tháng 12 11, 2024
Giải pháp nâng cao kỹ năng thực hành âm nhạc cho giáo viên mầm non tại các trường cao đẳng sư phạm Việt Nam
Để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non trong giai đoạn 2025-2030, việc trang bị kỹ năng thực hành âm nhạc cho giáo viên mầm non (GVMN) trở nên vô cùng quan trọng. Giải pháp này tập trung vào việc thiết kế và triển khai chương trình đào tạo thực hành âm nhạc tích hợp, giúp các trường cao đẳng sư phạm trang bị cho sinh viên:
1. Kỹ năng sử dụng nhạc cụ
• Biết chơi và ứng dụng piano, organ (keyboard) trong các hoạt động giáo dục, bao gồm hát đệm và đệm hát theo tiết điệu đơn giản như slow, boston, valse, bolero.
• Hướng dẫn cách sử dụng các nhạc cụ lắc, gõ (phách, tambourine, trống nhỏ…) để hỗ trợ trẻ cảm nhận nhịp điệu và giai điệu.
2. Phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc hiện đại
• Biên soạn và tổ chức các hoạt động giáo dục âm nhạc theo phương pháp Montessori và STEAM, lấy trẻ làm trung tâm, khuyến khích sự sáng tạo và phát triển toàn diện thông qua âm nhạc.
• Tích hợp âm nhạc vào các chủ đề giáo dục mầm non, như khoa học, nghệ thuật và vận động, để kích thích tư duy đa chiều của trẻ.
3. Ứng dụng công nghệ trong đào tạo và giảng dạy
• Sử dụng các công cụ hiện đại như đàn phím điện tử BEE KL-4.0 với tính năng phát sáng hướng dẫn thao tác tay, kết hợp ứng dụng học nhạc BEE TỰ HỌC PIANO để hỗ trợ sinh viên thực hành linh hoạt và hiệu quả.
• Khai thác các phần mềm âm nhạc tương tác để tự học và giảng dạy, tạo môi trường học tập chủ động và thân thiện với công nghệ.
Giải pháp này không chỉ giúp giáo viên mầm non nâng cao kỹ năng thực hành âm nhạc mà còn cải thiện chất lượng giáo dục mầm non thông qua những phương pháp giảng dạy tiên tiến, đáp ứng xu hướng đổi mới giáo dục toàn diện tại Việt Nam.
Để hỗ trợ dự án đầu tư phòng học trực tuyến piano và các nhạc cụ khác dành cho các trường cao đẳng sư phạm mầm non, chúng ta cần xây dựng kế hoạch bao gồm:
a. Danh mục đầu tư thiết bị
1. 50-100 đàn phím điện tử BEE KL-4.0: 8-10 triệu/đàn (tổng 400-800 triệu đồng).
2. Máy tính bảng (50-100 chiếc): 3-5 triệu/chiếc (tổng 150-500 triệu đồng).
3. Bàn điều khiển giảng viên: Bao gồm máy tính, đàn keyboard, và máy chiếu bàn tay (50 triệu đồng).
4. Màn hình tương tác (65-100 inch): 60-120 triệu/màn hình.
Tổng chi phí thiết bị: Khoảng 700 triệu - 1.5 tỷ đồng/phòng học (tùy số lượng).
b. Chi phí triển khai và vận hành
• Chi phí phát triển chương trình, giáo trình: 100-150 triệu đồng.
• Chi phí tập huấn giảng viên: 50 triệu đồng/khóa.
• Chi phí hỗ trợ kỹ thuật và bảo hành thiết bị: 5-10% giá trị thiết bị/năm.
Tổng chi phí đầu tư ban đầu: 1-2 tỷ đồng/trường.
c. Hạch toán kinh doanh
Nếu mỗi lớp học có 30-40 sinh viên và mức học phí bổ sung kỹ năng âm nhạc là 2-3 triệu đồng/sinh viên/khóa học, thì:
• Doanh thu dự kiến: 60-120 triệu đồng/lớp.
• Thời gian hoàn vốn: Khoảng 2-3 năm nếu khai thác hiệu quả.
4. Biện pháp thực hiện với ngành giáo dục
a. Với 3 trường cao đẳng sư phạm trung ương
• Đề xuất hợp tác thí điểm dự án tại các trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Hà Nội, TP.HCM, và Nha Trang.
• Báo cáo hiệu quả của chương trình qua các chỉ số như tỷ lệ sinh viên thành thạo đàn phím điện tử và mức độ ứng dụng vào giảng dạy thực tế.
b. Với các trường cao đẳng sư phạm địa phương
• Tổ chức hội thảo giới thiệu mô hình và mời lãnh đạo các trường tham gia.
• Hỗ trợ tài chính hoặc ưu đãi thiết bị cho các trường khó khăn để triển khai.
c. Kết hợp với Bộ GD&ĐT
• Đưa chương trình “Kỹ năng thực hành âm nhạc” thành một môn học bắt buộc hoặc tín chỉ tự chọn có giá trị cao hơn trong khung chương trình đào tạo giáo viên mầm non.
• Đề xuất chính sách hỗ trợ tài chính từ các dự án đổi mới giáo dục hoặc nguồn vốn ODA.
5. Lộ trình thực hiện (2025-2030)
• 2025: Thí điểm tại 3 trường cao đẳng sư phạm trung ương.
• 2026-2027: Đánh giá và nhân rộng mô hình ra 10-15 trường cao đẳng sư phạm địa phương.
• 2028-2030: Triển khai toàn quốc, kết hợp cập nhật chương trình và thiết bị mới.
Tôi muốn giúp soạn chương trình hướng dẫn giáo viên mầm non học kết hợp nhạc cụ piano ( normal style) để dạy trẻ hát và đàn organ ( Finger chord) để làm nhạc sinh hoạt, lễ hội … ngoài ra tích hợp học thêm nhạc cụ tumpurin, trống, phách … để biết cách tổ chức trẻ hoạt động âm nhạc theo Monterssori, steam. Xin giúp biên soạn các giáo án cụ thể của chương trình đào tạo.
Để bắt đầu, tôi sẽ phác thảo một chương trình đào tạo tích hợp các nội dung bạn yêu cầu. Sau đó, chúng ta có thể đi sâu vào biên soạn giáo án cụ thể cho từng bài học.
Chương trình đào tạo: Tổ chức hoạt động âm nhạc tích hợp cho giáo viên mầm non
1. Mục tiêu chương trình
• Giúp giáo viên mầm non biết chơi piano để dạy trẻ hát và cảm thụ âm nhạc.
• Thành thạo đàn organ với kỹ thuật finger chord để tổ chức sinh hoạt, lễ hội.
• Sử dụng tambourine, trống, phách và các nhạc cụ nhỏ để tổ chức các hoạt động âm nhạc tích hợp Montessori, STEAM.
• Phát triển kỹ năng sáng tạo trong việc xây dựng các hoạt động âm nhạc phù hợp lứa tuổi.
2. Thời lượng học
• Tổng thời gian: 60 giờ.
• Piano (normal style): 20 giờ.
• Organ (finger chord): 20 giờ.
• Các nhạc cụ nhỏ và tổ chức hoạt động: 20 giờ.
3. Nội dung học
Phần 1: Piano (20 giờ)
1. Làm quen với đàn piano và các phím cơ bản.
2. Thực hành các bài hát thiếu nhi (tay phải).
3. Kết hợp tay trái với hợp âm cơ bản.
4. Hướng dẫn trẻ hát theo nhạc đệm piano.
5. Ứng dụng piano vào các hoạt động kể chuyện, trò chơi.
Phần 2: Organ - Finger Chord (20 giờ)
1. Giới thiệu về finger chord và cách chơi hợp âm cơ bản.
2. Thực hành đệm hát các bài thiếu nhi với finger chord.
3. Chuyển đổi giữa các hợp âm nhanh (C, G, Am, F, Dm).
4. Tổ chức các bài hát sinh hoạt, lễ hội.
5. Kết hợp đàn organ và nhạc cụ nhỏ trong tiết mục biểu diễn.
Phần 3: Các nhạc cụ nhỏ và hoạt động tích hợp (20 giờ)
1. Làm quen với tambourine, trống, phách.
2. Kỹ thuật cơ bản để chơi từng nhạc cụ.
3. Kết hợp các nhạc cụ nhỏ với piano hoặc organ.
4. Tích hợp âm nhạc vào hoạt động STEAM và Montessori:
• Chủ đề STEAM: “Câu chuyện về mặt trăng và âm thanh” (âm nhạc + khoa học).
• Chủ đề Montessori: “Tự làm nhạc cụ đơn giản từ vật liệu tái chế.”
5. Thực hành tổ chức giờ âm nhạc mẫu với trẻ.
Giáo án mẫu cho từng phần
Giáo án mẫu: Bài 1 (Piano)
• Chủ đề: Làm quen với đàn piano.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Nhận biết vị trí các phím đàn (C, D, E, F, G, A, B).
