Giáo án tích hợp với âm nhạc làm trung tâm, kết hợp các môn mỹ thuật, tiếng Anh, toán học và thể chất

Một lớp học Montessori được bố trí với nhiều góc học tập khác nhau

như góc làm bếp, góc mỹ thuật, góc thực vật, góc động vật …

Đây là hình minh họa lớp học Montessori với các góc học tập 

như các góc nghệ thuật, âm nhạc, tiếng Anh, toán học và thể chất. 

Sau đây là một khung giáo án tích hợp Montessori với âm nhạc làm trung tâm, kết hợp các môn mỹ thuật, tiếng Anh, toán học và thể chất. Giáo án này được thiết kế để trẻ vừa học vừa chơi, khuyến khích khám phá, sáng tạo và phát triển toàn diện.

Chủ đề giáo án: Âm thanh và màu sắc quanh ta

Đối tượng: Trẻ mầm non 4-6 tuổi

Thời lượng: 60 phút

Mục tiêu tổng quát:

1. Trẻ khám phá âm thanh và nhịp điệu thông qua nhạc cụ và vận động cơ thể.

2. Tích hợp âm nhạc với mỹ thuật (vẽ cảm xúc từ âm nhạc), tiếng Anh (từ vựng về màu sắc, âm nhạc), toán học (đếm nhịp), thể chất (vận động theo nhạc).

3. Khuyến khích trẻ tự khám phá và biểu đạt cảm xúc cá nhân.

Cấu trúc bài học:

1. Hoạt động mở đầu (10 phút)

Mục tiêu: Tạo không khí hào hứng và kết nối trẻ với bài học.

• Hoạt động âm nhạc:

• Giáo viên chơi nhạc cụ (piano, tambourine) và mời trẻ đoán nhạc cụ nào đang phát âm thanh.

• Giáo viên hát bài “If You’re Happy and You Know It” và khuyến khích trẻ vỗ tay, dậm chân theo nhịp.

• Tích hợp tiếng Anh:

• Giáo viên dạy từ vựng cơ bản: “music,” “sound,” “happy,” “clap,” “dance.”

• Lặp lại từ vựng qua bài hát.

2. Hoạt động khám phá (15 phút)

Mục tiêu: Trẻ tự khám phá âm thanh, hình ảnh và mối liên hệ giữa các giác quan.

• Âm nhạc:

• Trẻ được chơi thử các nhạc cụ nhỏ như trống, phách, tambourine, và cảm nhận sự khác biệt giữa âm cao/thấp, nhanh/chậm.

• Dùng bàn phím piano (hoặc đàn phím BEE KL-4.0) để trẻ bấm các phím và nghe âm thanh khác nhau.

• Mỹ thuật:

• Giáo viên phát giấy vẽ và màu sáp.

• Bật nhạc nhẹ nhàng (ví dụ: nhạc cổ điển) và yêu cầu trẻ vẽ những gì âm nhạc gợi lên trong tâm trí.

• Ví dụ: “Nếu nhạc này là một bức tranh, nó sẽ có màu gì?”

• Tích hợp tiếng Anh:

• Dạy trẻ từ vựng: “colors” (red, blue, yellow), “draw,” “paint.”

• Kết nối: “Let’s draw blue circles when the music is slow, and red lines when the music is fast!”

3. Hoạt động thực hành và sáng tạo (20 phút)

Mục tiêu: Trẻ ứng dụng kiến thức để tạo sản phẩm tích hợp.

Âm nhạc + Thể chất:

• Giáo viên bật nhạc tiết tấu nhanh như Cha Cha hoặc Rumba.

• Trẻ thực hiện các động tác vận động như: nhảy, vỗ tay theo nhịp, hoặc đi vòng tròn theo tiếng tambourine.

• Khuyến khích trẻ sáng tạo động tác mới theo giai điệu.

Toán học:

• Kết hợp đếm nhịp: Giáo viên yêu cầu trẻ đếm lớn tiếng số nhịp khi vỗ tay hoặc nhảy (ví dụ: 1-2-3-4).

• Trò chơi: Giáo viên chơi một số nốt trên piano, trẻ đoán xem có bao nhiêu nốt đã được chơi (giúp phát triển kỹ năng đếm và nhận biết số lượng).

Mỹ thuật:

• Trẻ tiếp tục hoàn thiện bức tranh ban đầu nhưng thêm yếu tố mới từ vận động thể chất (vẽ chuyển động xoay tròn, nhảy múa).

4. Hoạt động kết thúc (15 phút)

Mục tiêu: Tóm tắt và củng cố bài học thông qua sáng tạo cá nhân.

• Âm nhạc:

• Tất cả trẻ cùng hát bài “Cả nhà thương nhau” với phần đệm piano hoặc tambourine do giáo viên hoặc trẻ tự thực hiện.

• Giáo viên gợi ý trẻ vỗ tay hoặc chơi tambourine theo nhịp bài hát.

• Tiếng Anh:

• Hỏi trẻ: “What did we learn today?” (Âm nhạc, vẽ, nhảy, đếm, …).

• Trẻ trả lời hoặc nhắc lại từ vựng đã học.

• Mỹ thuật:

• Trẻ giới thiệu tranh vẽ của mình và giải thích: “This is my music picture.”

• Toán học:

• Giáo viên yêu cầu trẻ đếm số lần vỗ tay trong bài hát hoặc số vòng xoay trẻ đã nhảy.

Đánh giá:

• Trẻ có nhận biết được âm thanh và nhịp điệu cơ bản không?

• Trẻ có vẽ tranh thể hiện cảm xúc từ âm nhạc không?

• Trẻ có sử dụng tiếng Anh để mô tả hoạt động không?

• Trẻ có hoàn thành vận động theo nhạc không?

Tài liệu cần chuẩn bị:

1. Đàn phím BEE KL-4.0 hoặc piano.

2. Nhạc cụ nhỏ: tambourine, trống lắc, phách.

3. Loa phát nhạc.

4. Giấy vẽ và màu sáp.

5. Không gian rộng để trẻ vận động.