẩn quốc tế trong biểu diễn và dạy đệm hát thực hành.
• Dễ hiểu, dễ áp dụng, đặc biệt cho giáo viên mầm non, học viên chưa học nhạc lý.
• Khi kết hợp với đàn phím phát sáng BEE và App BEE TỰ HỌC PIANO, nó trở thành công cụ cực mạnh giúp tự học, tự kiểm tra và dạy lại trẻ.
Sau đây xin giới thiệu chương 1 của giáo trình “Piano đệm hát theo số – Nashville System ứng dụng”, gồm:
• Mục tiêu,
• Nội dung từng buổi học,
• Bảng số bậc – hợp âm tương ứng,
• Mẫu tay trái cho 3 tiết điệu đầu tiên,
• 3 bài thực hành mẫu (ví dụ: Cả nhà thương nhau, Bé khỏe bé ngoan, Cháu đi mẫu giáo).
Chương 1 của giáo trình “Piano đệm hát theo số – Ứng dụng Nashville System”, được thiết kế chuyên biệt cho giáo viên mầm non và người chưa học nhạc lý, giúp họ đệm hát được các bài ca thiếu nhi chỉ sau 3–5 buổi học.
Giáo trình này hoàn toàn có thể tích hợp trực quan trên App BEE TỰ HỌC PIANO và đàn phím sáng BEE KL-4.0.
🎹 CHƯƠNG 1: LÀM QUEN VỚI ĐỆM HÁT THEO SỐ – NASHVILLE SYSTEM ỨNG DỤNG
⸻
🎯 I. MỤC TIÊU
Sau khi hoàn thành chương 1, học viên có thể:
1. Hiểu được cách gán số cho 7 bậc của âm giai và nguyên tắc “đệm hát bằng số”.
2. Tự tìm hợp âm chủ (1), phụ (4), át (5), và hợp âm thứ (6) trong giọng Đô trưởng (C major).
3. Đệm hát được 3 bài hát mầm non cơ bản theo 3 mẫu tiết điệu (Slow, Boston, Rumba).
4. Biết đọc – hát – đệm theo ký hiệu số (1–4–5–6) thay cho ký hiệu chữ (C–F–G–Am).
5. Tự ứng dụng để chuyển giọng (Transpose) khi cần hát cao hoặc
thấp hơn.
🧩 II. NỘI DUNG TỪNG BUỔI HỌC (4 buổi × 40 phút)
Buổi | Nội dung chính | Kết quả đạt được |
Buổi 1 | Làm quen bàn phím – 7 bậc âm giai – cách gán số. Thực hành hợp âm 1 (C) và 5 (G). | Phân biệt được vị trí các nốt, đàn được C và G. |
Buổi 2 | Giới thiệu bảng số bậc – hợp âm tương ứng. Tập chuyển đổi giữa 1–4–5. | Chơi được chuỗi 1–4–5–1. |
Buổi 3 | Giới thiệu hợp âm 6 (Am). Tập mẫu đệm tay trái theo tiết điệu Slow & Boston (3/4). | Đệm hát bài Cả nhà thương nhau, Bé khỏe bé ngoan. |
Buổi 4 | Học tiết điệu Rumba (4/4). Ứng dụng bài Cháu đi mẫu giáo. Luyện đổi giọng bằng số. | Tự đệm 3 bài hát và đổi giọng dễ dàng. |
🎼 III. BẢNG SỐ BẬC – HỢP ÂM TƯƠNG ỨNG (Giọng Đô trưởng – C Major)
Số bậc | Loại hợp âm | Tên hợp âm | Nốt cấu tạo | Cách bấm tay phải (3 ngón) | Chức năng |
1 | Trưởng (Major) | C | C–E–G | 1–3–5 | Chủ âm (tổ ấm) |
2 | Thứ (minor) | Dm | D–F–A | 1–2–4 | Phụ |
3 | Thứ (minor) | Em | E–G–B | 1–2–4 | Mềm, chuyển cảm xúc |
4 | Trưởng (Major) | F | F–A–C | 1–2–5 | Phụ âm |
5 | Trưởng (Major) | G | G–B–D | 1–3–5 | Át âm (tạo hướng về 1) |
6 | Thứ (minor) | Am | A–C–E | 1–2–4 | Cảm xúc nhẹ nhàng |
7 | Giảm (diminished) | Bdim | B–D–F | 1–2–4 | Thường ít dùng ch |
👉 Ghi nhớ 4 hợp âm nền tảng:
1 (C) – 4 (F) – 5 (G) – 6 (Am)
→ Đệm được 80% ca khúc mầm non.
🖐️ IV. MẪU TAY TRÁI 3 TIẾT ĐIỆU CƠ BẢN
Tiết điệu | Nhịp | Mẫu tay trái (bấm số) | Cảm giác | Ví dụ bài hát |
Slow (Ballad) | 4/4 | 1 – 5 – 8 – 5 | Êm, chậm rãi | Cả nhà thương nhau |
Boston / Valse | 3/4 | 1 – 5 – 3 – 5 | Nhịp nhàng, 3 phách | Bé khỏe bé ngoan |
Rumba | 4/4 | 1 – 5 – 6 – 5 | Nhún nhảy, vui | Cháu đi mẫu giáo |
👉 Mỗi nhịp, tay phải giữ hợp âm (theo số), tay trái lặp lại mẫu pattern trên phím sáng (đàn BEE KL-4.0 sẽ hiển thị hai màu cho tay trái – tay phải).
🎵 V. 3 BÀI THỰC HÀNH MẪU
🎶 1. Bài: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU – Phan Văn Minh
Tiết điệu: Slow (4/4)
Giọng: C major
Chuỗi số hợp âm: 1 – 6 – 4 – 5 – 1
Câu hát | Hợp âm số | Tay trái | Gợi ý hướng dẫn |
Ba thương con vì con giống mẹ | 1 – 6 | Slow pattern (1–5–8–5) | Nhấn nhẹ phách 1 |
Mẹ thương con vì con giống ba | 4 – 5 | Slow pattern | Hát chậm, rõ lời |
Cả nhà ta cùng thương yêu nhau | 1 – 6 – 4 – 5 – 1 | Slow pattern | Kết hợp vỗ tay phách 2,4 |
Mục tiêu: Biết đệm nhịp 4/4 linh hoạt, chuyển hợp âm đúng vị trí lời.