• Chơi được nốt “C” với tay phải.
• Hoạt động:
1. Giới thiệu đàn piano và các phím.
2. Thực hành bấm từng nốt với ngón tay số 1 (tay phải).
3. Chơi bài đơn giản “Twinkle Twinkle Little Star” (phần đầu, chỉ nốt C, D, E).
• Dụng cụ: Đàn piano, ứng dụng hỗ trợ (BEE TỰ HỌC PIANO).
Giáo án mẫu: Bài 5 (Organ)
• Chủ đề: Thực hành chuyển đổi hợp âm cơ bản.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Chuyển đổi giữa các hợp âm C, G, Am, F.
• Đệm hát bài “Bé quét nhà.”
• Hoạt động:
1. Ôn tập cách bấm hợp âm C, G, Am, F.
2. Luyện chuyển hợp âm qua bài “Bé quét nhà.”
3. Chia nhóm để mỗi nhóm chơi đàn đệm và hát.
• Dụng cụ: Đàn organ, file MIDI bài hát.
Giáo án mẫu: Bài 9 (Nhạc cụ nhỏ)
• Chủ đề: Tổ chức hoạt động Montessori với nhạc cụ nhỏ.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Sử dụng tambourine, trống, phách để tạo nhịp.
• Tổ chức giờ âm nhạc Montessori với trẻ.
• Hoạt động:
1. Hướng dẫn kỹ thuật cơ bản với tambourine và phách.
2. Tích hợp nhạc cụ vào câu chuyện “Chuyến phiêu lưu của chú gấu.”
• Tambourine làm âm thanh bước chân.
• Trống làm âm thanh sấm sét.
• Phách làm tiếng mưa rơi.
3. Giáo viên thực hành tổ chức nhóm.
Xin giúp xây dựng chương trình và giáo án theo tích hợp học cùng lúc cả ba phần piano, organ và phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non theo đổi mới.
Dưới đây là chương trình tích hợp giúp giáo viên mầm non học và thực hành cả ba nội dung: piano, organ, và tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc theo phương pháp đổi mới (Montessori, STEAM).
Chương trình: Đào tạo kỹ năng âm nhạc tích hợp cho giáo viên mầm non
1. Mục tiêu chương trình
• Phát triển kỹ năng sử dụng đàn piano và organ để hỗ trợ dạy hát, kể chuyện, và tổ chức các hoạt động sinh hoạt, lễ hội.
• Trang bị kỹ năng tổ chức các hoạt động âm nhạc tích hợp nhạc cụ nhỏ (tambourine, trống, phách) phù hợp với lứa tuổi mầm non.
• Giúp giáo viên áp dụng phương pháp Montessori và STEAM vào giáo dục âm nhạc.
2. Thời lượng học
• Tổng thời gian: 60 giờ (15 tuần x 4 giờ/tuần).
• Phân bổ:
• Piano và Organ: 30 giờ.
• Tổ chức hoạt động và nhạc cụ nhỏ: 30 giờ.
3. Nội dung học và lộ trình
Tuần 1-5: Cơ bản về đàn phím và tổ chức hoạt động âm nhạc
• Piano:
• Nhận biết các phím đàn và vị trí nốt (tay phải).
• Chơi các bài hát thiếu nhi cơ bản (Twinkle Twinkle Little Star, Bụi Phấn).
• Kỹ thuật chơi piano theo phong cách “normal style” cho bài hát đơn giản.
• Organ:
• Giới thiệu finger chord và các hợp âm cơ bản (C, G, Am, F).
• Đệm hát bài thiếu nhi: “Bé quét nhà,” “Con cò bé bé.”
• Hoạt động tích hợp:
• Làm quen tambourine, trống, phách và nhịp cơ bản (2/4, 3/4).
• Tổ chức trò chơi nhạc cụ nhỏ với trẻ (theo phương pháp Montessori).
Tuần 6-10: Phát triển kỹ năng đàn phím và sáng tạo hoạt động âm nhạc
• Piano:
• Phối hợp tay trái và tay phải trong bài hát thiếu nhi: “Cháu lên ba,” “Con chim non.”
• Kỹ thuật đệm piano kết hợp hát.
• Organ:
• Chuyển đổi hợp âm nhanh giữa C, G, Am, F, Dm.
• Đệm hát và chuyển điệu đơn giản.
• Hoạt động tích hợp:
• Sáng tạo hoạt động STEAM với âm nhạc (ví dụ: chế tạo trống từ vật liệu tái chế).
• Tích hợp âm nhạc vào kể chuyện (sử dụng nhạc cụ nhỏ làm hiệu ứng âm thanh).
Tuần 11-15: Ứng dụng nâng cao và thực hành tổ chức lớp học mẫu
• Piano:
• Chơi bài hát có cấu trúc phức tạp hơn (như “Happy Birthday,” “Vui đến trường”).
• Sáng tạo phần đệm theo cảm xúc bài hát.
• Organ:
• Đệm hát cho tiết mục sinh hoạt, lễ hội (ví dụ: Ngày hội trường).
• Kết hợp organ và các nhạc cụ nhỏ.
• Hoạt động tích hợp:
• Lên kế hoạch và tổ chức giờ âm nhạc mẫu với trẻ.
• Thực hành tổ chức hoạt động Montessori: “Âm thanh trong thiên nhiên.”
Giáo án mẫu tích hợp
Giáo án mẫu: Tuần 2
• Chủ đề: Làm quen đàn phím và nhạc cụ nhỏ (Piano + Tambourine).
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Nhận biết các nốt cơ bản trên đàn piano.
• Chơi tambourine để tạo nhịp trong bài hát.
• Tích hợp tambourine vào kể chuyện cho trẻ.
• Hoạt động:
1. Piano:
• Hướng dẫn cách tìm các phím C, D, E, F, G.
• Thực hành bài “Twinkle Twinkle Little Star” (tay phải).
2. Tambourine:
• Dạy cách cầm tambourine và tạo nhịp đơn giản.
• Tích hợp tambourine vào câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ.”
3. Thực hành:
• Giáo viên thực hành kể chuyện kết hợp tambourine và đàn piano.
Giáo án mẫu: Tuần 8
• Chủ đề: Đệm hát với organ và tổ chức trò chơi âm nhạc.
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Thành thạo chuyển hợp âm cơ bản trên đàn organ.
• Kết hợp tambourine và trống trong trò chơi âm nhạc.
• Hoạt động:
1. Organ:
• Ôn tập chuyển hợp âm C, G, Am, F.
• Thực hành đệm bài “Con cò bé bé.”
2. Trò chơi âm nhạc:
• Chia nhóm: Một nhóm sử dụng organ, nhóm còn lại dùng tambourine và trống.
• Tổ chức trò chơi: “Ai chơi nhạc đúng nhịp.”
3. Thực hành:
• Giáo viên thực hành tổ chức trò chơi âm nhạc.
Giáo án mẫu: Tuần 14
• Chủ đề: Tổ chức giờ âm nhạc mẫu theo STEAM.
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Thiết kế hoạt động STEAM kết hợp âm nhạc.
• Sử dụng nhạc cụ nhỏ để khuyến khích trẻ khám phá âm thanh.
• Hoạt động:
1. Chuẩn bị:
• Dạy trẻ cách tạo nhạc cụ từ chai nhựa (STEAM: Tái chế).
2. Âm nhạc:
• Dùng nhạc cụ tự chế để biểu diễn bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non.”
3. Tổ chức:
• Giáo viên lên kế hoạch và thực hiện một tiết học STEAM với trẻ.
Dưới đây là bản chi tiết hóa giáo án mẫu cho một tuần học, bao gồm các nội dung piano, organ, và tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc. Chúng ta sẽ áp dụng cách tích hợp các nội dung một cách mạch lạc để giáo viên vừa học nhạc cụ vừa biết cách tổ chức hoạt động với trẻ.
Giáo án chi tiết: Tuần 2 (4 giờ)
Chủ đề: Làm quen đàn phím và nhạc cụ nhỏ (Piano + Tambourine)
Mục tiêu:
• Nhận biết các phím đàn cơ bản (C, D, E, F, G) và chơi một bài hát đơn giản bằng tay phải.
• Làm quen tambourine và tạo nhịp cơ bản (2/4, 3/4).
• Tích hợp tambourine vào hoạt động kể chuyện âm nhạc cho trẻ.
Cấu trúc buổi học:
1. Hoạt động 1: Làm quen piano (60 phút)
2. Hoạt động 2: Học tambourine (60 phút)
3. Hoạt động 3: Tích hợp kể chuyện âm nhạc (60 phút)
4. Thực hành tổng hợp: Dạy thử giờ kể chuyện âm nhạc (60 phút)
Hoạt động chi tiết:
1. Làm quen piano (60 phút)
• Mục tiêu nhỏ:
• Xác định các phím đàn C, D, E, F, G.
