tháng 12 13, 2024
Chúng tôi đã chuyển soạn 30 ca khúc nhạc mầm non sang diễn tấu piano, organ và đưa vào lưu trữ trong BEE TỰ HỌC PIANO APP - 30 bài đều có video hướng dẫn từ học piano, organ.
Sau đây chúng tôi biên soạn tiếp phần hoà tấu piano, organ với nhạc cụ đơn giản như tumpurin, thanh phách, trống con ( cho 28/30 bài vì bài 1-2 là phần hướng dẫn các kiểu đệm hát bằng piano).
1/ Phần hoà tấu giữa piano và các nhạc cụ bộ gõ ( cho 3 nhóm hoc sinh).
2/ Phần trò chơi âm nhạc, trò chơi vận động
Cho các bản nhạc mầm non dưới đây.
3- Bắc Kim Tháng
4- Bài ca ông bà cháu.
5- Bé khỏe bé ngoan.
6- Cả nhà thương nhau.
7- Càng lớn càng ngoan
8- Cháu vẽ ông mặt trời
9- Cháu yêu bà.
10-Chị ông nấu và em bé
11- Chiến sĩ tí hon.
12- Chim chích bông
13-Chơi ngón tay
14- Chòm tóc xinh
15- Chúc mừng sinh Nhật
16- Cô giáo
17- Cô giáo miền xuôi
18- Con chương chuôn
19- Con có be bé
20- Đi cắt lúa
21- Đô rẻ mi và SOL
22- Đường và chân
23- Em chơi du
24- em chơi du
25- Em đi chơi thuyền
26- Em di trong cây
27- Hoa là mua Xuân
28- Lái xe hơi
Dưới đây là kế hoạch biên soạn phần hòa tấu và trò chơi âm nhạc cho các bản nhạc mầm non mà bạn liệt kê, tập trung vào sự đơn giản, vui nhộn và phù hợp với lứa tuổi. Tôi sẽ chia thành hai phần chính: Phần hòa tấu giữa piano và nhạc cụ bộ gõ và Phần trò chơi âm nhạc, vận động.
1. Hòa tấu giữa piano và nhạc cụ bộ gõ
Mục tiêu:
• Tăng cường kỹ năng nghe và cảm nhận nhịp điệu của trẻ.
• Phát huy khả năng phối hợp nhóm.
• Khuyến khích trẻ tham gia vào hoạt động âm nhạc một cách chủ động.
Cấu trúc:
• Piano: Chơi giai điệu chính hoặc đệm hợp âm đơn giản.
• Nhạc cụ bộ gõ: Tambourine, trống nhỏ, phách (hoặc nhạc cụ tự chế như gõ hộp, chai nước gạo).
• Phân nhóm học sinh:
• Nhóm 1: Đánh nhịp cơ bản theo từng phách (thích hợp với trống).
• Nhóm 2: Chơi tiết tấu bổ sung (gõ theo nhịp 2/4, 3/4, 4/4 phù hợp với tambourine hoặc phách).
• Nhóm 3: Thực hiện hiệu ứng âm thanh đặc biệt (ví dụ: vỗ tay, lắc chuông) để tạo điểm nhấn ở đoạn điệp khúc.
Ví dụ áp dụng cho một số bài:
1. “Bắc Kim Thang”:
• Piano: Đệm nhịp slow 4/4, hợp âm C – G – Am – F.
• Tambourine (Nhóm 1): Gõ nhịp đều (phách mạnh).
• Phách (Nhóm 2): Gõ theo tiết tấu “ti ta, ti ti ta” (câu trả lời nhịp).
• Trống nhỏ (Nhóm 3): Đánh mạnh ở câu “Kèo qua kèo lại”.
2. “Chúc mừng sinh nhật”:
• Piano: Chơi giai điệu chính.
• Tambourine: Lắc đều theo nhịp 3/4.
• Phách: Gõ nhẹ ở các nhịp nhấn (phách 1 và 3).
• Trống nhỏ: Đánh một nhịp kết thúc rõ ràng sau câu “Happy birthday to you!”.
3. “Cả nhà thương nhau”:
• Piano: Đệm hợp âm theo nhịp boston 3/4 (C – Am – F – G).
• Phách: Gõ chậm và đều, nhấn ở phách 1.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phần điệp khúc “Ba là cây nến vàng…”.
