Xây dựng Chương trình Bồi dưỡng Giáo viên Mầm non: Phát triển Kỹ năng Âm nhạc Ngắn hạn và Tự học
I. Mục tiêu Chương trình
1. Giúp giáo viên mầm non không có nền tảng âm nhạc xây dựng kỹ năng thực hành âm nhạc cơ bản.
2. Trang bị khả năng sử dụng các nhạc cụ đơn giản (piano, organ, tambourine, trống, thanh phách…).
3. Hỗ trợ giáo viên sử dụng công nghệ và tài nguyên trực tuyến để tự học và dạy âm nhạc hiệu quả.
4. Ứng dụng các phương pháp STEAM và Montessori vào hoạt động âm nhạc “lấy trẻ làm trung tâm.”
II. Thời lượng Chương trình
• Hình thức: Online hoặc trực tiếp (tùy vào điều kiện).
• Thời gian: 30 giờ (chia thành 6 buổi, mỗi buổi 5 giờ).
• Thời gian thực hành tại nhà: Tự học 15 giờ với tài nguyên hỗ trợ.
III. Cấu trúc Chương trình
1. Phần 1: Nhận thức về giáo dục âm nhạc đổi mới (3 giờ)
• Nội dung:
1. Vai trò của âm nhạc trong giáo dục mầm non hiện đại.
2. Phương pháp STEAM và Montessori trong âm nhạc.
3. Tích hợp âm nhạc vào các hoạt động “lấy trẻ làm trung tâm.”
• Phương pháp:
• Thuyết trình ngắn gọn.
• Thảo luận nhóm, giải đáp thắc mắc.
2. Phần 2: Kỹ năng thực hành nhạc cụ cơ bản (10 giờ)
• Nội dung:
1. Làm quen với đàn phím (organ hoặc piano):
• Cách chơi giai điệu và đệm tay trái cơ bản (tiết điệu slow, boston, rumba).
• Áp dụng vào các bài hát thiếu nhi: “Cháu yêu bà,” “Cả nhà thương nhau.”
2. Sử dụng nhạc cụ gõ (tambourine, trống, thanh phách):
• Đệm tiết tấu đơn giản cho bài hát mầm non.
3. Hướng dẫn sử dụng phần mềm âm nhạc (Synthesia, BEE TỰ HỌC PIANO).
• Phương pháp:
• Học trực tiếp trên nhạc cụ và ứng dụng hỗ trợ phím sáng.
• Giáo viên thực hành từng bước theo hướng dẫn.
3. Phần 3: Tự học và ứng dụng công nghệ âm nhạc (5 giờ)
• Nội dung:
1. Tự học với ứng dụng nhạc cụ phím sáng và video hướng dẫn.
2. Sử dụng tài nguyên như MIDI file, app BEE TỰ HỌC PIANO để luyện tập.
3. Hướng dẫn ghi âm, ghi hình để tự đánh giá kết quả.
• Phương pháp:
• Xem video hướng dẫn và thực hành theo.
• Định kỳ gửi bài thu âm để nhận phản hồi từ giảng viên.
4. Phần 4: Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ (8 giờ)
• Nội dung:
1. Thiết kế các hoạt động âm nhạc lấy trẻ làm trung tâm.
2. Hòa tấu nhóm đơn giản: Sử dụng nhạc cụ gõ và phím.
3. Ứng dụng trò chơi âm nhạc vào phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc:
• Trò chơi vận động theo tiết tấu.
• Khám phá âm thanh qua các vật liệu tự nhiên.
• Phương pháp:
• Thực hành xây dựng bài giảng mẫu và tổ chức hoạt động.
• Giáo viên thử nghiệm với trẻ hoặc đóng vai trẻ trong lớp thực hành.
5. Phần 5: Đánh giá và phát triển lâu dài (4 giờ)
• Nội dung:
1. Hướng dẫn tự đánh giá quá trình học và kết quả đạt được.
2. Lập kế hoạch phát triển kỹ năng âm nhạc lâu dài.
3. Giới thiệu cộng đồng học tập âm nhạc online và tài liệu mở.
• Phương pháp:
• Thảo luận nhóm, chia sẻ kinh nghiệm học tập.
• Lập kế hoạch học tiếp và tự học với tài nguyên.
IV. Tài nguyên hỗ trợ
1. Ứng dụng học nhạc:
• BEE TỰ HỌC PIANO (tập trung vào phím sáng, bài hát thiếu nhi).
• Synthesia (hỗ trợ luyện tay giai điệu).
2. Video hướng dẫn thực hành:
• Các bài hát thiếu nhi phổ biến kèm hướng dẫn chi tiết.
• Cách đệm tiết điệu đơn giản (slow, rumba, boston…).
3. Giáo trình tự học:
• Tài liệu ký âm đơn giản, mô phỏng hoạt động âm nhạc.
• Hướng dẫn tự học đàn phím cơ bản và nhạc cụ gõ.
4. Tài liệu phương pháp:
• Hướng dẫn tích hợp âm nhạc với Montessori, STEAM.
• Giáo án mẫu các hoạt động âm nhạc lấy trẻ làm trung tâm.
V. Đầu ra Chương trình
1. Kỹ năng thực hành cơ bản: Giáo viên có thể chơi nhạc cụ đơn giản, đệm hát các bài mầm non cơ bản.
2. Kỹ năng tổ chức: Biết cách thiết kế và triển khai hoạt động âm nhạc sáng tạo, linh hoạt.
3. Tài nguyên tự học: Giáo viên có thể tiếp tục học và phát triển kỹ năng qua tài liệu, ứng dụng hỗ trợ.
Kết luận
Chương trình bồi dưỡng này tập trung vào tính thực hành, sự linh hoạt và hỗ trợ công nghệ để phù hợp với giáo viên mầm non không có nền tảng âm nhạc. Điều này giúp họ tự tin triển khai giáo dục âm nhạc đổi mới, lấy trẻ làm trung tâm, đáp ứng nhu cầu đổi mới giáo dục mầm non.
0 nhận xét:
Đăng nhận xét