• Chơi phần mở đầu bài Twinkle Twinkle Little Star bằng tay phải.
• Chuẩn bị:
• Đàn piano hoặc bàn phím điện tử (mỗi học viên 1 nhạc cụ).
• Giáo án bài hát với ký hiệu nốt đơn giản.
• Quy trình:
1. Giới thiệu bàn phím (10 phút):
• Hướng dẫn cách tìm nhóm 2 phím đen (xác định nốt C).
• Luyện nhận diện các nốt D, E, F, G.
2. Thực hành ngón tay số 1-5 (10 phút):
• Thực hành chơi từng nốt với tay phải, bắt đầu từ nốt C.
3. Học bài hát (40 phút):
• Giáo viên hướng dẫn chơi Twinkle Twinkle Little Star (phần đầu: C-C-G-G-A-A-G).
• Học viên thực hành cá nhân, giáo viên chỉnh sửa.
2. Học tambourine (60 phút)
• Mục tiêu nhỏ:
• Học cách cầm tambourine đúng cách.
• Tạo nhịp 2/4 và 3/4 phù hợp bài hát.
• Chuẩn bị:
• Tambourine (1 cái/học viên).
• Mẫu bài hát hoặc nhịp để thực hành.
• Quy trình:
1. Cầm tambourine đúng cách (10 phút):
• Cầm tambourine bằng tay không thuận, tay thuận dùng để gõ hoặc vỗ.
2. Luyện nhịp cơ bản (20 phút):
• Thực hành gõ nhịp 2/4 (một gõ mạnh, một gõ nhẹ).
• Chuyển sang nhịp 3/4 (một gõ mạnh, hai gõ nhẹ).
3. Tích hợp bài hát (30 phút):
• Kết hợp tambourine với bài Twinkle Twinkle Little Star (theo nhịp 2/4).
3. Tích hợp kể chuyện âm nhạc (60 phút)
• Mục tiêu nhỏ:
• Tạo hiệu ứng âm thanh bằng tambourine.
• Hướng dẫn cách phối hợp đàn piano và tambourine vào kể chuyện.
• Chuẩn bị:
• Câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ.”
• Tambourine, đàn piano, bản tóm tắt câu chuyện.
• Quy trình:
1. Phân đoạn câu chuyện (10 phút):
• Xác định các phần cần hiệu ứng âm thanh (ví dụ: bước chân sói, gió rừng).
2. Phối nhạc cụ (20 phút):
• Tambourine: tạo nhịp bước chân.
• Piano: đánh các nốt thấp để tạo hiệu ứng căng thẳng (khi sói xuất hiện).
3. Thực hành kể chuyện (30 phút):
• Giáo viên làm mẫu.
• Học viên thực hành theo nhóm nhỏ (1 người kể, 1 người chơi tambourine, 1 người chơi piano).
4. Thực hành tổng hợp: Dạy thử giờ kể chuyện âm nhạc (60 phút)
• Mục tiêu:
• Thực hành tổ chức một hoạt động âm nhạc mẫu.
• Chuẩn bị:
• Đàn piano, tambourine, giáo án câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ.”
• Quy trình:
1. Lên kế hoạch (15 phút):
• Học viên tự thiết kế giáo án tổ chức kể chuyện âm nhạc cho trẻ.
2. Dạy thử (30 phút):
• Học viên thay phiên tổ chức lớp học mẫu (giáo viên nhận xét).
3. Đánh giá (15 phút):
• Giáo viên và học viên thảo luận rút kinh nghiệm.
Kết quả mong đợi:
• Giáo viên nhận biết phím đàn piano cơ bản và chơi được phần mở đầu bài Twinkle Twinkle Little Star.
• Giáo viên làm quen tambourine và phối hợp vào câu chuyện kể.
• Giáo viên tự tin thiết kế và thực hành một hoạt động âm nhạc tích hợp.
Dưới đây là giáo án chi tiết hóa cho toàn bộ 15 tuần học trong chương trình tích hợp Piano, Organ, và Tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc.
Tổng quan thời gian chương trình
• Tổng thời lượng: 60 giờ (4 giờ/tuần).
• Chia giai đoạn:
• Tuần 1-5: Kỹ năng cơ bản (Piano, Organ, Nhạc cụ nhỏ).
• Tuần 6-10: Phát triển kỹ năng nâng cao và tích hợp sáng tạo.
• Tuần 11-15: Ứng dụng thực tế và thực hành tổ chức hoạt động.
Giai đoạn 1: Kỹ năng cơ bản (Tuần 1-5)
Tuần 1: Làm quen với chương trình và nhạc cụ
• Mục tiêu:
• Hiểu cấu trúc chương trình học.
• Làm quen đàn phím (piano/organ) và các nhạc cụ nhỏ (tambourine, trống, phách).
• Nội dung:
1. Giới thiệu về đàn piano và organ, cách nhận diện các phím (C, D, E, F, G).
2. Thực hành tay phải chơi các nốt đơn lẻ trên đàn piano (1 ngón/nốt).
3. Giới thiệu tambourine và phách, học cách tạo nhịp đơn giản.
4. Tổ chức trò chơi âm nhạc nhỏ (gõ nhịp theo giáo viên).
Tuần 2: Làm quen piano và tambourine (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 3: Học hợp âm cơ bản với organ và trống
• Mục tiêu:
• Làm quen các hợp âm cơ bản trên organ (C, G, F, Am).
• Học cách chơi trống nhịp 2/4 và 4/4.
• Nội dung:
1. Organ:
• Thực hành giữ và chuyển hợp âm C, G, F.
• Kết hợp chơi hợp âm và hát bài “Bé quét nhà.”
2. Trống:
• Học cách giữ nhịp 2/4 (gõ mạnh và nhẹ).
• Kết hợp trống và organ trong bài hát.
3. Tích hợp:
• Tổ chức một trò chơi: “Hát đúng nhịp trống.”
Tuần 4: Phối hợp tambourine, trống, và piano
• Mục tiêu:
• Phối hợp tambourine, trống với piano trong bài hát thiếu nhi.
• Tổ chức trò chơi âm nhạc kết hợp 3 nhạc cụ.
• Nội dung:
1. Piano:
• Luyện bài “Cháu lên ba” với tay phải.
2. Tambourine và trống:
• Phối hợp tambourine gõ nhịp chính, trống gõ nhịp phụ.
3. Tích hợp:
• Tổ chức trò chơi “Ban nhạc của bé”: Các nhóm học viên đóng vai “trẻ” để phối hợp.
Tuần 5: Thực hành tổng hợp
• Mục tiêu:
• Đánh giá khả năng chơi đàn piano và organ cơ bản.
• Tích hợp tambourine và trống vào một bài hát hoàn chỉnh.
• Nội dung:
1. Học viên chơi và hát bài hát thiếu nhi với đàn phím.
2. Thực hành phối hợp tambourine, trống, và đàn organ.
3. Thực hành tổ chức một tiết học mẫu với nhạc cụ.
Giai đoạn 2: Kỹ năng nâng cao và tích hợp sáng tạo (Tuần 6-10)
Tuần 6: Phối hợp tay trái và tay phải trên piano
• Mục tiêu:
• Chơi piano với cả hai tay (giai điệu và hòa âm).
• Nội dung:
1. Thực hành tay phải chơi giai điệu bài “Twinkle Twinkle Little Star.”
2. Thực hành tay trái chơi nốt bass đồng hành.
3. Tích hợp tambourine hoặc trống vào bài hát.
Tuần 7: Đệm hợp âm nâng cao trên organ
• Mục tiêu:
• Đệm hát với organ, chuyển hợp âm nhanh hơn.
• Nội dung:
1. Học chuyển hợp âm C, G, Am, F theo nhịp bài hát.
2. Đệm bài “Con cò bé bé” với organ.
3. Tổ chức trò chơi “Đệm hát nhanh” để học viên thực hành đệm bài hát ngẫu nhiên.
Tuần 8: Tổ chức hoạt động STEAM với âm nhạc (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 9: Sáng tạo bài nhạc cụ nhỏ
• Mục tiêu:
• Sáng tạo trò chơi âm nhạc với tambourine, trống, phách.
• Nội dung:
1. Sử dụng tambourine và phách để tạo hiệu ứng âm thanh cho câu chuyện.
2. Tổ chức trò chơi: “Nhạc trưởng tí hon” (một người điều khiển, các nhóm tạo nhạc cụ theo chỉ dẫn).
Tuần 10: Tích hợp kỹ năng và thực hành nhóm
• Mục tiêu:
• Tổ chức một tiết học mẫu tích hợp nhạc cụ.