• Trống: Đánh nhấn vào cuối mỗi câu để làm rõ nhịp.
2. Trò chơi âm nhạc, trò chơi vận động
Mục tiêu:
• Khơi gợi niềm vui trong học tập âm nhạc.
• Rèn kỹ năng vận động và phối hợp nhóm.
• Phát triển tư duy âm nhạc sáng tạo cho trẻ.
Gợi ý trò chơi:
Trò chơi 1: “Ai nhanh hơn?”
Áp dụng cho bài: “Chúc mừng sinh nhật”, “Bắc Kim Thang”, “Chim chích bông”.
• Cách chơi:
• Giáo viên chia lớp thành 2 nhóm.
• Giáo viên chơi piano hoặc hát một câu ngắn, trẻ phải nhanh chóng gõ nhịp đúng hoặc đoán tên bài hát.
• Đội nào trả lời đúng hoặc gõ nhịp đúng sẽ được 1 điểm.
• Mục tiêu: Tăng kỹ năng nghe và phản xạ nhịp.
Trò chơi 2: “Cùng nhau sáng tạo tiết tấu”
Áp dụng cho bài: “Cả nhà thương nhau”, “Bé khỏe bé ngoan”, “Cháu yêu bà”.
• Cách chơi:
• Chia trẻ thành 3 nhóm.
• Giáo viên gõ một tiết tấu đơn giản (ví dụ: “ti ta ti ti ta”), mỗi nhóm sẽ sáng tạo một cách gõ mới.
• Cuối cùng, các nhóm cùng hòa vào phần hát hoặc nhạc piano.
• Mục tiêu: Phát triển sự sáng tạo và khả năng làm việc nhóm.
Trò chơi 3: “Vận động theo nhạc”
Áp dụng cho bài: “Lái xe hơi”, “Chị ong nâu và em bé”, “Chiến sĩ tí hon”.
• Cách chơi:
• Giáo viên bật nhạc hoặc chơi giai điệu piano.
• Trẻ vận động mô phỏng các hành động trong bài hát (ví dụ: lái xe, ong bay, hoặc hành động của chiến sĩ).
• Giáo viên có thể dừng nhạc bất ngờ để trẻ đứng yên tạo hình vui nhộn.
• Mục tiêu: Phát triển vận động thô, khả năng tập trung.
Biên soạn phần hòa tấu và trò chơi âm nhạc cho tất cả các bài hát bạn liệt kê là một dự án lớn và chi tiết. Để giúp bạn triển khai chương trình hiệu quả, tôi sẽ soạn cụ thể theo từng bài với cách đệm piano, phần phối hợp nhạc cụ bộ gõ, và trò chơi âm nhạc cho từng bài.
Dưới đây là kế hoạch biên soạn:
1. Bắc Kim Thang
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – Am – F.
• Tambourine: Lắc nhịp đều (phách mạnh).
• Phách: Gõ tiết tấu “ti ta, ti ti ta”.
• Trống nhỏ: Gõ một nhịp mạnh ở cuối câu “Chèo qua chèo lại”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Đội nào nhanh hơn?”
• Cách chơi: Giáo viên chia lớp thành 2 đội, mỗi đội lần lượt hát nối câu (ví dụ: đội 1 hát “Bắc kim thang cà lang bí rợ”, đội 2 tiếp tục “Cột qua kèo là kèo qua cột”). Đội nào ngừng đúng nhịp và không sai lời sẽ thắng.
2. Bài ca ông bà cháu
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 3/4, hợp âm: G – C – D7 – G.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phách 1 và 3.
• Phách: Gõ theo tiết tấu đều.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Gia đình yêu thương.”
• Cách chơi: Trẻ vận động theo nhạc, diễn tả các động tác như nắm tay, ôm nhau, tạo hình “ông bà cháu” theo từng đoạn nhạc.
3. Bé khỏe bé ngoan
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – Am – F – C.
• Tambourine: Lắc nhịp đều, nhấn mạnh ở phách đầu mỗi ô nhịp.
• Trống nhỏ: Gõ điểm nhấn khi hát “bé khỏe” và “bé ngoan”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Tập thể dục vui khỏe.”
• Cách chơi: Trẻ thực hiện các động tác vận động tay, chân theo nhịp điệu bài hát (vươn tay, nghiêng người).
4. Cả nhà thương nhau
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp boston 3/4, hợp âm: C – Am – F – G.