⸻
🎧 VI. GỢI Ý TÍCH HỢP VÀO APP BEE TỰ HỌC PIANO
1. Phím sáng hai màu:
• Tay phải (hợp âm): phím sáng màu vàng.
• Tay trái (pattern): phím sáng màu xanh lam.
2. Hiển thị số trên màn hình:
• Ví dụ: “1 – 6 – 4 – 5” thay cho “C – Am – F – G”.
3. Chế độ luyện tập:
• “Tập theo số” → App tự dừng ở mỗi hợp âm cho đến khi người học bấm đúng.
• “Nghe & đoán số hợp âm” → hỗ trợ rèn cảm giác hòa âm.
🪄 VII. Kết thúc chương 1 – Đánh giá kết quả
Nhiệm vụ | Tiêu chí đạt |
Xác định đúng 4 hợp âm cơ bản bằng số (1–4–5–6) | Chính xác 90% |
Đệm được 3 bài mẫu theo số | Giữ nhịp ổn định |
Nhận biết tiết điệu Slow, Boston, Rumba | Phân biệt rõ |
Hát đệm tự tin theo mẫu | Hoàn thành chương 1 |
Dưới đây là CHƯƠNG 2, được soạn tiếp nối mạch chương 1 — giúp học viên phát triển tiết điệu, cảm giác nhịp, và học cách chuyển giọng (Transpose) bằng số một cách dễ hiểu và trực quan khi luyện tập trên đàn BEE KL-4.0 hoặc App BEE TỰ HỌC PIANO.
⸻
🎹 CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN TIẾT ĐIỆU VÀ CHUYỂN GIỌNG BẰNG SỐ (TRANSPOSE)
🎯 I. MỤC TIÊU HỌC TẬP
Sau khi hoàn thành chương 2, học viên có thể:
1. Hiểu và thực hành 3 tiết điệu mới: Cha-cha, Disco, Ballade.
2. Nắm được nguyên tắc chuyển giọng (Transpose) khi hát cao/thấp khác nhau.
3. Đệm hát thành thạo 5 bài hát mầm non theo phương pháp số (Nashville System).
4. Phối hợp tay trái – tay phải mượt mà hơn, giữ nhịp ổn định.
5. Biết ứng dụng App BEE để luyện thay giọng tự động, phát sáng theo số mới.
🧩 II. NỘI DUNG 5 BUỔI HỌC (mỗi buổi 40 phút)
Buổi | Nội dung chính | Kết quả đạt được |
Buổi 1 | Ôn lại chương 1 – Giới thiệu tiết điệu Cha-cha (4/4). | Đệm hát bài Em đi trồng cây. |
Buổi 2 | Học tiết điệu Disco (4/4) – Cảm nhận phách mạnh yếu. | Đệm hát bài Hoa lá mùa xuân. |
Buổi 3 | Tiết điệu Ballade (6/8) – Giới thiệu đệm cảm xúc chậm. | Đệm hát bài Cháu yêu bà. |
Buổi 4 | Học chuyển giọng (Transpose) bằng số. | Chuyển giọng bài Trường chúng cháu đây là trường mầm non. |
Buổi 5 | Tổng kết: Đệm hát bài Hành khúc đến trường (kết hợp tiết điệu Disco). | Tự đệm 5 bài, đổi giọng linh hoạt. |
🎼 III. MẪU TAY TRÁI – 3 TIẾT ĐIỆU BỔ SUNG
Tiết điệu | Nhịp | Mẫu tay trái (số bậc) | Đặc điểm & cảm giác | Ứng dụng bài hát |
Cha-cha | 4/4 | 1 – 5 – 6 – 5 – 1 – 5 – 6 – 5 | Vui nhộn, rõ phách 2–4 | Em đi trồng cây |
Disco | 4/4 | 1 – 5 – 1 – 5 (liên tục) | Nhanh, sôi động | Hoa lá mùa xuân, Hành khúc đến trường |
Ballade (6/8) | 6/8 | 1 – 5 – 3 – 5 – 8 – 5 | Êm, chậm, tình cảm | Cháu yêu bà |
👉 Khi hiển thị trên App BEE, phím sáng tay trái có thể chia màu:• Màu xanh đậm cho phách mạnh (1),
• Màu xanh nhạt cho phách nhẹ, giúp học viên nhìn – nghe – cảm nhận nhịp.
🎵 IV. BẢNG SỐ BẬC – HỢP ÂM ỨNG DỤNG TRONG CHƯƠNG 2
Vẫn giữ nguyên hệ thống số của chương 1, nhưng thêm 2 hợp âm mở rộng:
Số bậc | Loại hợp âm | Giọng C | Tác dụng âm nhạc |
1 | Trưởng | C | Chủ âm |
2 | Thứ | Dm | Tạo cảm giác “hỏi – đáp” |
4 | Trưởng | F | Chuyển sáng, mở rộng |
5 | Trưởng / bảy | G hoặc G7 | Tạo hướng kết |
6 | Thứ | Am | Dịu, tình cảm |
3 | Thứ | Em | Mở cảm xúc nhẹ, thêm màu sắc |
7 | Giảm | Bdim | Hạn chế dùng, chỉ minh họa nâng cao |
🎶 V. 5 BÀI THỰC HÀNH MẪU
⸻
🎵 1. Em đi trồng cây – Hoàng Vân
Tiết điệu: Cha-cha (4/4)
Chuỗi số hợp âm: 1 – 6 – 5 – 1
Câu hát | Hợp âm số | Tay trái | Gợi ý |
Em đi trồng cây, trồng cây tươi tốt | 1 – 6 | Cha-cha pattern | Vỗ tay theo phách 2–4 |
Em chăm trồng cây, cho đất nước xanh | 5 – 1 | Cha-cha pattern | Nảy nhịp, vui tươi |
👉 Khi dùng App BEE:
• Chọn “Transpose +2” → phím sáng tự động đổi vị trí, số vẫn giữ nguyên.• Học viên chỉ cần nhớ số đệm, không cần học lại hợp âm mới.
Mục tiêu: Hiểu cách “di động hệ thống số” khi đổi giọng.
🎵 5. Hành khúc đến trường – Phan Trần Bảng
Tiết điệu: Disco (4/4)
Chuỗi số hợp âm: 1 – 5 – 4 – 1
Câu hát | Hợp âm số | Tay trái | Gợi ý |
Tưng bừng theo tiếng trống trường vang | 1 – 5 | Disco pattern | Nhấn phách 1–3 |
Vui bước chân em tới trường | 4 – 1 | Disco pattern | Kết mạnh mẽ, hứng khởi |
Mục tiêu: Ứng dụng tổng hợp: tiết điệu nhanh – đổi giọng – phối hợp nhịp chắc.