• Nội dung:
1. Học viên lên kế hoạch tổ chức một giờ âm nhạc với piano, organ, và nhạc cụ nhỏ.
2. Dạy thử theo nhóm, giáo viên nhận xét và góp ý.
Giai đoạn 3: Ứng dụng và thực hành tổ chức lớp học (Tuần 11-15)
Tuần 11-13: Lên kế hoạch và dạy thử
• Mục tiêu:
• Học viên tự thiết kế và tổ chức giờ âm nhạc hoàn chỉnh.
• Nội dung:
1. Thiết kế giáo án tích hợp.
2. Thực hành giảng dạy, nhận xét và chỉnh sửa.
Tuần 14: Dạy thử giờ học STEAM (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 15: Đánh giá và tổng kết
• Mục tiêu:
• Đánh giá kết quả học tập của học viên.
• Rút kinh nghiệm và điều chỉnh chương trình.
• Nội dung:
1. Học viên trình bày và tổ chức một tiết học hoàn chỉnh.
2. Giáo viên tổng kết và nhận xét.
3. Học viên thảo luận, đóng góp ý kiến cải tiến chương trình.
Dưới đây là giáo án chi tiết hóa cho toàn bộ 15 tuần học trong chương trình tích hợp Piano, Organ, và Tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc.
Tổng quan thời gian chương trình
• Tổng thời lượng: 60 giờ (4 giờ/tuần).
• Chia giai đoạn:
• Tuần 1-5: Kỹ năng cơ bản (Piano, Organ, Nhạc cụ nhỏ).
• Tuần 6-10: Phát triển kỹ năng nâng cao và tích hợp sáng tạo.
• Tuần 11-15: Ứng dụng thực tế và thực hành tổ chức hoạt động.
Giai đoạn 1: Kỹ năng cơ bản (Tuần 1-5)
Tuần 1: Làm quen với chương trình và nhạc cụ
• Mục tiêu:
• Hiểu cấu trúc chương trình học.
• Làm quen đàn phím (piano/organ) và các nhạc cụ nhỏ (tambourine, trống, phách).
• Nội dung:
1. Giới thiệu về đàn piano và organ, cách nhận diện các phím (C, D, E, F, G).
2. Thực hành tay phải chơi các nốt đơn lẻ trên đàn piano (1 ngón/nốt).
3. Giới thiệu tambourine và phách, học cách tạo nhịp đơn giản.
4. Tổ chức trò chơi âm nhạc nhỏ (gõ nhịp theo giáo viên).
Tuần 2: Làm quen piano và tambourine (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 3: Học hợp âm cơ bản với organ và trống
• Mục tiêu:
• Làm quen các hợp âm cơ bản trên organ (C, G, F, Am).
• Học cách chơi trống nhịp 2/4 và 4/4.
• Nội dung:
1. Organ:
• Thực hành giữ và chuyển hợp âm C, G, F.
• Kết hợp chơi hợp âm và hát bài “Bé quét nhà.”
2. Trống:
• Học cách giữ nhịp 2/4 (gõ mạnh và nhẹ).
• Kết hợp trống và organ trong bài hát.
3. Tích hợp:
• Tổ chức một trò chơi: “Hát đúng nhịp trống.”
Tuần 4: Phối hợp tambourine, trống, và piano
• Mục tiêu:
• Phối hợp tambourine, trống với piano trong bài hát thiếu nhi.
• Tổ chức trò chơi âm nhạc kết hợp 3 nhạc cụ.
• Nội dung:
1. Piano:
• Luyện bài “Cháu lên ba” với tay phải.
2. Tambourine và trống:
• Phối hợp tambourine gõ nhịp chính, trống gõ nhịp phụ.
3. Tích hợp:
• Tổ chức trò chơi “Ban nhạc của bé”: Các nhóm học viên đóng vai “trẻ” để phối hợp.
Tuần 5: Thực hành tổng hợp
• Mục tiêu:
• Đánh giá khả năng chơi đàn piano và organ cơ bản.
• Tích hợp tambourine và trống vào một bài hát hoàn chỉnh.
• Nội dung:
1. Học viên chơi và hát bài hát thiếu nhi với đàn phím.
2. Thực hành phối hợp tambourine, trống, và đàn organ.
3. Thực hành tổ chức một tiết học mẫu với nhạc cụ.
Giai đoạn 2: Kỹ năng nâng cao và tích hợp sáng tạo (Tuần 6-10)
Tuần 6: Phối hợp tay trái và tay phải trên piano
• Mục tiêu:
• Chơi piano với cả hai tay (giai điệu và hòa âm).
• Nội dung:
1. Thực hành tay phải chơi giai điệu bài “Twinkle Twinkle Little Star.”
2. Thực hành tay trái chơi nốt bass đồng hành.
3. Tích hợp tambourine hoặc trống vào bài hát.
Tuần 7: Đệm hợp âm nâng cao trên organ
• Mục tiêu:
• Đệm hát với organ, chuyển hợp âm nhanh hơn.
• Nội dung:
1. Học chuyển hợp âm C, G, Am, F theo nhịp bài hát.
2. Đệm bài “Con cò bé bé” với organ.
3. Tổ chức trò chơi “Đệm hát nhanh” để học viên thực hành đệm bài hát ngẫu nhiên.
Tuần 8: Tổ chức hoạt động STEAM với âm nhạc (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 9: Sáng tạo bài nhạc cụ nhỏ
• Mục tiêu:
• Sáng tạo trò chơi âm nhạc với tambourine, trống, phách.
• Nội dung:
1. Sử dụng tambourine và phách để tạo hiệu ứng âm thanh cho câu chuyện.
2. Tổ chức trò chơi: “Nhạc trưởng tí hon” (một người điều khiển, các nhóm tạo nhạc cụ theo chỉ dẫn).
Tuần 10: Tích hợp kỹ năng và thực hành nhóm
• Mục tiêu:
• Tổ chức một tiết học mẫu tích hợp nhạc cụ.
• Nội dung:
1. Học viên lên kế hoạch tổ chức một giờ âm nhạc với piano, organ, và nhạc cụ nhỏ.
2. Dạy thử theo nhóm, giáo viên nhận xét và góp ý.
Giai đoạn 3: Ứng dụng và thực hành tổ chức lớp học (Tuần 11-15)
Tuần 11-13: Lên kế hoạch và dạy thử
• Mục tiêu:
• Học viên tự thiết kế và tổ chức giờ âm nhạc hoàn chỉnh.
• Nội dung:
1. Thiết kế giáo án tích hợp.
2. Thực hành giảng dạy, nhận xét và chỉnh sửa.
Tuần 14: Dạy thử giờ học STEAM (Chi tiết đã trình bày ở trên)
Tuần 15: Đánh giá và tổng kết
• Mục tiêu:
• Đánh giá kết quả học tập của học viên.
• Rút kinh nghiệm và điều chỉnh chương trình.
• Nội dung:
1. Học viên trình bày và tổ chức một tiết học hoàn chỉnh.
2. Giáo viên tổng kết và nhận xét.
3. Học viên thảo luận, đóng góp ý kiến cải tiến chương trình.
Dưới đây là danh sách bài nhạc mầm non Việt Nam được chuyển soạn đơn giản cho trẻ học piano, kèm theo các trò chơi và công cụ bổ trợ để lớp học trở nên sinh động và hấp dẫn.
1. Danh sách bài nhạc mầm non Việt Nam chuyển soạn cho piano
Mức độ dễ (Dành cho trẻ mới bắt đầu - chơi tay phải)
1. Chú ếch con
• Giai điệu ngắn, dễ nhớ, phím đơn.
• Phím chính: C-D-E-F-G.
2. Con cò bé bé
• Giai điệu nhẹ nhàng, phù hợp với tay nhỏ.
• Phím chính: C-D-E-F-G, kết hợp chậm.
3. Bé quét nhà
• Tiết tấu nhịp nhàng, vui tươi.
• Phím chính: C-E-G, kết hợp lặp lại.
4. Cả nhà thương nhau
• Phím chính: G-A-B-C.
• Kết hợp hát và đàn.
5. Một con vịt
• Phím chính: C-D-E-F, kết hợp nhịp chân hoặc tambourine.
Mức độ trung bình (Trẻ đã quen giai điệu và hai tay)
6. Bụi phấn
• Kết hợp hợp âm tay trái: C và G.
• Giai điệu: G-A-B, tay phải chuyển đổi nhẹ nhàng.
7. Mẹ yêu không nào
• Phối hợp hai tay: Tay trái nhấn hợp âm C-F-G.
• Tiết tấu chậm, nhẹ nhàng.
8. Lá xanh
• Phím chính: F-G-A-B-C, kết hợp dàn trải bàn tay.
• Tay trái hợp âm C và Am đơn giản.
9. Trường chúng cháu là trường mầm non
• Phím chính: C-E-G, tay trái nhấn C-F.
• Giai điệu vui, sôi động, giúp trẻ thực hành nhịp phách.
10. Nhong nhong nhong
• Tay trái hợp âm C-G, tay phải chơi giai điệu: C-D-E-G.