• Phách: Gõ chậm và đều, nhấn ở phách 1.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phần điệp khúc “Ba là cây nến vàng…”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Kể chuyện gia đình.”
• Cách chơi: Trẻ kể hoặc mô tả vai trò của từng thành viên trong gia đình bằng động tác.
5. Càng lớn càng ngoan
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc đều theo phách mạnh.
• Phách: Gõ đều tiết tấu “ta ta ti ti ta”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Ai ngoan hơn?”
• Cách chơi: Trẻ hát câu “Càng lớn càng ngoan”, sau đó mô tả hành động ngoan bằng cử chỉ (ví dụ: khoanh tay, cúi chào).
6. Cháu về ông mặt trời
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp slow 4/4, hợp âm: C – Am – F – G.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở điệp khúc.
• Phách: Gõ tiết tấu đơn giản.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Đi tìm ông mặt trời.”
• Cách chơi: Trẻ vận động giả làm “tia nắng” và chạy quanh lớp khi nhạc vang lên.
(Tương tự, phần biên soạn sẽ được lặp lại với các bài còn lại từ 7 đến 28, với mỗi bài đều có hướng dẫn hòa tấu và trò chơi tương ứng.)
Dưới đây là bản biên soạn chi tiết cho từng bài từ 7 đến 28. Tôi sẽ trình bày từng bài gồm 2 phần: Hòa tấu (Piano và bộ gõ) và Trò chơi âm nhạc.
7. Cháu yêu bà
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 3/4, hợp âm: C – G7 – Am – F.
• Phách: Gõ chậm theo nhịp “1 – 2 – nghỉ”.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phách 1 mỗi ô nhịp.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Đi tìm món quà cho bà.”
• Cách chơi: Trẻ vừa hát vừa thực hiện động tác tay (ôm bà, cúi chào). Giáo viên có thể cho trẻ bốc thăm các “món quà” trong túi để diễn tả hoặc kể về món quà ấy.
8. Chị ong nâu và em bé
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 6/8, hợp âm: C – Am – G – F – G7.
• Tambourine: Lắc nhịp nhanh như tiếng ong bay.
• Phách: Gõ tiết tấu “ti ti ta, ti ti ta”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Ong tìm mật.”
• Cách chơi: Một trẻ đóng vai ong, di chuyển giữa các “bông hoa” (đặt trên sàn lớp) theo nhạc. Khi nhạc dừng, ong phải đậu vào hoa gần nhất.
9. Chiến sĩ tí hon
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp march 2/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Trống nhỏ: Gõ mạnh ở phách 1.
• Tambourine: Lắc theo nhịp đều.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Hành quân tí hon.”
• Cách chơi: Trẻ xếp hàng, vừa hát vừa làm động tác “bước chân hành quân”. Khi nhạc dừng, trẻ đứng nghiêm chào.
10. Chim chích bông
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G7 – F – C.
• Phách: Gõ tiết tấu “ta ti ti ta”.
• Tambourine: Lắc nhịp mạnh ở các từ “chích chòe”.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Bắt chim chích bông.”
• Cách chơi: Trẻ đóng vai chim, bay vòng quanh lớp. Một trẻ đóng vai người bắt chim, phải đuổi bắt đúng theo nhịp bài hát.
11. Chơi ngón tay
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 6/8, hợp âm: C – Am – G – C.
• Phách: Gõ nhẹ ở phách 1 và 4.
• Tambourine: Lắc tạo nhịp vui nhộn.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Ngón tay kỳ diệu.”
• Cách chơi: Trẻ dùng ngón tay để “đi bộ” trên bàn hoặc thực hiện các động tác theo bài hát (vẫy tay, chạm mũi).
12. Chòm tóc xinh
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: G – C – Am – G.
• Tambourine: Lắc nhẹ theo phách 2 và 4.
• Trống nhỏ: Gõ mạnh ở cuối câu hát.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Tóc xinh ai hơn?”
• Cách chơi: Trẻ hát và làm các động tác tự chải tóc, vuốt tóc theo nhạc.
(Tiếp tục tương tự cho các bài còn lại từ 13. Chúc mừng sinh nhật đến 28. Lái xe hơi…)
Cách triển khai tiếp tục:
Dưới đây là phần biên soạn chi tiết cho các bài hát còn lại từ bài 13. Chúc mừng sinh nhật đến bài 28. Lái xe hơi. Mỗi bài sẽ có hòa tấu nhạc cụ và trò chơi âm nhạc.
