Giáo án dạy trẻ 5-6 tuổi vận động theo tiết tấu chậm, vừa, nhanh với âm nhạc mầm non

 

Giáo án dạy trẻ 5-6 tuổi vận động theo tiết tấu chậm, vừa, nhanh với âm nhạc mầm non

Chủ đề: Vận động với âm nhạc mầm non theo nhịp 2/4, 3/4, 4/4

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

• Trẻ nhận biết và phân biệt được 3 loại nhịp: 2/4, 3/4, 4/4.

• Hiểu và cảm nhận được tiết tấu chậm, vừa, nhanh qua các bài hát mầm non quen thuộc.

2. Kỹ năng:

• Vận động cơ thể linh hoạt theo tiết tấu (body percussion).

• Sử dụng nhạc cụ đơn giản (tambourine, thanh phách, trống con) để đệm nhạc.

• Biết chơi và hát đệm với ukulele đơn giản (các hợp âm cơ bản: C, G, F, Am).

3. Thái độ:

• Hứng thú tham gia các hoạt động âm nhạc, phát triển tình yêu âm nhạc.

• Tự tin biểu diễn trong nhóm và theo hướng dẫn của giáo viên.

II. Chuẩn bị

1. Nhạc cụ và thiết bị:

• Đàn piano/guitar (giáo viên sử dụng).

• 10 tambourines, 10 thanh phách, 5 trống con.

• 5 ukulele cho trẻ trong nhóm 3.

2. Âm nhạc:

• Bài hát mẫu nhịp 2/4: Cả nhà thương nhau.

• Bài hát mẫu nhịp 3/4: Cháu yêu bà.

• Bài hát mẫu nhịp 4/4: Bắc Kim Thang.

3. Không gian:

• Phòng học rộng rãi, sắp xếp trẻ theo 3 nhóm, mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn nhỏ.

III. Nội dung và phương pháp

1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên đánh nhịp trên đàn piano hoặc guitar với tiết tấu chậm, vừa, nhanh để trẻ nghe và vận động tự do (vỗ tay, dậm chân).

• Trò chơi: “Nhảy theo nhịp”

• Giáo viên đánh đàn với tốc độ thay đổi: chậm – vừa – nhanh.

• Trẻ nhảy tại chỗ hoặc chuyển động cơ thể (đứng tại chỗ, dang tay, xoay người) theo nhịp.

2. Hoạt động chính (25 phút)

Nhóm 1: Hát và vận động với body percussion

• Giáo viên hướng dẫn trẻ vỗ tay, đập đùi, dậm chân theo bài hát:

• Cả nhà thương nhau (2/4): Vỗ tay 2 lần theo mỗi nhịp.

• Cháu yêu bà (3/4): Đập đùi – vỗ tay – dậm chân.

• Bắc Kim Thang (4/4): Dậm chân 2 lần, vỗ tay 2 lần theo nhịp.

• Trẻ thực hành và hát theo hướng dẫn của giáo viên.

Nhóm 2: Hát và sử dụng nhạc cụ

• Giáo viên chia trẻ thành 3 nhóm nhỏ với tambourine, thanh phách và trống con:

• Tambourine: Rung đều theo nhịp (chậm, vừa, nhanh).

• Thanh phách: Gõ đều từng phách.

• Trống con: Gõ vào nhịp mạnh (nhịp 1).

• Trẻ cùng hòa tấu với bài hát:

• Cả nhà thương nhau (2/4): Tambourine rung nhẹ, thanh phách gõ phách 1-2, trống gõ nhịp 1.

• Cháu yêu bà (3/4): Tambourine rung trên nhịp 1, trống nhấn nhịp 1, thanh phách gõ đều.

• Bắc Kim Thang (4/4): Tambourine và thanh phách gõ đều, trống nhấn nhịp mạnh.

Nhóm 3: Hát và đệm với Ukulele

• Giáo viên hướng dẫn trẻ 3 hợp âm cơ bản:

• Hợp âm C: Ngón 3 bấm dây 1, ngăn 3.

• Hợp âm G: Ngón 1, 2, 3 bấm lần lượt dây 2, 1, 3.

• Hợp âm F: Ngón 1 bấm dây 2, ngăn 1; ngón 2 bấm dây 4, ngăn 2.

• Trẻ chơi hợp âm đơn giản kết hợp hát:

• Cả nhà thương nhau (2/4): C – G.

• Cháu yêu bà (3/4): F – C.

• Bắc Kim Thang (4/4): C – G – F.

• Giáo viên làm nhạc trưởng (chỉ huy) để các nhóm phối hợp.

3. Hoạt động kết thúc (5 phút)

• Cả lớp cùng hát và chơi nhạc cụ kết hợp (cả 3 nhóm).

• Giáo viên khen ngợi, nhận xét phần trình diễn của từng nhóm.

• Kết thúc bằng bài hát vui nhộn (vd: Chúc mừng sinh nhật).

IV. Đánh giá

1. Trẻ đạt:

• Thực hiện đúng vận động cơ thể và nhạc cụ theo nhịp.

• Hòa tấu tốt với các bạn trong nhóm.

2. Trẻ chưa đạt:

• Cần được hướng dẫn thêm cách sử dụng nhạc cụ hoặc cảm nhận nhịp.

V. Điều chỉnh

• Nếu trẻ gặp khó khăn với ukulele, chuyển sang vỗ nhịp hoặc sử dụng tambourine.