Mức độ nâng cao (Trẻ chơi độc lập và có tiết mục biểu diễn)
11. Đi học
• Tay trái: Hợp âm C, G, F. Tay phải giai điệu.
12. Em đi giữa biển vàng
• Giai điệu chậm, phù hợp cho trẻ biểu diễn.
• Kết hợp hát và đàn.
13. Thật đáng chê
• Giai điệu nhanh, vui nhộn, thách thức trẻ về tiết tấu.
14. Hoa bé ngoan
• Hợp âm đa dạng hơn (C, Am, F, G). Tay phải mở rộng quãng.
15. Tập tầm vông
• Dạy trẻ kết hợp đàn với trò chơi tập thể, tạo điểm nhấn cho buổi biểu diễn.
2. Trò chơi cụ thể để trẻ hứng thú khi học piano
Trò chơi nhận diện phím đàn
• Tên: “Tìm nhà cho thú cưng”
• Dụng cụ: Nhãn dán hình động vật nhỏ (chó, mèo, gấu, chim) dán lên các phím C-D-E-F-G.
• Cách chơi:
• Giáo viên kể một câu chuyện ngắn, sau đó yêu cầu trẻ tìm đúng “nhà” (phím đàn) của từng thú cưng.
Trò chơi luyện tay và tiết tấu
• Tên: “Chiếc phím phát sáng”
• Dụng cụ: Đàn phím điện tử có kết nối ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO.
• Cách chơi:
• Mở một đoạn nhạc đơn giản, trẻ chơi theo tín hiệu phát sáng trên phím đàn.
Trò chơi kết hợp đàn và vận động
• Tên: “Hành trình âm nhạc”
• Dụng cụ: Piano + Tambourine hoặc trống nhỏ.
• Cách chơi:
• Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ. Một nhóm chơi đàn theo giai điệu, nhóm còn lại dùng tambourine hoặc trống để giữ nhịp.
Trò chơi đoán giai điệu
• Tên: “Giai điệu bí ẩn”
• Cách chơi:
• Giáo viên đàn một đoạn nhạc ngắn (ví dụ: Một con vịt hoặc Cả nhà thương nhau), trẻ đoán tên bài hát. Sau đó, trẻ tự đàn lại giai điệu đó.
3. Công cụ bổ trợ để lớp học piano sinh động
1. Đàn phím điện tử kết nối ứng dụng:
• Đàn BEE KL-4.0:
• Tính năng phím phát sáng giúp trẻ dễ dàng học theo hướng dẫn trực quan.
• Tương thích với ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO, hỗ trợ tự học và luyện tập tại nhà.
2. Ứng dụng học piano:
• BEE TỰ HỌC PIANO:
• Chế độ phát nhạc tự động, hiển thị nốt nhạc và ngón tay trên phím đàn.
• Có các bài hát mầm non tích hợp, giúp trẻ học theo từng bước.
3. Dụng cụ bổ trợ:
• Tambourine, trống nhỏ, phách gỗ để trẻ phối hợp tạo nhịp cùng đàn piano.
• Bảng từ hoặc bảng dán để hiển thị hình ảnh nốt nhạc, phím đàn.
4. Bàn phím giả lập:
• In phím đàn lớn lên giấy hoặc bìa cứng để trẻ thực hành tay mà không cần ngồi ở đàn thật.
5. Màn hình tương tác:
• Sử dụng màn hình lớn để chiếu hình ảnh bài học, trò chơi tương tác, hoặc video hướng dẫn.
6. Tài liệu in hình ảnh:
• Flashcard nốt nhạc hoặc hình ảnh động vật, đồ vật gắn với các nốt đàn (ví dụ: C là “Cua,” D là “Dê”).
Dưới đây là chương trình chi tiết và các nội dung hướng dẫn dành riêng cho giáo viên mầm non, tập trung vào việc giúp họ học và tổ chức lớp học piano cho trẻ mầm non. Chương trình này không chỉ đào tạo kỹ năng piano, mà còn hướng dẫn phương pháp giảng dạy phù hợp với độ tuổi mầm non, kết hợp các yếu tố Montessori và STEAM để trẻ vừa học nhạc, vừa phát triển tư duy.
Chương trình đào tạo: Tổ chức lớp học piano cho trẻ mầm non
Tổng quan chương trình
• Thời gian: 30 giờ (2 giờ/tuần, kéo dài 15 tuần).
• Đối tượng: Giáo viên mầm non đã có kiến thức cơ bản về đàn piano/keyboard.
• Mục tiêu:
1. Trang bị kỹ năng giảng dạy piano cơ bản cho trẻ em từ 3-6 tuổi.
2. Hướng dẫn phương pháp tổ chức lớp học piano sáng tạo, lấy trẻ làm trung tâm.
3. Tích hợp các bài học piano với trò chơi, kể chuyện, và vận động để tăng hứng thú cho trẻ.
Phân bổ nội dung học tập
Phần 1: Kỹ năng và phương pháp cơ bản (Tuần 1-5)
1. Tuần 1: Hiểu tâm lý và khả năng âm nhạc của trẻ mầm non
• Tìm hiểu các giai đoạn phát triển âm nhạc của trẻ.
• Xác định mục tiêu phù hợp: Học qua chơi, không đặt nặng kỹ thuật.
• Phân biệt phương pháp học piano cho trẻ so với người lớn.
2. Tuần 2: Làm quen đàn và các kỹ năng cơ bản
• Học cách giới thiệu đàn piano cho trẻ: “Khám phá phím đàn.”
• Dạy trẻ nhận biết phím C, D, E qua trò chơi (ví dụ: Cây cầu C-D-E).
• Hướng dẫn cách ngồi đúng tư thế, thả lỏng tay và ngón tay.
3. Tuần 3: Học và dạy tay phải chơi giai điệu
• Học bài đơn giản như: Twinkle Twinkle Little Star (1 tay).
• Sáng tạo trò chơi “Tìm phím phát sáng” trên đàn phím điện tử BEE KL-4.0.
4. Tuần 4: Dạy trẻ qua bài hát và hình ảnh
• Sử dụng hình ảnh động vật, cây cỏ để minh họa các phím đàn (ví dụ: C là Mèo con).
• Phối hợp hát và chơi đàn cùng trẻ.
5. Tuần 5: Dạy tiết học mẫu với trẻ
• Học cách soạn giáo án mẫu: Mở bài (giới thiệu), thân bài (dạy nốt và bài hát), kết bài (tổng kết).
• Giáo viên thực hành dạy thử một tiết học cho nhóm nhỏ (giáo viên đóng vai trẻ).
Phần 2: Phương pháp nâng cao và sáng tạo (Tuần 6-10)
6. Tuần 6: Tích hợp trò chơi âm nhạc với piano
• Trò chơi “Đàn phím phát sáng” với ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO: Hướng dẫn trẻ chơi đúng phím qua tín hiệu màu.
• Tích hợp tambourine hoặc phách để trẻ tự tạo nhịp khi bạn khác chơi đàn.
7. Tuần 7: Sử dụng câu chuyện và piano để kích thích tư duy
• Chọn một câu chuyện ngắn (ví dụ: Chú thỏ và rùa) và hướng dẫn trẻ tạo hiệu ứng âm thanh trên đàn piano (giai điệu cho thỏ chạy, rùa đi chậm).
• Kết hợp trò chơi đóng vai trong lớp học.
8. Tuần 8: Dạy trẻ học giai điệu với cả hai tay
• Hướng dẫn kỹ thuật cơ bản cho tay trái chơi các nốt C-G (hợp âm đơn giản).
• Phối hợp tay trái và tay phải để chơi bài Happy Birthday.
9. Tuần 9: Phương pháp tổ chức lớp học STEAM với piano
• Lồng ghép các yếu tố STEAM:
• Science (Khoa học): Dạy trẻ nguyên lý phát âm của đàn piano (dây đàn, búa đàn).
• Technology (Công nghệ): Sử dụng ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO để dạy trẻ tự thực hành.
• Art (Nghệ thuật): Khuyến khích trẻ sáng tạo giai điệu đơn giản.
10. Tuần 10: Dạy thử lớp học tích hợp
• Giáo viên lên kế hoạch tổ chức một buổi học piano tích hợp trò chơi và vận động.
• Giáo viên nhận xét và cải thiện kỹ năng.
Phần 3: Ứng dụng và thực hành tổ chức lớp học (Tuần 11-15)
11. Tuần 11: Xây dựng giáo án lớp học piano cho trẻ 3-6 tuổi
• Thực hành soạn giáo án theo chủ đề:
• Ví dụ: Chủ đề “Con vật đáng yêu” với bài hát Chú mèo con.
• Các hoạt động: Dạy đàn, trò chơi, kể chuyện liên quan đến mèo.
12. Tuần 12: Quản lý lớp học piano nhóm nhỏ (3-5 trẻ)
• Cách chia nhóm, quản lý trẻ để tránh mất tập trung.