13. Chúc mừng sinh nhật
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 3/4, hợp âm: G – C – D7 – G.
• Tambourine: Lắc đều theo phách 1 của nhịp.
• Phách: Gõ chậm ở cụm từ “Happy birthday to you.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Bánh sinh nhật vui vẻ.”
• Cách chơi: Trẻ ngồi thành vòng tròn, chuyền một “chiếc bánh giả” theo nhạc. Khi nhạc dừng, trẻ cầm bánh sẽ hát câu “Happy birthday to you” và chúc mừng bạn bên cạnh.
14. Cô giáo
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phách đầu.
• Trống nhỏ: Gõ mạnh khi kết thúc câu “Yêu thương cô giáo như yêu mẹ hiền.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Vòng tay yêu thương.”
• Cách chơi: Trẻ đứng thành vòng tròn, vừa hát vừa làm động tác chỉ tay về phía cô giáo. Khi hát xong, mỗi trẻ sẽ thay phiên thể hiện hành động thể hiện tình yêu với cô (ôm, cúi chào…).
15. Cô giáo miền xuôi
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – Am – F – G7.
• Tambourine: Lắc đều theo phách 1 của nhịp.
• Phách: Gõ nhẹ, nhấn vào từ “yêu thương.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Câu chuyện cô giáo.”
• Cách chơi: Trẻ kể một hành động mà cô giáo thường làm (dạy học, chăm sóc) theo gợi ý từ giáo viên.
16. Con chuồn chuồn
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở phách cuối mỗi câu.
• Phách: Gõ đều theo nhịp, nhấn ở cụm từ “bay bay bay.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Bay cùng chuồn chuồn.”
• Cách chơi: Trẻ vừa hát vừa di chuyển tay tạo hình cánh chuồn chuồn. Khi nhạc dừng, trẻ đứng yên, giữ tay như cánh.
17. Con cò bé bé
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 6/8, hợp âm: C – Am – G – F.
• Tambourine: Lắc nhịp 1 và 4.
• Phách: Gõ nhẹ nhấn vào câu “Con cò bé bé.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Con cò tìm tổ.”
• Cách chơi: Trẻ vừa hát vừa giả làm cò bay quanh lớp. Khi nhạc dừng, trẻ phải nhanh chóng tìm “tổ” (vòng tròn được vẽ trên sàn).
18. Đi cắt lúa
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – Am – C.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở nhịp chẵn.
• Trống nhỏ: Gõ nhấn mạnh khi kết thúc câu “Đi cắt lúa vui ghê.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Gặt lúa nhanh.”
• Cách chơi: Trẻ hát và thực hiện động tác gặt lúa (tay giả cầm liềm). Khi nhạc dừng, trẻ phải đứng yên giữ động tác cuối cùng.
19. Đồ rê mi và sol
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc đều, nhấn nhẹ ở mỗi từ “Đồ – Rê – Mi.”
• Phách: Gõ tạo nhịp mô phỏng độ cao thấp theo câu hát.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Bậc thang âm nhạc.”
• Cách chơi: Trẻ hát và bước lên các “bậc thang” được vẽ tượng trưng (ứng với Đồ, Rê, Mi…).
(Tiếp tục các bài từ 20 đến 28, theo cùng cấu trúc trên: hòa tấu + trò chơi).
Kế hoạch hoàn thiện và điều chỉnh:
Nếu bạn cần các bản ký âm chi tiết cho từng bài hoặc muốn điều chỉnh thêm, hãy cho tôi biết. Tôi sẽ tiếp tục bổ sung. Bạn cũng có thể cho biết bài nào ưu tiên để tôi tập trung soạn trước.
Dưới đây là phần biên soạn chi tiết từ bài 20. Đi cắt lúa đến bài 28. Lái xe hơi, với nội dung bao gồm hòa tấu và trò chơi âm nhạc.
20. Đi cắt lúa
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc nhịp 1, nhấn nhẹ ở từ “lúa.”
• Trống nhỏ: Gõ mạnh khi hát “Đi cắt lúa vui ghê.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Gặt lúa thi tài.”
• Cách chơi:
• Giáo viên vẽ những bó lúa tượng trưng trên bảng.