🧠 VI. HƯỚNG DẪN HỌC CHUYỂN GIỌNG (TRANSPOSE BẰNG SỐ)
1. Nguyên tắc cơ bản
• Giữ nguyên chuỗi số, chỉ đổi “nốt gốc” của bậc 1.
• Ví dụ:
• Giọng C (1=C): 1–4–5 = C–F–G
• Giọng D (1=D): 1–4–5 = D–G–A
• Giọng G (1=G): 1–4–5 = G–C–D
2. Ứng dụng trong App BEE
• Chọn nút “Transpose ±” → app tự đổi toàn bộ nốt MIDI, giữ nguyên số.
• Trên màn hình: số (1,4,5,6) không thay đổi → học viên hát – đàn theo ký hiệu quen thuộc.
• Kết hợp với micro luyện thanh để chọn giọng phù hợp từng học viên hoặc trẻ.
🧭 VII. GỢI Ý TÍCH HỢP TRÊN APP BEE VÀ ĐÀN PHÍM SÁNG
1. Hiển thị phím sáng theo tiết điệu:
• Cha-cha → phím nháy 2 lần/nhịp (nhấn phách 2–4).
• Disco → phím sáng đều 4 phách.
• Ballade → chuỗi 6 ánh sáng/ô nhịp (1 mạnh, 4 nhẹ).
2. Chế độ luyện “Transpose”:
• App cho phép chọn giọng tự động, giữ nguyên số đệm (1–4–5–6).
• Có thể luyện “nghe – đoán giọng”: nghe cùng chuỗi số nhưng ở cao độ khác.
🪄 VIII. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CHƯƠNG 2
Tiêu chí | Mức độ đạt |
Đệm được 3 tiết điệu mới (Cha-cha, Disco, Ballade) | Tốt |
Đổi giọng đúng theo yêu cầu (Transpose ±2, ±3) | Thành thạo |
Đệm và hát được 5 bài ứng dụng | Hoàn chỉnh |
Giữ được nhịp – cảm xúc khi hát | Ổn định |
Tự tin hướng dẫn trẻ vận động theo nhịp đệm | Đạt |
🌈 Tổng kết Chương 2
• Học viên đã bước từ giai đoạn “hiểu và chơi được” sang “điều khiển nhịp điệu và cảm xúc”.
• Khi kết hợp App BEE và đàn BEE, hệ thống phím sáng + số đệm sẽ tạo nền tảng tự học – tự luyện – tự kiểm tra.
• Đây là cầu nối hoàn hảo để sang Chương 3: Ứng dụng dạy trẻ hát và vận động theo tiết điệu đàn (phát triển năng lực sư phạm âm nhạc).
Chương 3: “Ứng dụng dạy trẻ hát – đàn – vận động theo tiết điệu piano số” (dành cho giáo viên mầm non hướng dẫn trẻ 4–6 tuổi) Chương này sẽ nối liền với chương 2 và chuyển từ “giáo viên tự học” → “giáo viên dạy trẻ học thông qua hoạt động”.
🎹 CHƯƠNG 3: ỨNG DỤNG DẠY TRẺ HÁT – ĐÀN – VẬN ĐỘNG THEO TIẾT ĐIỆU PIANO SỐ
(Dành cho giáo viên mầm non hướng dẫn trẻ 4–6 tuổi)
⸻
🌈 I. MỤC TIÊU CHUNG
Sau khi hoàn thành chương 3, giáo viên mầm non có thể:
1. Tổ chức tiết học âm nhạc theo hướng “Trẻ là trung tâm” dựa trên trải nghiệm nghe – nhìn – chạm với đàn phím sáng.
2. Ứng dụng hệ thống số đệm Nashville (1–4–5–6) vào hoạt động dạy hát và vận động.
3. Biết hướng dẫn trẻ khám phá âm thanh – nhịp điệu – tiết tấu thông qua trò chơi, không gò bó lý thuyết.
4. Sử dụng App BEE và đàn BEE KL-4.0 để tạo môi trường âm nhạc trực quan: phím sáng, phát tiết điệu, và mô phỏng bài hát.
5. Phát triển ở trẻ 4 năng lực âm nhạc cơ bản:
• Cảm nhận âm thanh (nghe)
• Biểu diễn (hát – vận động – gõ đệm)
• Sáng tạo (thay đổi tiết tấu, cao độ, âm sắc)
• Hợp tác nhóm (hát – đàn – vận động cùng nhau)
🎯 II. MỤC TIÊU CỤ THỂ THEO NHÓM KỸ NĂNG
Nhóm năng lực | Mục tiêu cụ thể | Phương tiện chính |
Nghe – cảm nhận | Nhận biết cao độ, tiết tấu, cường độ, âm sắc qua các phím sáng | App BEE – chế độ “Listening mode” |
Hát – diễn tấu | Hát đúng giai điệu, có nhịp, biết theo ánh sáng phím | Đàn phím sáng, bài hát mẫu |
Vận động theo nhạc | Thực hiện động tác nhịp nhàng (vỗ, bước, xoay, nhún) | Gõ phách, tambourine, trống nhỏ |
Gõ đệm – khám phá nhạc cụ | Biết gõ theo nhịp 1–2–3–4, dùng bộ gõ nhẹ | Thanh phách, trống lắc, bell |
Sáng tạo – thay đổi | Trẻ thử gõ khác tiết tấu, thay đổi giọng hát, tốc độ | App BEE chế độ “Play & Create” |
🧩 III. CẤU TRÚC 5 BUỔI HỌC MẪU (mỗi buổi 40 phút)
Buổi | Chủ đề | Tiết điệu & bài hát | Mục tiêu hoạt động chính |
1 | Làm quen đàn phím sáng và tiết điệu | Slow – “Cháu đi mẫu giáo” | Nhận biết ánh sáng phím, hát theo số 1–4–5 |
2 | Khám phá nhịp và phách | Cha-cha – “Em đi trồng cây” | Biết nhịp 4/4, gõ phách 2–4 theo nhạc |
3 | Kết hợp hát – vận động – đàn | Boston – “Cháu yêu bà” | Hát nhẹ nhàng, di chuyển 6/8 theo nhịp |
4 | Chơi nhạc cụ gõ và hòa tấu nhóm | Disco – “Hành khúc đến trường” | Phân vai nhóm gõ, nhóm hát, nhóm đàn |
5 | Biểu diễn – sáng tạo tiết tấu | Rumba – “Hoa lá mùa xuân” | Trẻ tự chọn nhạc cụ, tiết tấu để biểu diễn |
🎵 IV. MẪU HOẠT ĐỘNG 1 BUỔI (Ví dụ Buổi 2: Tiết điệu Cha-cha – “Em đi trồng cây”)
🕘 Thời lượng: 40 phút
🎯 Mục tiêu:
• Trẻ hát đúng giai điệu, theo ánh sáng phím đàn.