• Phân vai trong nhóm: Trẻ chơi đàn, trẻ hát, trẻ tạo nhịp.
13. Tuần 13: Lên kế hoạch chương trình biểu diễn mini cho trẻ
• Hướng dẫn trẻ chuẩn bị bài biểu diễn (một bài đơn giản, ví dụ: Twinkle Twinkle Little Star).
• Phối hợp các nhạc cụ nhỏ (phách, tambourine).
14. Tuần 14: Tổ chức tiết học mẫu với trẻ mầm non thực tế
• Giáo viên dạy thử một lớp học có sự tham gia của trẻ mầm non.
• Nhận xét và rút kinh nghiệm từ giáo viên hướng dẫn.
15. Tuần 15: Đánh giá và tổng kết chương trình
• Giáo viên trình bày kế hoạch tổ chức lớp học piano tại trường của mình.
• Đánh giá hiệu quả và điều chỉnh.
Phương pháp dạy đàn piano hiệu quả cho trẻ mầm non
1. Học qua chơi:
• Lồng ghép các bài học piano vào trò chơi và hoạt động vận động (như “Tìm phím phát sáng,” “Đánh nhịp với tambourine”).
2. Dạy theo nhóm nhỏ:
• Mỗi nhóm từ 3-5 trẻ để đảm bảo trẻ được thực hành đàn và nhận được hướng dẫn cá nhân.
3. Tích hợp âm nhạc và câu chuyện:
• Sử dụng câu chuyện ngắn để dạy trẻ tạo hiệu ứng âm thanh trên đàn.
4. Khuyến khích sáng tạo:
• Cho trẻ tự sáng tạo giai điệu đơn giản hoặc đặt tên cho các phím đàn.
5. Học qua ứng dụng:
• Sử dụng App BEE TỰ HỌC PIANO với đàn BEE KL-4.0 để trẻ tự thực hành tại nhà hoặc trong lớp.
-E-F-G.
• Cách chơi:
• Giáo viên kể một câu chuyện ngắn, sau đó yêu cầu trẻ tìm đúng “nhà” (phím đàn) của từng thú cưng.
Trò chơi luyện tay và tiết tấu
• Tên: “Chiếc phím phát sáng”
• Dụng cụ: Đàn phím điện tử có kết nối ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO.
• Cách chơi:
• Mở một đoạn nhạc đơn giản, trẻ chơi theo tín hiệu phát sáng trên phím đàn.
Trò chơi kết hợp đàn và vận động
• Tên: “Hành trình âm nhạc”
• Dụng cụ: Piano + Tambourine hoặc trống nhỏ.
• Cách chơi:
• Giáo viên chia lớp thành nhóm nhỏ. Một nhóm chơi đàn theo giai điệu, nhóm còn lại dùng tambourine hoặc trống để giữ nhịp.
Trò chơi đoán giai điệu
• Tên: “Giai điệu bí ẩn”
• Cách chơi:
• Giáo viên đàn một đoạn nhạc ngắn (ví dụ: Một con vịt hoặc Cả nhà thương nhau), trẻ đoán tên bài hát. Sau đó, trẻ tự đàn lại giai điệu đó.
3. Công cụ bổ trợ để lớp học piano sinh động
1. Đàn phím điện tử kết nối ứng dụng:
• Đàn BEE KL-4.0:
• Tính năng phím phát sáng giúp trẻ dễ dàng học theo hướng dẫn trực quan.
• Tương thích với ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO, hỗ trợ tự học và luyện tập tại nhà.
2. Ứng dụng học piano:
• BEE TỰ HỌC PIANO:
• Chế độ phát nhạc tự động, hiển thị nốt nhạc và ngón tay trên phím đàn.
• Có các bài hát mầm non tích hợp, giúp trẻ học theo từng bước.
3. Dụng cụ bổ trợ:
• Tambourine, trống nhỏ, phách gỗ để trẻ phối hợp tạo nhịp cùng đàn piano.
• Bảng từ hoặc bảng dán để hiển thị hình ảnh nốt nhạc, phím đàn.
4. Bàn phím giả lập:
• In phím đàn lớn lên giấy hoặc bìa cứng để trẻ thực hành tay mà không cần ngồi ở đàn thật.
5. Màn hình tương tác:
• Sử dụng màn hình lớn để chiếu hình ảnh bài học, trò chơi tương tác, hoặc video hướng dẫn.
6. Tài liệu in hình ảnh:
• Flashcard nốt nhạc hoặc hình ảnh động vật, đồ vật gắn với các nốt đàn (ví dụ: C là “Cua,” D là “Dê”).
piano, organ , 3/ Vừa sử dụng nhạc cụ lắc, gõ làm phần đệm theo tiết điệu, 4/ Vừa đi chuyển, vận động theo nhạc là nội dung chính - tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc theo Montessori mang tính tích hợp - nên phần nội dung này được biên soạn giáo án chi tiết để các GVMN thực hành trong cả 20 bài nhạc mầm non trong chương trình học.
trường cao đẳng sư phạm mầm non hiện nay, môn học đàn phím điện tử là món tự chọn, học chỉ 2 tín chỉ do do kỹ năng thực hành âm nhạc không có. Chúng tôi nghiên cứu mô hình đầu tư phòng học trực tuyến piano và các nhạc cụ khác theo hình thức đầu tư trọn gói cho các trường cao đẳng sư phạm để giúp trang bị kỹ năng âm nhạc cho giáo viên mầm non phục vụ đổi mới giáo dục mầm non tự 2025 -2030 bao gồm cung cấp 1/ Chương trình, giáo trình, giáo án 2/ Tập huấn giảng viên cách quản lý và tổ chức giảng dạy 3/ Đầu tư 50-100 nhạc cụ đàn phím điện tử có kết nối máy tính bảng, có cài đặt App, phần mềm dạy học 4/ Bàn điều khiển của giảng viên có máy tính, đàn keyboard, máy chiếu bàn tay giảng viên trên phím để minh họa 5/ Màn hình tương tác 65-100 inch. Xin giúp chúng tôi xây dựng chương trình cụ thể với giáo án chi tiết, chiết tính đầu tư và hạch toán kinh doanh và biên pháp thực hiện với ngành giáo dục, với 3 trường cao đẳng sư phạm trung ương và với các trường cao đẳng sư phạm dao tao giáo viên mầm non tại các địa phương?
Để hỗ trợ dự án đầu tư phòng học trực tuyến piano và các nhạc cụ khác dành cho các trường cao đẳng sư phạm mầm non, chúng ta cần xây dựng kế hoạch cụ thể bao gồm các nội dung sau:
PHẦN 1
1. Kế hoạch tổng quan về chương trình, giáo trình, và giáo án.
a. Xây dựng chương trình học
• Tên chương trình: “Kỹ năng thực hành âm nhạc cho giáo viên mầm non”
• Thời lượng: 90 giờ (tương đương 3 tín chỉ, với 45 giờ lý thuyết và 45 giờ thực hành)
• Mục tiêu:
• Trang bị cho giáo viên mầm non khả năng sử dụng đàn phím điện tử để giảng dạy các bài hát thiếu nhi, hỗ trợ đổi mới giáo dục mầm non.
• Giúp giáo viên tổ chức các hoạt động âm nhạc tích hợp theo phương pháp giáo dục hiện đại (Montessori, STEAM).
• Nội dung học:
1. Cơ bản về nhạc lý và cách đọc bản nhạc.
2. Thực hành chơi các bài hát thiếu nhi cơ bản bằng đàn phím điện tử.
3. Kỹ thuật hợp âm đơn giản để đệm hát và tổ chức sinh hoạt âm nhạc.
4. Ứng dụng các phần mềm dạy nhạc (BEE TỰ HỌC PIANO, Synthesia).
5. Hướng dẫn tích hợp âm nhạc vào hoạt động giảng dạy theo chủ đề.
b. Xây dựng giáo trình và giáo án
• Giáo trình: Bao gồm tài liệu lý thuyết (nhạc lý, hợp âm cơ bản, kỹ năng đàn phím) và bài thực hành kèm file MIDI/ứng dụng.
• Giáo án mẫu:
• Bài 1: Làm quen với đàn phím điện tử (KL-4.0) và phần mềm.
• Bài 2: Thực hành bài hát thiếu nhi cơ bản với tay phải.
• Bài 3: Luyện kỹ thuật tay trái với hợp âm đơn giản.
• Bài 4: Đệm đàn và hát theo nhóm.
• Bài 5: Tích hợp âm nhạc vào hoạt động kể chuyện hoặc STEAM.
2. Kế hoạch tập huấn giảng viên
• Đối tượng: Giảng viên khoa giáo dục mầm non tại các trường cao đẳng sư phạm.
• Thời gian: 1 tuần (5 ngày, mỗi ngày 6 giờ).