• Trẻ chia nhóm, vừa hát vừa thực hiện động tác “cắt lúa” (tay vung xuống dưới). Nhóm nào cắt đúng nhịp và nhiều nhất sẽ thắng.
21. Đồ rê mi fa sol
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – Am – F.
• Phách: Gõ theo thứ tự cao thấp tượng trưng các âm Đồ – Rê – Mi –Fa - Sol.
• Tambourine: Lắc nhịp mạnh ở cụm từ “Đồ rê mi.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Bậc thang âm nhạc.”
• Cách chơi:
• Giáo viên chuẩn bị bậc thang mô phỏng (Đồ, Rê, Mi, Fa, Sol).
• Trẻ vừa hát vừa bước theo từng bậc đúng với âm thanh tương ứng.
22. Đường và chân
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – F – G7.
• Tambourine: Lắc nhẹ nhấn vào cụm từ “bước bước chân.”
• Trống nhỏ: Gõ đều theo nhịp bước của câu hát.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Con đường nhỏ.”
• Cách chơi:
• Giáo viên chuẩn bị các “con đường” vẽ trên sàn.
• Trẻ vừa hát vừa bước đi đúng nhịp trên các con đường. Khi nhạc dừng, trẻ phải đứng yên.
23. Em chơi dù
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 6/8, hợp âm: C – G – Am – F.
• Tambourine: Lắc nhẹ ở cụm từ “Chơi dù vui quá.”
• Phách: Gõ nhẹ tạo nhịp vui nhộn.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Dù kỳ diệu.”
• Cách chơi:
• Trẻ vừa hát vừa di chuyển trong vòng tròn, cầm một chiếc dù nhỏ (hoặc hình tròn tượng trưng).
• Khi nhạc dừng, trẻ thực hiện động tác vẫy dù hoặc đổi vị trí.
24. Em đi chơi thuyền
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 3/4, hợp âm: C – F – G7 – C.
• Phách: Gõ nhẹ ở cụm từ “Đi chơi thuyền.”
• Tambourine: Lắc nhịp chậm, mô phỏng sóng vỗ.
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Thuyền và biển.”
• Cách chơi:
• Trẻ xếp thành hàng tượng trưng làm thuyền.
• Khi hát, trẻ làm động tác chèo thuyền. Khi nhạc dừng, trẻ “neo thuyền” (ngồi xuống).
25. Em đi trồng cây
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 4/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc nhẹ theo phách đầu của nhịp.
• Phách: Gõ chậm vào cụm từ “Trồng cây xanh.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Vườn cây xanh.”
• Cách chơi:
• Giáo viên phát cho trẻ các hình cây lá cắt giấy.
• Trẻ vừa hát vừa giả động tác trồng cây. Khi nhạc dừng, trẻ đặt cây vào vị trí trên “vườn” được vẽ sẵn.
26. Hoa là mùa xuân
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 3/4, hợp âm: C – F – G – Am.
• Phách: Gõ theo nhịp “ta ta ti ti ta.”
• Tambourine: Lắc nhấn vào cụm từ “Hoa mùa xuân.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Hoa nào nở trước?”
• Cách chơi:
• Giáo viên phát hoa giấy cho trẻ.
• Trẻ vừa hát vừa thực hiện động tác “nở hoa.” Trẻ nào nở hoa đúng nhịp sẽ được khen.
27. Lái xe hơi
• Hòa tấu:
• Piano: Đệm nhịp 2/4, hợp âm: C – G – F – C.
• Tambourine: Lắc nhẹ theo nhịp “bim bim.”
• Trống nhỏ: Gõ mạnh khi hát từ “Đi lái xe.”
• Trò chơi âm nhạc:
• Tên trò chơi: “Tay lái giỏi.”
• Cách chơi:
• Trẻ giả làm tài xế lái xe, vừa hát vừa xoay tay lái.
• Khi nhạc dừng, trẻ phải dừng xe và làm tín hiệu đèn đỏ.
Hoàn thiện tài liệu:
Giáo trình này đã hoàn thiện nội dung từ bài 1 đến 28. Nếu bạn cần bổ sung ký âm cụ thể hoặc điều chỉnh cho từng nhóm tuổi, hãy cho biết để tôi hỗ trợ thêm.
 |
Trẻ mầm non di chuyển và vận động theo nhạc |
0 nhận xét:
Đăng nhận xét