• Biết vỗ tay theo phách 2–4.
• Biết gõ đệm bằng phách hoặc trống nhỏ.
1️⃣ Hoạt động 1: Nghe – Nhận biết tiết điệu (5 phút)
• Cô mở App BEE – chọn Chế độ nghe “Cha-cha pattern”.
• Trẻ nghe và gõ tay theo tiếng trống: “bùm – chát – chát – bùm – chát – chát”.
• Cô hỏi:
• “Các con nghe nhạc nhanh hay chậm?”
• “Nghe thấy mấy tiếng trống?”
• 👉 Phát triển cảm nhận nhịp điệu – thính giác âm nhạc.
2️⃣ Hoạt động 2: Làm quen phím sáng (10 phút)
• Cô bật App BEE – bài “Em đi trồng cây” → chế độ “Practice”.
• Phím sáng hiện số 1–6–5–1.
• Cô đàn chậm, trẻ chỉ tay theo ánh sáng phím → hát cùng.
• Cho 2–3 trẻ thử ấn phím sáng màu đỏ (tay phải).
• Cả lớp vừa hát, vừa gõ phách nhẹ.
3️⃣ Hoạt động 3: Gõ đệm theo tiết điệu (10 phút)
• Chia lớp thành 3 nhóm nhỏ:
Nhóm | Nhạc cụ | Cách chơi | Vai trò |
1 | Thanh phách | Gõ “X – X – nghỉ – X” | Giữ nhịp 1–3 |
2 | Trống nhỏ | Đánh “– X – X” | Nhấn phách 2–4 |
3 | Bell / chuông nhỏ | Reo nhẹ khi hát “trồng cây” | Trang trí âm thanh |
• Mỗi nhóm tập riêng, sau đó hòa cùng đàn phím sáng.
• Trẻ được luân phiên đổi vai: hát – gõ – đàn.
4️⃣ Hoạt động 4: Hát – vận động (10 phút)
• Cô hướng dẫn động tác vận động theo nhạc:
• Nhún người theo phách 1–2–3–4.
• Đưa tay giả động tác “trồng cây – vươn cao – tươi tốt”.
• Kết hợp App BEE: ánh sáng phím thay đổi theo tiết điệu → trẻ vừa hát vừa di chuyển theo phím.
5️⃣ Hoạt động 5: Biểu diễn – thưởng thức (5 phút)
• Mỗi nhóm biểu diễn trước lớp.
• App BEE bật chế độ “Band mode” (có trống – bass – piano).
• Cô động viên, nhận xét: “Bạn giữ nhịp tốt, bạn gõ phách đúng, bạn hát to rõ”.
• Kết thúc bằng tràng pháo tay, cho trẻ nghe lại bản ghi âm bài hát của lớp.
🪘 V. MÔ HÌNH NHÓM HOẠT ĐỘNG
Nhóm | Hoạt động | Dụng cụ | Mục tiêu phát triển |
Nhóm 1 | Hát theo phím sáng | App BEE – piano | Phát triển cao độ – tiết tấu |
Nhóm 2 | Gõ đệm | Trống, phách, bell | Phát triển cảm nhận nhịp |
Nhóm 3 | Vận động múa minh họa | Không cần dụng cụ | Phối hợp vận động – âm nhạc |
Nhóm 4 | Đàn theo số (1–4–5) | Đàn BEE KL-4.0 | Tập chơi tay phải |
Nhóm 5 | Sáng tạo âm thanh | Dụng cụ tự tạo (chai nhựa, lon) | Khơi gợi sáng tạo âm thanh |
VI. VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI & STEAM
Giai đoạn | Hoạt động tương ứng | Mục tiêu |
Montessori – Cảm nhận và thực hành | Trẻ được tự chọn phím, tự nghe – gõ theo | Phát huy tự chủ, tự cảm nhận âm nhạc |
STEAM – Trải nghiệm sáng tạo | Chế tạo nhạc cụ gõ (hộp, lon, hạt, giấy) | Kết hợp nghệ thuật và khoa học |
Lấy trẻ làm trung tâm | Mỗi trẻ có vai trò trong nhóm (đàn, hát, gõ, múa) | Học thông qua hoạt động – không thuyết giảng |
📱 VII. ỨNG DỤNG APP BEE TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Năng lực | Dấu hiệu đạt | Gợi ý quan sát |
Nhịp – phách | Vỗ tay, bước chân đúng phách | Khi nghe nhạc, trẻ không lệch nhịp |
Cao độ | Hát không chênh | So với mẫu App BEE |
Gõ đệm | Theo tiết điệu ổn định | Không ngắt quãng |
Hợp tác nhóm | Biết chờ đến lượt, phối hợp | Cùng cười, cùng chơi |
Sáng tạo | Tự chọn nhạc cụ, thêm động tác | Có ý tưởng mới khi chơi nhạc |
🌟 IX. KẾT LUẬN CHƯƠNG 3
• Giáo viên đã chuyển từ tự học đệm đàn → dạy trẻ cảm nhận và trải nghiệm âm nhạc.
• Trẻ học bằng tai – mắt – tay – vận động trong môi trường âm nhạc trực quan, thân thiện.
• App BEE và đàn BEE KL-4.0 trở thành trợ giảng thông minh, hỗ trợ giáo viên tổ chức hoạt động âm nhạc sáng tạo, sinh động và đúng hướng Montessori.
Chương 4: “Hướng dẫn thiết kế bài dạy và giáo án âm nhạc Montessori – Piano số cho trẻ 4–6 tuổi”, trong đó tôi sẽ trình bày mẫu giáo án chi tiết 3 tiết (hát – đàn – vận động) theo format chuẩn để in cho Sở GD/Trường Sư phạm mầm non không?
Chương 4 này sẽ giúp chuẩn hóa tài liệu tập huấn giáo viên và minh họa video trên App BEE.