• Nội dung tập huấn:
1. Kỹ năng sử dụng đàn BEE KL-4.0 và ứng dụng BEE TỰ HỌC PIANO.
2. Phương pháp tổ chức lớp học âm nhạc với công nghệ.
3. Hướng dẫn quản lý và đánh giá tiến trình học tập của sinh viên.
4. Kỹ năng sử dụng bàn điều khiển, máy chiếu, và màn hình tương tác.
3. Chiết tính đầu tư và hạch toán kinh doanh
a. Danh mục đầu tư thiết bị
1. 50-100 đàn phím điện tử BEE KL-4.0: 8-10 triệu/đàn (tổng 400-800 triệu đồng).
2. Máy tính bảng (50-100 chiếc): 3-5 triệu/chiếc (tổng 150-500 triệu đồng).
3. Bàn điều khiển giảng viên: Bao gồm máy tính, đàn keyboard, và máy chiếu bàn tay (50 triệu đồng).
4. Màn hình tương tác (65-100 inch): 60-120 triệu/màn hình.
Tổng chi phí thiết bị: Khoảng 700 triệu - 1.5 tỷ đồng/phòng học (tùy số lượng).
b. Chi phí triển khai và vận hành
• Chi phí phát triển chương trình, giáo trình: 100-150 triệu đồng.
• Chi phí tập huấn giảng viên: 50 triệu đồng/khóa.
• Chi phí hỗ trợ kỹ thuật và bảo hành thiết bị: 5-10% giá trị thiết bị/năm.
Tổng chi phí đầu tư ban đầu: 1-2 tỷ đồng/trường.
c. Hạch toán kinh doanh
Nếu mỗi lớp học có 30-40 sinh viên và mức học phí bổ sung kỹ năng âm nhạc là 2-3 triệu đồng/sinh viên/khóa học, thì:
• Doanh thu dự kiến: 60-120 triệu đồng/lớp.
• Thời gian hoàn vốn: Khoảng 2-3 năm nếu khai thác hiệu quả.
4. Biện pháp thực hiện với ngành giáo dục
a. Với 3 trường cao đẳng sư phạm trung ương
• Đề xuất hợp tác thí điểm dự án tại các trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Hà Nội, TP.HCM, và Nha Trang.
• Báo cáo hiệu quả của chương trình qua các chỉ số như tỷ lệ sinh viên thành thạo đàn phím điện tử và mức độ ứng dụng vào giảng dạy thực tế.
b. Với các trường cao đẳng sư phạm địa phương
• Tổ chức hội thảo giới thiệu mô hình và mời lãnh đạo các trường tham gia.
• Hỗ trợ tài chính hoặc ưu đãi thiết bị cho các trường khó khăn để triển khai.
c. Kết hợp với Bộ GD&ĐT
• Đưa chương trình “Kỹ năng thực hành âm nhạc” thành một môn học bắt buộc hoặc tín chỉ tự chọn có giá trị cao hơn trong khung chương trình đào tạo giáo viên mầm non.
• Đề xuất chính sách hỗ trợ tài chính từ các dự án đổi mới giáo dục hoặc nguồn vốn ODA.
5. Lộ trình thực hiện (2025-2030)
• 2025: Thí điểm tại 3 trường cao đẳng sư phạm trung ương.
• 2026-2027: Đánh giá và nhân rộng mô hình ra 10-15 trường cao đẳng sư phạm địa phương.
• 2028-2030: Triển khai toàn quốc, kết hợp cập nhật chương trình và thiết bị mới.
Tôi muốn giúp soạn chương trình hướng dẫn giáo viên mầm non học kết hợp nhạc cụ piano ( normal style) để dạy trẻ hát và đàn organ ( Finger chord) để làm nhạc sinh hoạt, lễ hội … ngoài ra tích hợp học thêm nhạc cụ tumpurin, trống, phách … để biết cách tổ chức trẻ hoạt động âm nhạc theo Monterssori, steam. Xin giúp biên soạn các giáo án cụ thể của chương trình đào tạo.
Để bắt đầu, tôi sẽ phác thảo một chương trình đào tạo tích hợp các nội dung bạn yêu cầu. Sau đó, chúng ta có thể đi sâu vào biên soạn giáo án cụ thể cho từng bài học.
PHẦN 2
Chương trình đào tạo kỹ năng âm nhạc cho giáo viên mầm non có cấu trúc theo tích hợp các hoạt động âm nhạc để phù hợp với yêu cầu đổi mới hình thức tổ chức giáo dục âm nhạc mầm non.
1. Mục tiêu chương trình
• Giúp giáo viên mầm non biết chơi piano để dạy trẻ hát và cảm thụ âm nhạc.
• Thành thạo đàn organ với kỹ thuật finger chord để tổ chức sinh hoạt, lễ hội.
• Sử dụng tambourine, trống, phách và các nhạc cụ nhỏ để tổ chức các hoạt động âm nhạc tích hợp Montessori, STEAM.
• Phát triển kỹ năng sáng tạo trong việc xây dựng các hoạt động âm nhạc phù hợp lứa tuổi.
2. Thời lượng học
• Tổng thời gian: 60 giờ.
• Piano (normal style): 20 giờ.
• Organ (finger chord): 20 giờ.
• Các nhạc cụ nhỏ và tổ chức hoạt động: 20 giờ.
3. Nội dung học
Phần 1: Piano (20 giờ)
1. Làm quen với đàn piano và các phím cơ bản.
2. Thực hành các bài hát thiếu nhi (tay phải).
3. Kết hợp tay trái với hợp âm cơ bản.
4. Hướng dẫn trẻ hát theo nhạc đệm piano.
5. Ứng dụng piano vào các hoạt động kể chuyện, trò chơi.
Phần 2: Organ - Finger Chord (20 giờ)
1. Giới thiệu về finger chord và cách chơi hợp âm cơ bản.
2. Thực hành đệm hát các bài thiếu nhi với finger chord.
3. Chuyển đổi giữa các hợp âm nhanh (C, G, Am, F, Dm).
4. Tổ chức các bài hát sinh hoạt, lễ hội.
5. Kết hợp đàn organ và nhạc cụ nhỏ trong tiết mục biểu diễn.
Phần 3: Các nhạc cụ nhỏ và hoạt động tích hợp (20 giờ)
1. Làm quen với tambourine, trống, phách.
2. Kỹ thuật cơ bản để chơi từng nhạc cụ.
3. Kết hợp các nhạc cụ nhỏ với piano hoặc organ.
4. Tích hợp âm nhạc vào hoạt động STEAM và Montessori:
• Chủ đề STEAM: “Câu chuyện về mặt trăng và âm thanh” (âm nhạc + khoa học).
• Chủ đề Montessori: “Tự làm nhạc cụ đơn giản từ vật liệu tái chế.”
5. Thực hành tổ chức giờ âm nhạc mẫu với trẻ.
Giáo án mẫu cho từng phần (piano, organ, nhạc cụ lắc-gõ).
Giáo án mẫu: Bài 1 (Piano)
• Chủ đề: Làm quen với đàn piano.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Nhận biết vị trí các phím đàn (C, D, E, F, G, A, B).
• Chơi được nốt “C” với tay phải.
• Hoạt động:
1. Giới thiệu đàn piano và các phím.
2. Thực hành bấm từng nốt với ngón tay số 1 (tay phải).
3. Chơi bài đơn giản “Twinkle Twinkle Little Star” (phần đầu, chỉ nốt C, D, E).
• Dụng cụ: Đàn piano, ứng dụng hỗ trợ (BEE TỰ HỌC PIANO).
Giáo án mẫu: Bài 5 (Organ)
• Chủ đề: Thực hành chuyển đổi hợp âm cơ bản.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Chuyển đổi giữa các hợp âm C, G, Am, F.
• Đệm hát bài “Bé quét nhà.”
• Hoạt động:
1. Ôn tập cách bấm hợp âm C, G, Am, F.
2. Luyện chuyển hợp âm qua bài “Bé quét nhà.”
3. Chia nhóm để mỗi nhóm chơi đàn đệm và hát.
• Dụng cụ: Đàn organ, file MIDI bài hát.
Giáo án mẫu: Bài 9 (Nhạc cụ nhỏ)
• Chủ đề: Tổ chức hoạt động Montessori với nhạc cụ nhỏ.
• Thời lượng: 2 giờ.
• Mục tiêu:
• Sử dụng tambourine, trống, phách để tạo nhịp.
• Tổ chức giờ âm nhạc Montessori với trẻ.
• Hoạt động:
1. Hướng dẫn kỹ thuật cơ bản với tambourine và phách.
2. Tích hợp nhạc cụ vào câu chuyện “Chuyến phiêu lưu của chú gấu.”
• Tambourine làm âm thanh bước chân.
• Trống làm âm thanh sấm sét.
• Phách làm tiếng mưa rơi.