• Đổi bài hát hoặc nhịp đơn giản hơn nếu trẻ chưa theo kịp.

Giáo án bổ sung với 3 bài nhạc mầm non mới

Chủ đề: Vận động với âm nhạc mầm non nhịp 2/4, 3/4, 4/4

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

• Trẻ nhận biết được các nhịp: 2/4, 3/4, 4/4 qua bài hát mới.

• Biết cách vận động cơ thể hoặc sử dụng nhạc cụ đơn giản theo tiết tấu.

2. Kỹ năng:

• Hát đúng lời và giai điệu của bài hát mới.

• Vận động linh hoạt, phối hợp nhóm hòa tấu theo nhịp bài hát.

3. Thái độ:

• Thích thú với các bài hát và vận động âm nhạc.

• Tự tin thể hiện bản thân trong nhóm.

II. Chuẩn bị

1. Nhạc cụ:

• Đàn piano/guitar cho giáo viên.

• Tambourine, thanh phách, trống con, ukulele.

2. Bài hát bổ sung:

• Bài hát nhịp 2/4: Chú ếch con.

• Bài hát nhịp 3/4: Cò lả (bài dân ca quen thuộc với nhịp 3/4).

• Bài hát nhịp 4/4: Đường và chân.

3. Không gian:

• Sắp xếp 3 nhóm trẻ ngồi vòng tròn để thực hành theo nhóm.

III. Nội dung và phương pháp

1. Hoạt động khởi động (5 phút)

• Giáo viên chơi đàn một đoạn nhạc quen thuộc và hướng dẫn trẻ khởi động với động tác đơn giản: lắc tay, xoay người, nhún chân.

• Trẻ tập lắng nghe và nhận biết nhịp điệu chậm – vừa – nhanh.

• Trò chơi: “Lắng nghe và đoán nhịp”

• Giáo viên chơi một giai điệu với nhịp 2/4, 3/4 hoặc 4/4, trẻ đoán nhịp và vận động phù hợp.

2. Hoạt động chính (25 phút)

Nhóm 1: Vận động với body percussion

1. Bài hát: Chú ếch con (nhịp 2/4)

• Trẻ vỗ tay đều theo nhịp 1-2.

• Kết hợp đập đùi, dậm chân trong phần điệp khúc để làm nổi bật nhịp mạnh.

2. Bài hát: Cò lả (nhịp 3/4)

• Vận động: Vỗ tay – đập đùi – dậm chân theo mỗi phách.

• Hướng dẫn trẻ di chuyển nhẹ nhàng (lắc lư) theo giai điệu mềm mại của bài hát.

3. Bài hát: Đường và chân (nhịp 4/4)

• Trẻ vỗ tay 2 lần vào phách mạnh (1-3) và đập đùi vào phách nhẹ (2-4).

• Nhún chân theo nhịp để phối hợp với động tác tay.

Nhóm 2: Vận động với nhạc cụ

1. Bài hát: Chú ếch con (nhịp 2/4)

• Tambourine: Rung nhẹ đều theo phách 1-2.

• Thanh phách: Gõ vào phách mạnh (phách 1).

• Trống con: Gõ vào cả 2 phách.

2. Bài hát: Cò lả (nhịp 3/4)

• Tambourine: Rung trên phách 1.

• Thanh phách: Gõ đều cả 3 phách.

• Trống con: Gõ nhấn nhịp mạnh (phách 1).

3. Bài hát: Đường và chân (nhịp 4/4)

• Tambourine và thanh phách gõ đều theo cả 4 phách.

• Trống con nhấn vào phách mạnh (phách 1 và 3).

Nhóm 3: Hát và đệm với ukulele

1. Bài hát: Chú ếch con (nhịp 2/4)

• Hợp âm sử dụng: C – G.

• Hướng dẫn trẻ gảy từng nhịp đơn giản: phách 1 gảy mạnh, phách 2 gảy nhẹ.

2. Bài hát: Cò lả (nhịp 3/4)

• Hợp âm sử dụng: F – C.

• Gảy đều từng phách 1 – 2 – 3 theo thứ tự.

3. Bài hát: Đường và chân (nhịp 4/4)

• Hợp âm sử dụng: C – G – Am – F.

• Gảy đều từng phách với nhấn mạnh vào phách 1 và 3.

3. Hoạt động kết thúc (5 phút)

• Giáo viên tổ chức trình diễn:

• Nhóm 1: Vận động body percussion.

• Nhóm 2: Hòa tấu nhạc cụ.

• Nhóm 3: Đệm ukulele và hát.

• Cả lớp cùng phối hợp, giáo viên làm nhạc trưởng điều khiển.

• Khen ngợi, động viên và nhận xét từng nhóm.

IV. Đánh giá

1. Trẻ đạt:

• Thực hiện đúng vận động hoặc chơi nhạc cụ theo nhịp bài hát.

• Biết phối hợp cùng nhóm và cảm nhận tốt nhịp điệu.

2. Trẻ chưa đạt:

• Cần được hướng dẫn thêm về cách cảm nhận nhịp hoặc sử dụng nhạc cụ.

V. Điều chỉnh

• Với trẻ gặp khó khăn, hướng dẫn thêm vận động đơn giản như vỗ tay hoặc chỉ hát.

• Nếu trẻ cảm thấy khó khăn với nhạc cụ, cho phép trẻ thay thế bằng tambourine hoặc body percussion.