Tuyệt vời 🌷 Anh đang xây dựng phần trọng tâm nhất của bộ tài liệu — chuyển từ khung hướng dẫn → thành giáo án mẫu chuẩn dùng để tập huấn giáo viên và triển khai thực tế tại các trường sư phạm mầm non.
Dưới đây là CHƯƠNG 4 được biên soạn hoàn chỉnh, có thể dùng để:
• In nộp Sở GD&ĐT / Trường Sư phạm Mầm non.
• Dùng làm mẫu biên soạn video minh họa tích hợp với App BEE TỰ HỌC PIANO và đàn BEE KL-4.0.
🎹 CHƯƠNG 4: HƯỚNG DẪN THIẾT KẾ BÀI DẠY VÀ GIÁO ÁN ÂM NHẠC MONTESSORI – PIANO SỐ CHO TRẺ 4–6 TUỔI
🌈 I. MỤC TIÊU CHUNG CỦA CHƯƠNG
Sau chương này, giáo viên mầm non hoặc giảng viên tập huấn có thể:
1. Thiết kế được bài dạy âm nhạc 3 tiết liên hoàn (hát – đàn – vận động) theo hướng Montessori – “trẻ là trung tâm”.
2. Vận dụng Piano số – Nashville System (1–4–5–6) để tạo hoạt động âm nhạc có phím sáng, tiết điệu, và tương tác nhóm.
3. Chuẩn hóa cách ghi mục tiêu – nội dung – phương pháp – đánh giá phù hợp mẫu Sở GD.
4. Chuẩn bị video minh họa App BEE: phím sáng, nhịp điệu, gõ đệm, vận động theo nhạc.
Tiêu chí | Nội dung cụ thể | Gợi ý ứng dụng |
1. Lấy trẻ làm trung tâm | Mọi hoạt động hướng đến trải nghiệm của trẻ, không phải màn trình diễn của cô | Cho trẻ tự khám phá phím sáng, tự bấm, nghe và phản hồi |
2. Học qua cảm giác | Trẻ nghe – nhìn – chạm – vận động cùng lúc | Dùng đàn phát sáng và nhạc cụ gõ |
3. Cá thể hóa | Mỗi trẻ có thể tiến độ riêng, không bắt buộc cùng tốc độ | App BEE hỗ trợ chế độ “Practice từng trẻ” |
4. Tương tác nhóm nhỏ | Phân vai: hát – đàn – gõ – múa | Tạo 4–5 nhóm xoay vòng |
5. Tích hợp nghệ thuật – STEAM | Kết hợp thủ công, vận động, khoa học âm thanh | Cho trẻ tạo nhạc cụ từ vật liệu tái chế |
6. Đánh giá qua quan sát tự nhiên | Ghi nhận hành vi – biểu cảm – tham gia | Không kiểm tra, không chấm điểm |
🪄 III. CẤU TRÚC BÀI DẠY 3 TIẾT LIÊN HOÀN
Tiết | Nội dung trọng tâm | Bài hát minh họa | Tiết điệu | Mục tiêu chính |
Tiết 1 | HÁT THEO PHÍM SÁNG | Cháu đi mẫu giáo | Slow | Hát đúng giai điệu, hiểu tiết tấu |
Tiết 2 | ĐÀN THEO SỐ (1–4–5–6) | Cả nhà thương nhau | Boston | Biết đàn và gõ đệm đơn giản |
Tiết 3 | VẬN ĐỘNG VÀ BIỂU DIỄN | Em đi trồng cây | Cha-cha | Kết hợp hát – đàn – vận động theo nhóm |
🎼 IV. MẪU GIÁO ÁN CHI TIẾT 3 TIẾT
🎵 TIẾT 1 – HÁT THEO PHÍM SÁNG
Bài hát: Cháu đi mẫu giáo – Phạm Minh Tuấn
Tiết điệu: Slow (4/4)
Độ tuổi: 4–5 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Hát đúng giai điệu, rõ lời, giữ được nhịp.
• Biết nghe và nhìn ánh sáng phím để hát theo.
• Bắt đầu cảm nhận tiết điệu “Slow” nhẹ nhàng.
🎹 Chuẩn bị
• Đàn phím sáng BEE KL-4.0 kết nối App BEE (bật chế độ Phím sáng & Số).
• Hình ảnh minh họa: “Trường – mẹ – cô – bạn”.
• Nhạc cụ gõ: phách, chuông nhỏ.
⏱ Thời lượng: 40 phút
🧩 II. NGUYÊN TẮC THIẾT KẾ GIÁO ÁN THEO PHƯƠNG PHÁP MONTESSORI – PIANO SỐ
Tiêu chí | Nội dung cụ thể | Gợi ý ứng dụng |
1. Lấy trẻ làm trung tâm | Mọi hoạt động hướng đến trải nghiệm của trẻ, không phải màn trình diễn của cô | Cho trẻ tự khám phá phím sáng, tự bấm, nghe và phản hồi |
2. Học qua cảm giác | Trẻ nghe – nhìn – chạm – vận động cùng lúc | Dùng đàn phát sáng và nhạc cụ gõ |
3. Cá thể hóa | Mỗi trẻ có thể tiến độ riêng, không bắt buộc cùng tốc độ | App BEE hỗ trợ chế độ “Practice từng trẻ” |
4. Tương tác nhóm nhỏ | Phân vai: hát – đàn – gõ – múa | Tạo 4–5 nhóm xoay vòng |
5. Tích hợp nghệ thuật – STEAM | Kết hợp thủ công, vận động, khoa học âm thanh | Cho trẻ tạo nhạc cụ từ vật liệu tái chế |
6. Đánh giá qua quan sát tự nhiên | Ghi nhận hành vi – biểu cảm – tham gia | Không kiểm tra, không chấm điểm |
🪄 III. CẤU TRÚC BÀI DẠY 3 TIẾT LIÊN HOÀN
Tiết | Nội dung trọng tâm | Bài hát minh họa | Tiết điệu | Mục tiêu chính |
Tiết 1 | HÁT THEO PHÍM SÁNG | Cháu đi mẫu giáo | Slow | Hát đúng giai điệu, hiểu tiết tấu |
Tiết 2 | ĐÀN THEO SỐ (1–4–5–6) | Cả nhà thương nhau | Boston | Biết đàn và gõ đệm đơn giản |
Tiết 3 | VẬN ĐỘNG VÀ BIỂU DIỄN | Em đi trồng cây | Cha-cha | Kết hợp hát – đàn – vận động theo nhóm |
🎼 IV. MẪU GIÁO ÁN CHI TIẾT 3 TIẾT
🎵 TIẾT 1 – HÁT THEO PHÍM SÁNG
Bài hát: Cháu đi mẫu giáo – Phạm Minh Tuấn
Tiết điệu: Slow (4/4)
Độ tuổi: 4–5 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Hát đúng giai điệu, rõ lời, giữ được nhịp.