3. Giáo viên thực hành tổ chức nhóm.
Dưới đây là chương trình tích hợp giúp giáo viên mầm non học và thực hành cả ba nội dung: piano, organ, và tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc theo phương pháp đổi mới (Montessori, STEAM).
Đào tạo kỹ năng âm nhạc tích hợp cho giáo viên mầm non
1. Mục tiêu chương trình
• Phát triển kỹ năng sử dụng đàn piano và organ để hỗ trợ dạy hát, kể chuyện, và tổ chức các hoạt động sinh hoạt, lễ hội.
• Trang bị kỹ năng tổ chức các hoạt động âm nhạc tích hợp nhạc cụ nhỏ (tambourine, trống, phách) phù hợp với lứa tuổi mầm non.
• Giúp giáo viên áp dụng phương pháp Montessori và STEAM vào giáo dục âm nhạc.
2. Thời lượng học
• Tổng thời gian: 60 giờ (15 tuần x 4 giờ/tuần).
• Phân bổ:
• Piano và Organ: 30 giờ.
• Tổ chức hoạt động và nhạc cụ nhỏ: 30 giờ.
3. Nội dung học và lộ trình
Tuần 1-5: Cơ bản về đàn phím và tổ chức hoạt động âm nhạc
• Piano:
• Nhận biết các phím đàn và vị trí nốt (tay phải).
• Chơi các bài hát thiếu nhi cơ bản (Twinkle Twinkle Little Star, Bụi Phấn).
• Kỹ thuật chơi piano theo phong cách “normal style” cho bài hát đơn giản.
• Organ:
• Giới thiệu finger chord và các hợp âm cơ bản (C, G, Am, F).
• Đệm hát bài thiếu nhi: “Bé quét nhà,” “Con cò bé bé.”
• Hoạt động tích hợp:
• Làm quen tambourine, trống, phách và nhịp cơ bản (2/4, 3/4).
• Tổ chức trò chơi nhạc cụ nhỏ với trẻ (theo phương pháp Montessori).
Tuần 6-10: Phát triển kỹ năng đàn phím và sáng tạo hoạt động âm nhạc
• Piano:
• Phối hợp tay trái và tay phải trong bài hát thiếu nhi: “Cháu lên ba,” “Con chim non.”
• Kỹ thuật đệm piano kết hợp hát.
• Organ:
• Chuyển đổi hợp âm nhanh giữa C, G, Am, F, Dm.
• Đệm hát và chuyển điệu đơn giản.
• Hoạt động tích hợp:
• Sáng tạo hoạt động STEAM với âm nhạc (ví dụ: chế tạo trống từ vật liệu tái chế).
• Tích hợp âm nhạc vào kể chuyện (sử dụng nhạc cụ nhỏ làm hiệu ứng âm thanh).
Tuần 11-15: Ứng dụng nâng cao và thực hành tổ chức lớp học mẫu
• Piano:
• Chơi bài hát có cấu trúc phức tạp hơn (như “Happy Birthday,” “Vui đến trường”).
• Sáng tạo phần đệm theo cảm xúc bài hát.
• Organ:
• Đệm hát cho tiết mục sinh hoạt, lễ hội (ví dụ: Ngày hội trường).
• Kết hợp organ và các nhạc cụ nhỏ.
• Hoạt động tích hợp:
• Lên kế hoạch và tổ chức giờ âm nhạc mẫu với trẻ.
• Thực hành tổ chức hoạt động Montessori: “Âm thanh trong thiên nhiên.”
Giáo án mẫu tích hợp
Giáo án mẫu: Tuần 2
• Chủ đề: Làm quen đàn phím và nhạc cụ nhỏ (Piano + Tambourine).
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Nhận biết các nốt cơ bản trên đàn piano.
• Chơi tambourine để tạo nhịp trong bài hát.
• Tích hợp tambourine vào kể chuyện cho trẻ.
• Hoạt động:
1. Piano:
• Hướng dẫn cách tìm các phím C, D, E, F, G.
• Thực hành bài “Twinkle Twinkle Little Star” (tay phải).
2. Tambourine:
• Dạy cách cầm tambourine và tạo nhịp đơn giản.
• Tích hợp tambourine vào câu chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ.”
3. Thực hành:
• Giáo viên thực hành kể chuyện kết hợp tambourine và đàn piano.
Giáo án mẫu: Tuần 8
• Chủ đề: Đệm hát với organ và tổ chức trò chơi âm nhạc.
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Thành thạo chuyển hợp âm cơ bản trên đàn organ.
• Kết hợp tambourine và trống trong trò chơi âm nhạc.
• Hoạt động:
1. Organ:
• Ôn tập chuyển hợp âm C, G, Am, F.
• Thực hành đệm bài “Con cò bé bé.”
2. Trò chơi âm nhạc:
• Chia nhóm: Một nhóm sử dụng organ, nhóm còn lại dùng tambourine và trống.
• Tổ chức trò chơi: “Ai chơi nhạc đúng nhịp.”
3. Thực hành:
• Giáo viên thực hành tổ chức trò chơi âm nhạc.
Giáo án mẫu: Tuần 14
• Chủ đề: Tổ chức giờ âm nhạc mẫu theo STEAM.
• Thời lượng: 4 giờ.
• Mục tiêu:
• Thiết kế hoạt động STEAM kết hợp âm nhạc.
• Sử dụng nhạc cụ nhỏ để khuyến khích trẻ khám phá âm thanh.
• Hoạt động:
1. Chuẩn bị:
• Dạy trẻ cách tạo nhạc cụ từ chai nhựa (STEAM: Tái chế).
2. Âm nhạc:
• Dùng nhạc cụ tự chế để biểu diễn bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non.”
3. Tổ chức:
• Giáo viên lên kế hoạch và thực hiện một tiết học STEAM với trẻ.
PHẦN 3
Dưới đây là bản chi tiết hóa giáo án mẫu cho một tuần học, bao gồm các nội dung piano, organ, và tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc. Chúng ta sẽ áp dụng cách tích hợp các nội dung một cách mạch lạc để giáo viên vừa học nhạc cụ vừa biết cách tổ chức hoạt động với trẻ.
Giáo án chi tiết: Tuần 2 (4 giờ)
Chủ đề: Làm quen đàn phím và nhạc cụ nhỏ (Piano + Tambourine)
Mục tiêu:
• Nhận biết các phím đàn cơ bản (C, D, E, F, G) và chơi một bài hát đơn giản bằng tay phải.
• Làm quen tambourine và tạo nhịp cơ bản (2/4, 3/4).
• Tích hợp tambourine vào hoạt động kể chuyện âm nhạc cho trẻ.
Cấu trúc buổi học:
1. Hoạt động 1: Làm quen piano (60 phút)
2. Hoạt động 2: Học tambourine (60 phút)
3. Hoạt động 3: Tích hợp kể chuyện âm nhạc (60 phút)
4. Thực hành tổng hợp: Dạy thử giờ kể chuyện âm nhạc (60 phút)
Hoạt động chi tiết:
1. Làm quen piano (60 phút)
• Mục tiêu nhỏ:
• Xác định các phím đàn C, D, E, F, G.
• Chơi phần mở đầu bài Twinkle Twinkle Little Star bằng tay phải.
• Chuẩn bị:
• Đàn piano hoặc bàn phím điện tử (mỗi học viên 1 nhạc cụ).
• Giáo án bài hát với ký hiệu nốt đơn giản.
• Quy trình:
1. Giới thiệu bàn phím (10 phút):
• Hướng dẫn cách tìm nhóm 2 phím đen (xác định nốt C).
• Luyện nhận diện các nốt D, E, F, G.
2. Thực hành ngón tay số 1-5 (10 phút):
• Thực hành chơi từng nốt với tay phải, bắt đầu từ nốt C.
3. Học bài hát (40 phút):
• Giáo viên hướng dẫn chơi Twinkle Twinkle Little Star (phần đầu: C-C-G-G-A-A-G).
• Học viên thực hành cá nhân, giáo viên chỉnh sửa.
2. Học tambourine (60 phút)
• Mục tiêu nhỏ:
• Học cách cầm tambourine đúng cách.
• Tạo nhịp 2/4 và 3/4 phù hợp bài hát.
• Chuẩn bị:
• Tambourine (1 cái/học viên).
• Mẫu bài hát hoặc nhịp để thực hành.
• Quy trình:
1. Cầm tambourine đúng cách (10 phút):
• Cầm tambourine bằng tay không thuận, tay thuận dùng để gõ hoặc vỗ.
2. Luyện nhịp cơ bản (20 phút):
• Thực hành gõ nhịp 2/4 (một gõ mạnh, một gõ nhẹ).
• Chuyển sang nhịp 3/4 (một gõ mạnh, hai gõ nhẹ).
3. Tích hợp bài hát (30 phút):
• Kết hợp tambourine với bài Twinkle Twinkle Little Star (theo nhịp 2/4).
3. Tích hợp kể chuyện âm nhạc (60 phút)