• Biết nghe và nhìn ánh sáng phím để hát theo.
• Bắt đầu cảm nhận tiết điệu “Slow” nhẹ nhàng.
🎹 Chuẩn bị
• Đàn phím sáng BEE KL-4.0 kết nối App BEE (bật chế độ Phím sáng & Số).
• Hình ảnh minh họa: “Trường – mẹ – cô – bạn”.
• Nhạc cụ gõ: phách, chuông nhỏ.
⏱ Thời lượng: 40 phút
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Khởi động – Làm quen nhạc | 5’ | Cô mở App BEE cho trẻ nghe mẫu bài Cháu đi mẫu giáo. Trẻ gõ tay vào đầu gối theo nhịp. |
2. Hát theo phím sáng | 15’ | Cô bật phím sáng tay phải (số 1–4–5). Trẻ nhìn ánh sáng, hát theo. Trẻ thay nhau bấm phím “sáng” khi hát. |
3. Gõ đệm nhẹ | 10’ | Nhóm 1 gõ phách 1–3, nhóm 2 lắc chuông ở từ “đi mẫu giáo”. |
4. Củng cố – Trò chơi | 5’ | “Nghe – đoán tiết tấu”: Cô gõ 4 tiếng, trẻ đoán là bài nào. |
5. Kết thúc – Thưởng thức | 5’ | Nghe lại bản ghi âm của lớp, cô khen “bạn giữ nhịp tốt”, “bạn hát rõ lời”. |
🧠 Đánh giá
🎵 TIẾT 2 – ĐÀN THEO SỐ (1–4–5–6)
Bài hát: Cả nhà thương nhau – Phan Văn Minh
Tiết điệu: Boston (3/4)
Độ tuổi: 5–6 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Nhận biết số bậc 1–4–5–6 qua phím sáng.
• Tay phải đàn hợp âm, tay trái gõ theo nhịp Boston.
• Hiểu cảm giác nhịp 3/4 qua vận động nhẹ.
🎹 Chuẩn bị
• Đàn BEE KL-4.0 hiển thị số 1–6–4–5–1.
• App BEE: chế độ “Practice by number”.
• Trống nhỏ, tambourine, thẻ số 1–4–5–6.
⏱ Thời lượng: 40 phút
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Ôn tiết 1 – Nghe nhịp Boston | 5’ | Cô chơi mẫu: “1–2–3, 1–2–3”. Trẻ vỗ tay và lắc vai theo. |
2. Làm quen số bậc | 10’ | Cô giơ thẻ số 1 → trẻ đàn C; thẻ 4 → F; thẻ 5 → G; thẻ 6 → Am. |
3. Hát & đàn kết hợp | 15’ | App hiển thị phím sáng – cô đàn mẫu. Trẻ hát “Ba thương con vì con giống mẹ” và đàn hợp âm 1–6–4–5–1. |
4. Hòa tấu nhóm nhỏ | 5’ | Nhóm 1 đàn – Nhóm 2 gõ đệm – Nhóm 3 hát. |
5. Tổng kết | 5’ | Cho 1 nhóm biểu diễn, cô ghi hình làm tư liệu. |
🧠 Đánh giá
• Trẻ nhớ 3–4 số hợp âm.
• Biết nhấn phách 1 của nhịp 3/4.
• Tự tin khi hát – đàn cùng nhóm.
🎵 TIẾT 3 – VẬN ĐỘNG & BIỂU DIỄN
Bài hát: Em đi trồng cây – Hoàng Vân
Tiết điệu: Cha-cha (4/4)
Độ tuổi: 5–6 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Trẻ hát rõ lời, theo tiết điệu Cha-cha vui tươi.
• Biết vận động minh họa theo nhịp.
• Tự phối hợp hát – gõ – đàn trong nhóm.
🎹 Chuẩn bị
• App BEE: bài Em đi trồng cây, chế độ “Band Mode”.
• Nhạc cụ gõ: trống lắc, maracas, thanh phách.
• Không gian trống để vận động.
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Nghe tiết điệu Cha-cha | 5’ | Cô bật mẫu nhịp trên App. Trẻ nghe và nhún chân theo “bùm – chát – chát – bùm – chát – chát”. |
2. Hát theo phím sáng | 10’ | App hiển thị phím tay phải. Trẻ hát cùng đàn, cô hướng dẫn rõ nhịp 4/4. |
3. Vận động minh họa | 10’ | Trẻ bước nhịp 1–2–3–4, đưa tay “gieo hạt – vươn cây – nở hoa”. |
4. Hòa tấu nhóm | 10’ | Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 hát, Nhóm 2 gõ, Nhóm 3 đàn. Sau đó đổi vai. |
5. Biểu diễn mini-show | 5’ | Ghi hình tiết mục. Trẻ xem lại và tự nhận xét. |
🧠 Đánh giá
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Ôn tiết 1 – Nghe nhịp Boston | 5’ | Cô chơi mẫu: “1–2–3, 1–2–3”. Trẻ vỗ tay và lắc vai theo. |
2. Làm quen số bậc | 10’ | Cô giơ thẻ số 1 → trẻ đàn C; thẻ 4 → F; thẻ 5 → G; thẻ 6 → Am. |
3. Hát & đàn kết hợp | 15’ | App hiển thị phím sáng – cô đàn mẫu. Trẻ hát “Ba thương con vì con giống mẹ” và đàn hợp âm 1–6–4–5–1. |
4. Hòa tấu nhóm nhỏ | 5’ | Nhóm 1 đàn – Nhóm 2 gõ đệm – Nhóm 3 hát. |
5. Tổng kết | 5’ | Cho 1 nhóm biểu diễn, cô ghi hình làm tư liệu. |
🧠 Đánh giá
• Trẻ nhớ 3–4 số hợp âm.
• Biết nhấn phách 1 của nhịp 3/4.
• Tự tin khi hát – đàn cùng nhóm.
🎵 TIẾT 3 – VẬN ĐỘNG & BIỂU DIỄN
Bài hát: Em đi trồng cây – Hoàng Vân
Tiết điệu: Cha-cha (4/4)
Độ tuổi: 5–6 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Trẻ hát rõ lời, theo tiết điệu Cha-cha vui tươi.
• Biết vận động minh họa theo nhịp.
• Tự phối hợp hát – gõ – đàn trong nhóm.
🎹 Chuẩn bị
• App BEE: bài Em đi trồng cây, chế độ “Band Mode”.
• Nhạc cụ gõ: trống lắc, maracas, thanh phách.
• Không gian trống để vận động.
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Nghe tiết điệu Cha-cha | 5’ | Cô bật mẫu nhịp trên App. Trẻ nghe và nhún chân theo “bùm – chát – chát – bùm – chát – chát”. |
2. Hát theo phím sáng | 10’ | App hiển thị phím tay phải. Trẻ hát cùng đàn, cô hướng dẫn rõ nhịp 4/4. |
3. Vận động minh họa | 10’ | Trẻ bước nhịp 1–2–3–4, đưa tay “gieo hạt – vươn cây – nở hoa”. |
4. Hòa tấu nhóm | 10’ | Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 hát, Nhóm 2 gõ, Nhóm 3 đàn. Sau đó đổi vai. |
5. Biểu diễn mini-show | 5’ | Ghi hình tiết mục. Trẻ xem lại và tự nhận xét. |
🧠 Đánh giá
• Trẻ phối hợp hát – gõ – vận động đúng nhịp.
• Có biểu cảm vui, tự nhiên khi biểu diễn.
• Biết chờ lượt và hợp tác cùng bạn.
📊 V. MẪU TRÌNH BÀY GIÁO ÁN (THEO ĐỀ XUẤT SỞ GD/ĐT)
1. Tên bài học: …………………………………………….
2. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ – Âm nhạc
3. Độ tuổi: 4–6 tuổi
4. Mục tiêu:
• Kiến thức
• Kỹ năng
• Thái độ
5. Chuẩn bị:
• Phương tiện (đàn, app, nhạc cụ gõ…)
• Không gian, hình ảnh, đồ dùng minh họa
6. Tiến trình tổ chức:
• Hoạt động 1 (Khởi động)
• Hoạt động 2 (Nghe – hát)
• Hoạt động 3 (Đàn – gõ đệm)
• Hoạt động 4 (Vận động – biểu diễn)
• Hoạt động 5 (Củng cố – đánh giá)
7. Đánh giá kết quả:
• Mức độ hoàn thành
• Biểu hiện tích cực
8. Ghi chú tích hợp App BEE:
• Chế độ phím sáng
• Hiển thị số hợp âm
• Lưu video / ghi âm tiết học
⸻
📱 VI. GỢI Ý SẢN XUẤT VIDEO MINH HỌA TRÊN APP BEE
⏱ Thời lượng: 40 phút
Phân đoạn video | Nội dung hiển thị | Mục tiêu sư phạm |
1. Giới thiệu bài học | Tên bài, tiết điệu, hình minh họa | Gợi hứng khởi |
2. Phím sáng hướng dẫn | Số hợp âm 1–4–5–6 sáng luân phiên | Hỗ trợ luyện tay phải |
3. Nhóm trẻ biểu diễn | 3 nhóm hát – đàn – vận động | Mô hình hoạt động mẫu |
4. Kết thúc – Nhận xét | Lời khen, biểu tượng cảm xúc | Củng cố thái độ tích cực |
🧠 VII. KẾT LUẬN CHƯƠNG 4
• Giáo án âm nhạc Montessori – Piano số giúp chuẩn hóa đào tạo giáo viên và ứng dụng công nghệ phím sáng – Nashville System vào giảng dạy mầm non.
• Khi thực hiện đúng quy trình, trẻ học nhạc tự nhiên, không áp lực, còn giáo viên tự tin hướng dẫn mà không cần nhạc lý sâu.
• Đây là nền tảng để xây dựng kho bài giảng eLearning & video hướng dẫn App BEE.
• Trẻ phối hợp hát – gõ – vận động đúng nhịp.
• Có biểu cảm vui, tự nhiên khi biểu diễn.
• Biết chờ lượt và hợp tác cùng bạn.
⸻
📊 V. MẪU TRÌNH BÀY GIÁO ÁN (THEO ĐỀ XUẤT SỞ GD/ĐT)
1. Tên bài học: …………………………………………….
2. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ – Âm nhạc
3. Độ tuổi: 4–6 tuổi
4. Mục tiêu:
• Kiến thức
• Kỹ năng
• Thái độ
5. Chuẩn bị:
• Phương tiện (đàn, app, nhạc cụ gõ…)
• Không gian, hình ảnh, đồ dùng minh họa
6. Tiến trình tổ chức:
• Hoạt động 1 (Khởi động)
• Hoạt động 2 (Nghe – hát)
• Hoạt động 3 (Đàn – gõ đệm)
• Hoạt động 4 (Vận động – biểu diễn)
• Hoạt động 5 (Củng cố – đánh giá)
7. Đánh giá kết quả:
• Mức độ hoàn thành
• Biểu hiện tích cực
8. Ghi chú tích hợp App BEE:
• Chế độ phím sáng
• Hiển thị số hợp âm
• Lưu video / ghi âm tiết học
⸻
📱 VI. GỢI Ý SẢN XUẤT VIDEO MINH HỌA TRÊN APP BEE
⏱ Thời lượng: 40 phút
Phân đoạn video | Nội dung hiển thị | Mục tiêu sư phạm |
1. Giới thiệu bài học | Tên bài, tiết điệu, hình minh họa | Gợi hứng khởi |
2. Phím sáng hướng dẫn | Số hợp âm 1–4–5–6 sáng luân phiên | Hỗ trợ luyện tay phải |
3. Nhóm trẻ biểu diễn | 3 nhóm hát – đàn – vận động | Mô hình hoạt động mẫu |
4. Kết thúc – Nhận xét | Lời khen, biểu tượng cảm xúc | Củng cố thái độ tích cực |
🧠 VII. KẾT LUẬN CHƯƠNG 4
• Giáo án âm nhạc Montessori – Piano số giúp chuẩn hóa đào tạo giáo viên và ứng dụng công nghệ phím sáng – Nashville System vào giảng dạy mầm non.
• Khi thực hiện đúng quy trình, trẻ học nhạc tự nhiên, không áp lực, còn giáo viên tự tin hướng dẫn mà không cần nhạc lý sâu.
• Đây là nền tảng để xây dựng kho bài giảng eLearning & video hướng dẫn App BEE.
• Trẻ hát đúng 70% giai điệu.
• Biết phản ứng khi phím sáng thay đổi.
• Tập trung, vui khi tham gia.
⸻
🎵 TIẾT 2 – ĐÀN THEO SỐ (1–4–5–6)
Bài hát: Cả nhà thương nhau – Phan Văn Minh
Tiết điệu: Boston (3/4)
Độ tuổi: 5–6 tuổi
🎯 Mục tiêu
• Nhận biết số bậc 1–4–5–6 qua phím sáng.
• Tay phải đàn hợp âm, tay trái gõ theo nhịp Boston.
• Hiểu cảm giác nhịp 3/4 qua vận động nhẹ.
🎹 Chuẩn bị
• Đàn BEE KL-4.0 hiển thị số 1–6–4–5–1.
• App BEE: chế độ “Practice by number”.
• Trống nhỏ, tambourine, thẻ số 1–4–5–6.
⏱ Thời lượng: 40 phút
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Ôn tiết 1 – Nghe nhịp Boston | 5’ | Cô chơi mẫu: “1–2–3, 1–2–3”. Trẻ vỗ tay và lắc vai theo. |
2. Làm quen số bậc | 10’ | Cô giơ thẻ số 1 → trẻ đàn C; thẻ 4 → F; thẻ 5 → G; thẻ 6 → Am. |
3. Hát & đàn kết hợp | 15’ | App hiển thị phím sáng – cô đàn mẫu. Trẻ hát “Ba thương con vì con giống mẹ” và đàn hợp âm 1–6–4–5–1. |
4. Hòa tấu nhóm nhỏ | 5’ | Nhóm 1 đàn – Nhóm 2 gõ đệm – Nhóm 3 hát. |
5. Tổng kết | 5’ | Cho 1 nhóm biểu diễn, cô ghi hình làm tư liệu. |
🧠 Đánh giá
• Trẻ nhớ 3–4 số hợp âm.
• Biết nhấn phách 1 của nhịp 3/4.
• Tự tin khi hát – đàn cùng nhóm.
🎵 TIẾT 3 – VẬN ĐỘNG & BIỂU DIỄN
Bài hát: Em đi trồng cây – Hoàng Vân
Tiết điệu: Cha-cha (4/4)
Độ tuổi: 5–6 tuổi
🎯 Mục tiểu
• Trẻ hát rõ lời, theo tiết điệu Cha-cha vui tươi.
• Biết vận động minh họa theo nhịp.
• Tự phối hợp hát – gõ – đàn trong nhóm.
🎹 Chuẩn bị
• App BEE: bài Em đi trồng cây, chế độ “Band Mode”.
• Nhạc cụ gõ: trống lắc, maracas, thanh phách.
• Không gian trống để vận động.
Hoạt động | Thời gian | Nội dung – Phương pháp |
1. Nghe tiết điệu Cha-cha | 5’ | Cô bật mẫu nhịp trên App. Trẻ nghe và nhún chân theo “bùm – chát – chát – bùm – chát – chát”. |
2. Hát theo phím sáng | 10’ | App hiển thị phím tay phải. Trẻ hát cùng đàn, cô hướng dẫn rõ nhịp 4/4. |
3. Vận động minh họa | 10’ | Trẻ bước nhịp 1–2–3–4, đưa tay “gieo hạt – vươn cây – nở hoa”. |
4. Hòa tấu nhóm | 10’ | Chia lớp thành 3 nhóm: Nhóm 1 hát, Nhóm 2 gõ, Nhóm 3 đàn. Sau đó đổi vai. |
5. Biểu diễn mini-show | 5’ | Ghi hình tiết mục. Trẻ xem lại và tự nhận xét. |
🧠 Đánh giá
• Trẻ phối hợp hát – gõ – vận động đúng nhịp.
• Có biểu cảm vui, tự nhiên khi biểu diễn.
• Biết chờ lượt và hợp tác cùng bạn.
📊 V. MẪU TRÌNH BÀY GIÁO ÁN (THEO ĐỀ XUẤT SỞ GD/ĐT)
1. Tên bài học: …………………………………………….
2. Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ – Âm nhạc
3. Độ tuổi: 4–6 tuổi
4. Mục tiêu:
• Kiến thức
• Kỹ năng
• Thái độ
5. Chuẩn bị:
• Phương tiện (đàn, app, nhạc cụ gõ…)
• Không gian, hình ảnh, đồ dùng minh họa
6. Tiến trình tổ chức:
• Hoạt động 1 (Khởi động)
• Hoạt động 2 (Nghe – hát)
• Hoạt động 3 (Đàn – gõ đệm)• Hoạt động 4 (Vận động – biểu diễn)
• Hoạt động 5 (Củng cố – đánh giá)
7. Đánh giá kết quả:
• Mức độ hoàn thành
• Biểu hiện tích cực
8. Ghi chú tích hợp App BEE:
• Chế độ phím sáng
• Hiển thị số hợp âm
• Lưu video / ghi âm tiết học
⏱ Thời lượng: 40 phút
📱 VI. GỢI Ý SẢN XUẤT VIDEO MINH HỌA TRÊN APP BEE
Phân đoạn video | Nội dung hiển thị | Mục tiêu sư phạm |
1. Giới thiệu bài học | Tên bài, tiết điệu, hình minh họa | Gợi hứng khởi |
2. Phím sáng hướng dẫn | Số hợp âm 1–4–5–6 sáng luân phiên | Hỗ trợ luyện tay phải |
3. Nhóm trẻ biểu diễn | 3 nhóm hát – đàn – vận động | Mô hình hoạt động mẫu |
4. Kết thúc – Nhận xét | Lời khen, biểu tượng cảm xúc | Củng cố thái độ tích cự |
🧠 VII. KẾT LUẬN CHƯƠNG 4
• Giáo án âm nhạc Montessori – Piano số giúp chuẩn hóa đào tạo giáo viên và ứng dụng công nghệ phím sáng – Nashville System vào giảng dạy mầm non.
• Khi thực hiện đúng quy trình, trẻ học nhạc tự nhiên, không áp lực, còn giáo viên tự tin hướng dẫn mà không cần nhạc lý sâu.
• Đây là nền tảng để xây dựng kho bài giảng eLearning & video hướng dẫn App BEE.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét